部编版七下语文：9.阿长与《山海经》习题课件（共36张PPT）

(共36张PPT)
9　阿长与《山海经》
(1)霹　mú　拙　(2)振悚　震悚　(3)图谋，谋求
(4)议论　阿长为“我”买《山海经》的事
B
新知积累·基础练
D
D
语言建构·能力练
综合实践·素养练
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
pī(　　) 雳　模(　　)样　粗zhuó(　　)
我似乎遇着了一个pī雳，全体都振悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗zhuó的本子。……
1．阅读下面的文字，完成题目。
霹
?
?
?
mú
拙
(2)文段中有错别字的一个词语是____________，这个词语的正确写
法是____________。
我似乎遇着了一个pī雳，全体都振悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗zhuó的本子。……
1．阅读下面的文字，完成题目。
振悚
?
?
震悚
(3)“谋害”中“谋”的意思是_____________________。
我似乎遇着了一个pī雳，全体都振悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗zhuó的本子。……
1．阅读下面的文字，完成题目。
图谋，谋求
?
?
(4)文段中画线句子的表达方式是________，句中的“这”指代
______________________________。
我似乎遇着了一个pī雳，全体都振悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗zhuó的本子。……
1．阅读下面的文字，完成题目。
议论
?
?
阿长为“我”买《山海经》的事
2．依次填入横线处的词语恰当的一项是(　　)
一到夏天，睡觉时她又____两脚两手，在床中间____一个“大”字，____得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经____得那么热。
A．张开　摊成　压　烤　
B．伸开　摆成　挤　烤
C．张开　摆成　挤　烘　
D．伸开　摊成　压　烘
B
3．[中考?黄冈改编]下列各项判断与分析中，错误的一项是(　　)
A．“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。”这句话中加点的词依次为助词、副词、形容词、名词。
B．“然而我有一时也对她发生过空前的敬意。”这句话中的“她”指长妈妈。
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C．“以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁。”这个句子的主干是“中心如同鸿雁”。
D．“鲁迅非常喜欢阿长买来的《山海经》，被视为珍宝。”这句话没有语病。
【答案】D
4．指出下列句子分别运用了什么描写手法。
(1)她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 (　　 　　　　)
(2)她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
(　　　　 　　)
(3)我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！ (　　　　　　)
动作描写、神态描写
动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写
心理描写
5．对文章的标题《阿长与〈山海经〉》理解有误的一项是(　　)
A．“阿长”是作者在憎恶长妈妈时才这样叫的，《山海经》是敬重长妈妈的代表性事件。
B．“阿长”代表的是作者在文章前半部分所表达的情绪，《山海经》代表的是文章后半部分所表达的情绪。
C．题目《阿长与〈山海经〉》隐含着从“厌烦”到“敬重”的意思。
D．从题目可以看出，文章详写了阿长为“我”买来《山海经》一事，从而突出了“我”对《山海经》一书的喜爱之情。
【答案】D
6．请梳理出作者对长妈妈的感情发展线索。
______________________→___________________→敬意逐渐淡薄直至完全消失→_______________
发生过空前的敬意
发生新的敬意
实在不大佩服她
阅读课文“但当我哀悼隐鼠……谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”完成练习。
7．写叔祖的“疏懒”及别人不肯真实地回答“我”，这对表现阿长有什么作用？
一、精段品读
叔祖与其他人的漠不关心同阿长的行为形成鲜明的对比，衬托了阿长对“我”超乎常人的关爱和细致入微的照顾。
8．为什么“我”不跟阿长说《山海经》的事？这种想法体现了“我”怎样的心理？
“我”认为她并非学者，说了也无益。体现了“我”对阿长的心存隔膜及轻视。
9．赏析下面的句子。
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包……
本句写的是“我”听到阿长给“我”买来《山海经》后的反应。“霹雳”“震悚”生动形象地写出了“我”的震惊和感动，“赶紧去接过来，打开纸包”表现了“我”的极度惊喜、兴奋、迫不及待。
10．“她确有伟大的神力”，“伟大的神力”指的是什么？
“伟大的神力”指没有文化的阿长竟然帮“我”买来“我”朝思暮想的绘图的《山海经》，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。“伟大的神力”虽带夸张，却是作者以孩童的口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。
表达了“我”对长妈妈深切的怀念与感激之情。作用是深化了主旨。
11．选文最后一段表达了作者怎样的思想感情？这一段在全文中起到什么作用？
12．“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么？
请同学们看《点拨训练》第34页第12-15题。
12．“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么？
指对他人的关爱之心。(意思相近即可)
13．文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用？
13．文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用？
①将老人外表的寒酸与心灵的美好形成对比(或用外表的寒酸衬托人物心灵的美好)；②欲扬先抑。
14．写出文中“我”感情变化的过程。
有些嫌恶→无可奈何→猛然打动
→(　　　　)→(　　　　)
14．写出文中“我”感情变化的过程。
有些嫌恶→无可奈何→猛然打动
→(　　　　)→(　　　　)
隐隐不安(震惊)　别样温暖 (意思相近即可)
15．文章的标题《种春风》有什么深刻意义？
作者希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。(意思相近即可)
15．文章的标题《种春风》有什么深刻意义？
16．综合性学习。
七年级(2)班开展以“阅读经典作品”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成相应的学习任务。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你联系上下文，将下面的开场白补写完整。(要求：内容相应，句式相同)
阅读是一种美德，世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是热爱阅读的人。阅读使人目光远大，志存高远；_________________；_________________；阅读使人博学多识，学富五车。
示例一：阅读使人增长见识　谈吐不凡　示例二：阅读使人心旷神怡　如沐春风
(2)为营造班级阅读氛围，教室里要张贴几则标语，请你也来拟写一则。
示例：阅读文学经典，传承华夏文明。
(3)下面是一位同学的演讲词，请你帮他修改。
在今天，拥有一部电脑就如同拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。【A】但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念，而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。对纸质图书的命运，无论怎样担忧，我都始终抱有希望。
因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，【B】随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会重新受到大众的钟爱。目前，【C】古典著作图书受到读者追随，就是最好的印证。
①【A】句有一处标点符号运用不规范，应将“____________________”改为“___________”。
②【B】句有成分残缺的毛病，你的修改意见是：________________________________。
③【C】句有用词不当的毛病，应将“______________”改为“_________________”。
悬念后面的逗号(，)
分号(；)
删去“随着”或“使”
追随
追捧(喜爱、青睐)
17．本文运用欲扬先抑的写法，为我们充分展现了一个有点粗俗、迷信，但却善良、热心、忠厚的人物形象。请你也仿照这种写法，写一位给你留下深刻印象的普通人。(150字左右)
【思路点拨】在作文中，采用欲扬先抑的手法，往往先表达对所描写的事物或人的不满之情；然后在一两件小事中，突然转变了看法。但在转变过程中，情感要自然，这样才能引起读者的共鸣，从而突出表现想要“扬”的内容。
例文：一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面庞上长满了“青春美丽痘”，构成了毫无气质的他。他一走上讲台，放下书，便对我们说：“我姓吴，名帅。吴帅，无帅也，名副其实嘛！”同学们先是一愣，继而哄堂大笑。瞧，倒挺会替自己打圆场。“我希望大家和我交朋友，今后能天天这样快乐。”嘿，油嘴滑舌的，但不知为什么，我开始喜欢上了这位幽默风趣的老师。