粤教版八年级地理下册第六章第二节南方地区教学设计

大湾中学 八 年级 地理 学科课时备课设计
授课人：
课题 第六章：四大地理单元第二节：南方地区 课型 新授课 主备 成员
课标分析 课时目标：通过读图、阅读等活动，使学生能在地图上找出南方地区的位置和范围，让学生学会用分析与归纳的方法学习中国区域地理。通过读图、阅读的方式，培养学生分析与归纳的地理思维能力。
教材分析 本课分析：本节教材从南方地区的自然地理特征的学习入手，让学生在学习南方地区的过程中，了解我国南方地区的范围，了解南方地区的自然特征和人文特征，理解南方地区的自然地理环境对生产生活的影响。南方地区是四大地理单元之一，了解南方地区的自然环境特征，对认识我国区域差异和因地制宜发展生产有非常重要的作用。知识梳理:资源挖掘：茶叶、药材、有色金属
学情分析 已有知识经验：通过一年多的地理学习，学生已形成一定的地理思维能力和地理学习技能。已有生活经验：我们作为南方人，对南方地区的气候、地形地势、大江大河有了初步的了解。策略经验：经过对北方地区的学习，学生对学习区域地理具有了些经验，学生可以用学习北方地区的方法去学习南方地区。学习困难障碍：学生对南方地区的了解也不过是有部分学生知道南方地区的地形、气候、河流等零星的知识点，但缺乏对南方地区的自然环境进行系统的学习。学生个性差异：学生的地理学习基础上的差异以及看图读图的能力，综合归纳概括能力上的差异。
教学目标 1.运用地图，掌握南方地区的位置、范围（主要地形区和省区）。 2.掌握南方地区的气候类型及特点，主要河流和特征。 3.运用图表，分析南方地区的农业生产特点，理解南方地区的自然地理环境对生产生活的影响。
教学重难点 重点：南方地区的位置、范围（主要地形区和省区）难点：南方地区的自然地理环境与生产生活的关系突破措施：小组合作学习
教学准备 课件、黑板、图片材料
教 学 过 程
教学环节 教学内容 学生活动 评价活动 预设与补救
导入新课 先复习上一节课北方地区的重点知识，过渡：在上一节中，我们已经学过了秦岭—淮河分界线以北的北方地区。接下来，我们学习秦岭—淮河以南的南方地区。 学生说出上节课的重点知识 检查学生对上节课内容的掌握情况 预设：大部分学生没有复习，把上节课知识忘得差不多了补救：课前复习，帮他们回忆上节课内容
讲授新课 一、南方地区的范围活动1：图片展示南方地区图，看图找出南方地区的范围，东南西北方向的分界线各是什么呢？范围：秦岭-淮河以南、青藏高原以东，东临东海，南临南海活动2：读《地理地图册》等相关资料，（1）找出南方地区主要包含的省级行政区。（2）说出本区主要的山地、高原、平原及分布特点。（3）找出长江三角洲、洞庭湖平原、鄱阳湖平原和四川盆地小结：（1）南方地区包括的省级行政区：沪、渝、鄂、黔、湘、赣、闽、浙、桂、粤、滇、琼、台，还包括四川、甘肃、陕西、河南、江苏、安徽的一部分和香港、澳门两个特别行政区。（2）以丘陵、山地为主，盆地、高原、丘陵、山地交错分布二、南方的气候特点活动3：图片展示南方的气候类型图，根据图找出南方的气候类型并概括出南方的气候特点小结：气候类型：热带、亚热带季风气候气候特征：夏季高温多雨、雨热同期三、南方地区的矿产资源活动4：图片展示南方主要的有色金属分布图，看图说出南方的有色金属有哪些矿产资源：有色金属四、南方三大地形区活动5：阅读课本内容和地理图册，概括出南方三大地形区的特点小结：（1）长江中下游平原组成部分：江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、长江三角洲农作物：油菜（2）东南丘陵地形特征：丘陵、山地土壤：红壤农作物：茶叶（3）云贵高原地形特征：地表崎岖、石灰岩广、岩溶地貌气候特征：“一山有四季，十里不同天”资源：林木、药材、矿产资源 小组合作，读图完成问题 自主看图找出南方的气候类型并根据七年级所学的气候特征去总结 小组合作学习，共同找出南方主要的有色金属 小组合作学习，共同完成问题 培养学生团结互助能力和读图分析图的能力 培养学生独立思考能力 培养学生的读图分析能力 培养学生团结互助能力和读图分析能力 预设：部分学生读图能力差补救：小组内学习较好的带动学习较差的去完成问题 预设：大部分学生不会总结气候特征补救：提醒学生去七年级的书本找答案 预设：有部分学生读图能力比较差补救：小组共同完成，让会看图的带领不会看图的看图 预设：有部分学生比较懒惰，不参与活动补救：教师走下去鼓励学生积极参与
课堂小结 一、南方地区的范围范围：秦岭-淮河以南、青藏高原以东，东临东海，南临南海二、南方的气候特点气候类型：热带、亚热带季风气候气候特征：夏季高温多雨、雨热同期三、南方地区的矿产资源矿产资源：有色金属四、南方三大地形区（1）长江中下游平原组成部分：江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、长江三角洲农作物：油菜（2）东南丘陵地形特征：丘陵、山地土壤：红壤农作物：茶叶（3）云贵高原地形特征：地表崎岖、石灰岩广、岩溶地貌气候特征：“一山有四季，十里不同天”资源：林木、药材、矿产资源
课堂练习 1、南方旧式民居的屋顶坡度较大，这样建筑的目的主要是为了（）
A.便于接受更多阳光　　B.便于空气流通
C.便于更快散热　　　　D.便于排泄雨水2.下列语句中，描写南方地区的是（）A.千里冰封，万里雪飘　　B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家C.早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜　　D.远看是山，近看成川3.我国南方地区的农作物一般可以（）A.一年两熟至三熟　　　B.一年三熟C.一年一熟　　　　D.两年三熟4.“鱼米之乡”和“天府之国”各指的是（）A.长江中下游平原和华北平原　　B.长江中下游平原和四川盆地5.位于我国南方地区共有多少个经济特区（）A.2个　　　B.3个　　C.4个　　　D.5个
作业布置 完成导学测评
板书设计 一、南方地区的范围二、南方的气候特点三、南方地区的矿产资源四、南方三大地形区（1）长江中下游平原（2）东南丘陵（3）云贵高原
复盘反思 1、本节课评价机制不够健全，课堂中，教师的评价较多，但缺少了学生互相评价。2、课堂纠错活动的处理不够合适。应由学生来完成。这样才能更大程度的将学习权还给学生。3、教师在处理课堂时间上不够随机应变。