人教部编版四年级下册语文课件 - 《习作：游_______》 （共17张ppt ）

(共17张PPT)


教学课件
习作：游_______
人教部编版 小学语文 四年级下册
新课导入
本单元我们学习了《海上日出》、《记金华的双龙洞》、还有习作例文《颐和园》和《七月的天山》。这些文章在写法上都是按照浏览顺序描写的自然景物，描写时抓住了景物的特点。我们祖国有很多美丽的地方，这节课我们就来学习如何把自己喜欢的地方介绍给大家。

整体感知---启发思路
你浏览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？
上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的浏览路线。

整体感知---启发思路
你浏览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？
每到秋天，我就会去果园玩。

整体感知---启发思路
你浏览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？
我浏览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。
整体感知---审题
在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照浏览的顺序写写这个地方，把游览过程写清楚。
1.可以先画出浏览图，帮助自己理清思路。
2.印象深刻地景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。
3.可以使用过渡句，使景物转换更自然。
深入探究---习作指导
习作思路示例：
开头：可以总体介绍你所要写的地方。例如：北京的颐和园是个美丽的大公园。
中间：详细地描述这个地方的风景。
（1）抓住景物的特点，如长廊的长和美。
（2）按照一定的顺序，如空间顺序、时间顺序。

深入探究---习作指导
提示：可以用“总—分”的构段方式写每个自然段。描写时适当运用修辞手法，使语言生动形象。
结尾：总结自己对景色的感受。例如，颐和园的景色说也说不尽，希望你有机会去细细欣赏。

深入探究---习作指导
我们可以围绕这些习作要求来修改自己的习作：
1.是否按照一定顺序来写；
2.是否写出了景物的特点；
3.是否运用了恰当的修辞手法；
4.是否写出了自己的真实感受。
深入探究---范文赏析
今天，妈妈带我去游览了狮山公园。
一走进东门，我就看到“狮山公园”四个金黄的大字镌刻在高大的石门上。门后有只黑白相间的狼狗，威风凛凛，但又十分可爱，像《笑猫日记》里的搜救犬——黑骑士，伸着舌头，欢快地摇着尾巴。

游狮山公园
深入探究---范文赏析
上山还不到五十步，我就看见了小野花，黄澄澄的，仿佛一只只美丽的黄蝴蝶，轻轻地停在绿色的茎上，这一丛，那一簇，美丽极了。黄色的小野花中还混着小绒球似的粉红的、紫色的花，其中粉红的花，花蕾只有米粒般大小。远远望去，这些花仿佛是为狮山公园量身定制的地毯，五彩缤纷，美丽极了！
到了半山腰，我闻到清新的山间空气里混着樱花淡淡的芳香和泥土的芬芳，看到了一幅美丽的风景画：树上抽出嫩绿的叶子，映

深入探究---范文赏析
衬着粉红色的樱花，春风一拂，樱花瓣漫天飞舞，多美啊！路边是一丛丛有着桃红花蕾的灌木和一朵朵粉红色的茶花，石板缝里还有几株小野花。
天空中白云朵朵，山间青草小花，树上的鸟儿在歌唱春天，风儿吹过树梢用“沙沙”的声音为鸟儿们伴奏，这一切让人感觉仿佛走进了连绵不断的画卷里一般。那这幅画是谁画的呢？当然是大自然啦，只有大自然才能画出这么美丽的画卷。

深入探究---范文赏析
下山时除了马寅初和花木兰的雕像外，我们还看见了报春的使者——迎春花。春风轻轻吹过，伴随着清新的香气，树下下起了一阵“花雨”，在幽静的山间小路上显得格外美丽。
直到傍晚，我和妈妈才依依不舍地离开了这美丽的狮山公园。
深入探究---范文赏析
赏析：小作者按照移步换景的写作手法向我们详细介绍了狮山公园美丽的自然风光。整篇习作如行云流水，生动流畅。习作从嗅觉、听觉、视觉多个感官角度，运用比喻、拟人的修辞手法把狮山公园的美展现得淋漓尽致，可见小作者扎实的语言功底。
我们通过本课的学习，我们学会抓住景物特点，按照一定的顺序写景。同学们在以后的学习生活中，也要对景物细致观察，养成仔细观察的好习惯。
课堂小结
板书设计
游——

抓住景物特点
按照一定的写作顺序
表达真实情感



谢
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观
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