21 伟大的悲剧
学习目标：
1、积累字词。
2、理清故事情节，把握关键语句。
3、感悟并学习主人公的精神品质。
一、预习导学???????????????
1、导入 ：是的，南极，这块被冰雪包裹的圣洁之地，曾留下了一批批勇敢的探险家的足迹，但是，也有许多探险家因为气候或条件的不足，为此献出了宝贵的生命。现在，让我们看看那些为探索南极而献出生命的勇士们。悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体，生命，而他们的精神确是有价值的，是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感。
2、作家作品
斯蒂芬?茨威格（1881～1942）????????? （国家）著名小说家、传记作家。
3.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
无垠（ ） 遗孀（ ） 夜不成眠（ ） 毛骨悚（ ）然 凛冽（ ）（ ） zhuài（ ）出来 diān（ ）狂 步lǚ（ ） 鲁mǎng（ ） 忧心chōng chōng（ ）（ ）
4.找出并修改下列词语中的错别字。
跚跚来迟 （ ） 秧秧不乐 （ ） 母宁 （ ） 赢弱 （ ）
5.结合语境解释加点词语。
（1）挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
（2）刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
（3）从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
（4）但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼……
二、整体感知
1、斯科特和他的探险队员们体现出人类哪些优秀品质？试从课文中找出实例。
2、斯科特一行探险的意义何在？
三、合作学习
联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题。
１、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）
２、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）
３、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？）
４、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
（联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思？作者为什么要这样比喻？）
５、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
（这话表达的是什么意思？在全文中起什么作用？）
四、探究学习
1、同样是探险南极，阿蒙森成功了，斯科特失败了。可是茨威格这位著名的传记作家，为什么要充满激情地给失败的斯科特作传？在文中你能找出体现作者对这一事件的态度的句子吗？试着品读分析，谈一谈你的看法。
2、题目为《伟大的悲剧》，既然是“悲剧”，那又为何“伟大”？这是否矛盾？
【答案】
一、预习导学
2.奥地利
3.yín shuāng mián sǒng lǐn liè 拽 癫 履 莽 忡忡
4.跚－姗 秧—怏 母－毋 嬴－赢
5.（1）以拟人化手法写出挪威国旗似乎在炫耀威力，显示威风。 （2）①吞食 ②极度疲劳 （2）话讲的很乱，没有条理。（3）比喻虚幻的事物。
二、整体感知
1、（1）无私、诚信，有令人敬佩的绅士风度。愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。
（2）坚毅、执著，为事业而献身的英雄气慨。以他的绝命书为证。
（3）强烈的集体主义精神。威尔逊博士在离死只有寸步之遥的时候，他还拖着16公斤的珍贵岩石样品。奥茨勇于走向死神。
（4）无私的爱。斯科特的日记即是证明。
2、认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
三、
１、在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。
２、作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。
３、英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。
４、联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。
５、这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，中国题的作用。
四、句段分析
1.文章结尾句子，能较明显地体现作者的态度。因为作者看中的是斯科特失败背后所体现的伟大精神，特别是与自然顽强搏斗、以无比的勇气战胜困难的豪迈气概，这种精神是人类的伟大财富。
2.按常理，斯科特等历经艰险终于到达南极点，实现了追求的目标，应该是成功的，但悲哀的是他们不是第一个，也就失去了行动原本所追求的意义；特别是在沮丧心情下不断走向归途时，绝望心理笼罩着整个集体，实为一起悲剧。但是，斯科特等人顽强走向困难并战胜困难的意志和勇气、为集体甘愿牺牲个人的精神、接受失败的科学精神、忍受失败的屈辱甘为胜利者作证的胸怀、热爱祖国亲人的人生态度、为集体荣誉而甘于献身的探索精神的意义，是远远大于失败的，是“悲剧”之外的“伟大”体现。这也是作者写本文的目的，斯科特等人在悲剧中表现出来的伟大是人类精神的骄傲，这是事件的伟大之处。
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22 太空一日
基础积累
1.下列各组词语中加点字注音无误的一项是( )
A.负荷(hé) 赫兹(hè) 瞬间(shùn)
B.无虞(yú) 轮廓(kuò) 俯瞰(ɡǎn)
C.叮嘱(zhǔ) 询问(xún) 棉絮(xù)
D.烧灼(zhuó) 遨游(áo) 炽热(zhì)
2.下列各组词语中有错别字的一项是( )
A.摩擦 步骤 耐人寻味
B.幅度 验证 千钧重负
C.确凿 捕捉 屏气凝神
D.稠密 概率 五赃六腑
3.填入下面文段中横线上的词语最恰当的一项是( )
经过分析______，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们______技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大______。
A.研究 改善 改进 B.研究 改进 改善
C.探究 改善 改进 D.探究 改进 改善
4.下列句中加点词语运用不当的一项是( )
A.父爱像一本厚重的书，耐人寻味；父爱像一杯甘醇的酒，回味无穷。
B.一般人一旦做了亏心事，自然每天惊心动魄，害怕被人发现。
C.他在落水的一瞬间醒了过来，只感觉身上有千钧重负，身子径直往下坠着。
D.针对雾霾天气日益严重的现状，不采取有效措施逐步减少雾霾的产生，而是给户外劳动者发放“雾霾津贴”，这是本末倒置的行为。
5.下列各句中加点部分不属于动宾短语的一项是( )
A.但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。
B.我几次努力寻找长城，但是没有结果。
C.飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。
D.6时14分，距离地面10公里，飞船抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。
6.下列各句中没有语病的一项是( )
A.由于我的解答，使他茅塞顿开。
B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现贡献力量。
D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
课内阅读
阅读课文“我以为自己要牺牲了”部分，完成后面的题目。
7.选文中，杨利伟遇到了什么意外情况？
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8.请从修辞的角度分析下面语句的表达效果。
我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
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9.“飞行回来后我详细描述了这种难受的过程……”这一自然段运用了哪种记叙方法？有什么作用？
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10.“就这一下……所有的人都鼓掌欢呼起来。”这句话如何理解？
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语言运用
11.综合性学习。
学校科技兴趣小组准备举办“中国梦·飞天梦”图文展，向同学们介绍中国航天事业的发展历程。请你参与下列活动：
(1)请你给这次图文展拟一个标题：____________。
(2)你认为这次图文展可以分为哪几个板块？请写出各板块的名字。
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(3)北京时间2016年11月18日13时59分，搭载着两名航天员的“神舟十一号”飞船返回舱在内蒙古中部预定区域成功着陆，“天宫二号”与“神舟十一号”载人飞行任务取得圆满成功，标志着我国载人航天工程取得了新的重大进展。不少网友对此点赞，表达自己的心情。请你也写一段话，来表达你对我国航天事业发展的激动与自豪。
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拓展阅读
(原创)
神舟十一号航天员出征 将实现太空中期驻留
光明日报酒泉10月17日电(记者温庆生 见习记者章文) 17日上午4时许，“神舟十一号”航天员出征仪式在酒泉卫星发射中心圆梦园广场举行。此次“神舟十一号”载人飞行任务航天员乘组——景海鹏和陈冬从问天阁受命出征，开启令全体国人自豪的“飞天”之旅。
此刻，圆梦园广场人潮涌动、灯火通明。4时40分，身着白色舱内航天服的航天员景海鹏和陈冬缓步走出问天阁出征大厅。现场群众随着航天员的出现而激动不已，纷纷高呼：“祝你们凯旋！向航天员学习！向航天员致敬！”不少民众身着民族节日盛装，跳起祝福的舞蹈，为航天员加油鼓劲。
“总指挥长同志，我们奉命执行‘神舟十一号’飞行任务，准备完毕，请指示！中国人民解放军航天员大队航天员景海鹏！”
“航天员陈冬！”
“出发！”圆梦园广场上空响起中国载人航天工程总指挥、空间实验室飞行任务总指挥部总指挥长张又侠铿锵有力的命令。
“是！”简洁的对话一结束，敬礼、还礼。
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们伟大的祖国……”，伴着铿锵的乐曲，现场的气氛瞬间被点燃，在场的群众激情澎湃地唱起了《歌唱祖国》为航天员们壮行。
面对热情欢送的人群，航天员景海鹏扬起带着白手套的右手，向两边欢送的民众挥手致意、点头微笑。
景海鹏、陈冬依次缓步走向开往载人航天发射场的专用车辆，踏上“飞天”的征程。
航天员安全抵达载人航天发射塔架后，5时许，两位航天员先后进入飞船。
据了解，在16日上午召开的新闻发布会上，载人航天工程办公室副主任武平介绍，此次任务的主要目的：一是为“天宫二号”空间实验室在轨运营提供人员和物资天地往返运输服务，考核验证空间站运行轨道的交会对接和载人飞船返回技术；二是与“天宫二号”空间实验室对接形成组合体，进行航天员中期驻留，考核组合体对航天员生活、工作和健康的保障能力，以及航天员执行飞行任务的能力；三是开展有人参与的航天医学实验、空间科学实验、在轨维修等技术试验，以及科普活动。
“神舟十一号”飞船入轨后，两天内完成与“天宫二号”的自动交会对接，形成组合体，航天员进驻“天宫二号”，组合体在轨飞行30天。其间，两名航天员将按照飞行手册、操作指南和地面指令进行工作和生活，按计划开展有关科学实验。完成组合体飞行后，“神舟十一号”撤离“天宫二号”，并于1天内返回至着陆场，“天宫二号”转入独立运行模式。
武平还表示，将在“神舟十号”的基础上，采取措施保障航天员健康生活、高效工作。
飞行期间将综合利用医疗问询、基本生理指标检查、尿常规检测，以及心肺功能检查等手段，定期对航天员实施健康状态评估。此外，这次任务首次建立起天地远程医疗支持系统，通过天地协同会诊，来解决航天员的在轨“看病”问题。
飞船配备了防护装备和锻炼设备，尽可能降低失重给航天员带来的不利影响。比如：使用套带，解决飞行初期出现的头晕、鼻塞等不适反应；通过使用拉力器和自行车锻炼、穿着企鹅服工作，对心肺功能下降、肌肉萎缩和骨丢失等可能出现的问题进行综合防护。
武平说，这次任务进一步丰富了航天食品，种类有近百种，食谱周期达到5天，膳食结构更加科学。“应该说，这些食品可以满足航天员在轨飞行期间的能量摄入和营养需求。”
针对本次任务在轨飞行时间长的特点，将加大飞行期间对航天员的心理支持力度。比如：研制了基于虚拟现实技术的心理舒缓系统，升级了天地信息交流系统，航天员可以随时和地面沟通信息、传递邮件，与亲朋好友进行音视频交流，以此来缓解航天员的压力，保证航天员的心理健康。
12.请概括这则消息的主要内容。(答题思路参考【考点解读3】)
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13.文章前部分写圆梦园广场的热闹场面，有什么作用？
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14.分析下面句中加点词的作用。(答题思路参考【考点解读8】)
景海鹏、陈冬依次缓步走向开往载人航天发射场的专用车辆，踏上“飞天”的征程。
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15.“神舟十一号”飞船从哪些方面采取了措施保障航天员健康生活、高效工作？
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16.近几年来，随着我国航天事业的迅速发展，航天英雄也成了我们中学生心中的偶像，请你写出两位航天英雄的名字，并分别用一句话概括他们的事迹。
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23 带上她的眼睛
基础积累
1.下列加点字注音、汉字书写完全正确的一项是( )
A.吟唱(yíng) 凸现(tū) 漫步 不期而致
B.迟钝(dùn) 孤零零(līnɡ) 闲瑕 心有灵犀
C.合拢(lǒnɡ) 闷热(mèn) 蔚蓝 天涯海角
D.点缀(zhuì) 狭窄(zhǎi) 拍摄 兴趣盎然
2.填入下面文段中横线上的词语最恰当的一项是( )
(1)它还能通过________戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
(2)我感到，她对这个世界的情感已________到不正常的程度。
(3)宇宙航行是________的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群。
A.收集 丰富 冷漠 B.采集 丰富 寂寞
C.收集 丰满 寂寞 D.采集 丰满 冷漠
3.下列句中加点词语运用不当的一项是( )
A.生活中总是充满意外，也许正在你志得意满时，新的困难与挫折已经不期而至。
B.老师要求大家做完作业后要多检查几遍，一般总能发现一些难以察觉的小问题。
C.真是心有灵犀一点通，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想好了。
D.牛郎织女这对恋人，却为浩淼银河所隔，天涯海角，遥遥相望，只有在每年农历七月初七才得以相会。
4.下列句中标点符号运用有误的一项是( )
A.热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风！
B.直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着《月光》，那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。
C.“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来：“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
D.看不到日出了，好想看草原的日出……听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！
5.下列语句中没有运用修辞手法的一项是( )
A.在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描写它吗？
B.我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”
C.她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。
D.她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……
6.下列句子有语病的一项是( )
A.《带上她的眼睛》这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。
B.刘慈欣创作的科幻小说《三体》获得了第73届雨果最佳长篇故事奖。
C.在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。
D.今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。
语言运用
7.走近名著。
“……康塞尔和我，彼此紧挨着……我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了……所有这些物体，在水中失去了一部分重量……因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理……”
“……在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须……还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！”
(1)上面的文字选自________(作者)的小说《________》。
(2)这部小说最突出的特点是什么？
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8.(2016·莆田中考)综合性学习。
“世界那么大，我想去看看。”近年来旅游市场快速发展，旅游业的战略地位逐渐提高，“大众旅游”成为人们热议的话题。学校决定开展“走出书斋·畅游天下”为主题的系列活动，请你积极参与，完成以下任务。
(1)班级举行“大众旅游”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下三则材料，请你仔细阅读并进行研究，用一句话写出你的结论。
材料一：
2000－2015年我国国内游人数变化情况
材料二：过去大部分旅游都属于景色观光式，以旅行社组织为主，少有文化型、体验型旅游。随着大众旅游时代的到来，青少年游学、文化旅游、生态养生旅游、乡村海岛游等新兴旅游方式如雨后春笋般不断涌现。
材料三：每逢旅游旺季，热门景点人多拥挤，游客乱扔垃圾，随手涂鸦的现象时有发生；从青岛“天价虾”到哈尔滨“天价鱼”，众多旅游地商户都将游客当作了“待宰肥羊”；不合理低价团、强迫和诱导购物等消费陷阱屡禁不止。
结论：________________________________________________________________________
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(2)班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛，正方的观点是“学生旅游利大于弊”，反方的观点是“学生旅游弊大于利”，你支持哪方观点？请阐述你的理由。(字数60字左右)
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拓展阅读
加油，小电梯
大楼里新装了电梯。一部小小的电梯。
小小的电梯，力气也是小小的。
小电梯最喜欢的客人，是松鼠弟弟。他个子小，又住在二楼，小电梯送起来可轻松啦。
小电梯最害怕人多的时候，人多，要去的楼层又高，他就更害怕了。
放学和下班的时间，是小电梯最头疼的时候。
兔子小姐背着背包进来了，绵羊阿姨挎着篮子进来了，乌龟爷爷拄着拐杖进来了，刺猬奶奶把刺缩了缩，小心翼翼地进来了……
“不行不行，太重啦！”小电梯叫起来，“我运不动啦！”
运不动的时候，就得有人出去，减轻小电梯的负担。有时出去的是长颈鹿伯伯，有时出去的是狗熊叔叔，有时出去的是猪大婶……
小电梯那么辛苦，大家都能理解他。
要说最不是滋味的人，那大概就是大象先生吧。
大象先生长得胖，每次他走进小电梯，别人就没法进去了。这还不算，他很快会听见小电梯说：“哎哟哟，大象先生，我实在运不动您！”
运不动怎么办？大象先生只好走楼梯。
唉，他偏偏住的还是最高的一层。
小电梯觉得过意不去。他决定锻炼锻炼力气。
又到了下班和放学的时间，小电梯迎来了好多客人。鳄鱼先生进来了，斑马先生进来了，浣(huàn)熊太太进来了……小电梯咬紧牙关。到了平常该叫“不行”的时候，他忍住了没有叫。他让自己慢慢地，稳稳地，朝着楼上迈步……
小电梯习惯这样计算自己的进步：今天可以多送一个松鼠弟弟了，今天可以多送一个兔子小姐了，今天可以多送一个斑马先生了……
等到小电梯可以面不改色地运起满满当当的客人，用不快也不慢的速度爬到最高一层时，季节已经从夏天变成了冬天。
做好了十足准备的小电梯，在这一天的傍晚等待着大象先生的光临。
大象先生回来了，他正要去走楼梯，小电梯喊住了他：“大象先生，今天让我送您吧。”
“真的可以吗？”大象先生的鼻子卷成了一个问号。这么久以来，他都习惯了走楼梯。
“可以的。快上来吧！”小电梯自信地催促着。
大象先生走进了小电梯。奇怪，有什么地方不太对？小电梯嘀咕着。
啊，明白了。大象先生瘦啦！他每天都要走十几层的楼梯。在小电梯锻炼的时候，他也在锻炼呢。现在的他结实又苗条，胖胖的身材不见啦。
小电梯带着大象先生升向顶楼。真快呀，真轻呀。小电梯有些遗憾地想：如果大象先生能够再胖一点，那才好呢。
而大象先生呢，他也在想着：小电梯这么努力，我是不是应该吃胖一点，来回报他的心意？
9.阅读全文，结合小电梯的变化，梳理全文内容。(答题思路参考【考点解读1】)
刚开始，他力气小，害怕人多→____________________→然后，他悄悄锻炼，进步很大→____________________
10.大象为什么感到不是滋味呢？
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11.结合加点的词语，理解文中画线的句子。(答题思路参考【考点解读7】)
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12.阅读全文，从小电梯的成长中，我们应该向他学习什么？
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24 河中石兽
学习目标
1． 理解实践出真知道的道理。
2． 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
3． 训练阅读浅近文言文的能力。
教学重、难点
1． 重点
（1） 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
（2） 训练阅读浅近文言文的能力。
2．难点：理解实践出真知道的道理。
课前预习案
知识链接：
作者简介：纪昀（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的《四库全书》的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。
他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。
本文选自他晚年所作的文言笔记小说《阅微草堂笔记》。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。
1、 为下列加点字注音
圮（ ）于河 募（ ）金重修 棹（ ）数小舟 曳铁钯（ ）
木柿（ ） 湮（ ）没 啮（ ）沙 溯（ ） 欤（ ）
2. 本文作者 ，字 ，是 朝的 、 家，也是《 》的总篡官。
3.本文选自《 》 一书，这是一部 小说，全书主要记述 ，其中也有不少 。
4.用文中的句子写出本文的主旨
5、解释下列加点字
山门圮于河 二石兽沉焉
棹数小舟 曳铁把
是非木柿 湮于沙上
不亦颠乎 啮沙为坎穴
反溯流逆上 可据理臆断
6.翻译下列句子
山门圮于河 译：
二石兽并沉焉 译：
尔辈不能究物理。译：
必于石下迎水处啮沙为坎穴。译：
遂反溯流逆上矣 译：
课堂学习案
1、 检查预习
2、 导入新课
3、 熟读课文（抽读、齐读等方式）
4、 小组合作翻译课文
1. 结合课下注解弄懂课文意思
2. 小组内互相释疑
3. 小组内串译课文
5、 课堂探究
1． 课文说了一件什么事？
说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。
2、 故事中主要说了哪几位主要人物他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析一下他们这样认识的原因。
对于河中石兽的位置：
寺僧判断其在 ，
依据是 ；
讲学家判断其在 ；
理由是 ；
老河兵则判断其在 ，
是因为
3、文中两次写道了笑：“讲学家闻之笑之”、“老河兵闻之又笑之”，这两次“笑”各有什么含义？
讲学家的“笑”：
老河兵的“笑”：
4、文中寺僧、讲学家、老河兵各自表现出的性格特征是什么？
寺僧：
讲学家：
老河兵：
5、老河兵的判断为什么是正确的？
（ ）
6、作者由此得出了什么结论？怎样理解这句话？
结论：（
理解：
7、故事是如何发展变化的？概括各段大意。
第一段： ；
第二段： ；
第三段： 。
第四段： 。
分段：
第一部分（ 段 — 段）：写
这部分以 （填表达方式）为主。
第二部分（ 段）： 。
这部分以 为主。
8、这个故事说明了一个什么道理？
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能 ，
而要 。
学习检测案
1、下列句子中加横线的词的意义和用法都相同的一项是：（ ）
A、是非木柿 如是再啮
B、岂能为暴涨携之去 后特征为洛阳令
C、一老河兵闻之 当求之于上流
D、山门圮于河 果得于数里外
2、联系上下文，说说下列句中“之”字的意思
1）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰
2）岂能为暴涨携之去？
3）沿河求之，不亦颠乎？
4）一老河兵闻之
5）至石之半
6）求之下流，固颠
7）然则天下之事……
3、对下列句子翻译不当的一项是 （ ）
A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）
B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）
C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）
D．竟不可得。（居然没有找到。）
4、阅读
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1．用自己的话写出下列代词指代的内容
⑴一老河兵闻之，又笑曰……
“之”指代
⑵求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？
“之”指代
2．讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是___________（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为_________（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固傎；D、石必倒掷坎穴中）。
3、下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是（ ）
A．山门圮于河（倒塌） B．棹数小舟（划船）
C、不亦颠乎（颠倒，即本末倒置） D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）
4、下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。
D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
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