部编版七上语文：19 皇帝的新装习题课件（31张）

(共29张PPT)
19 皇帝的新装
B
(1)滑稽　(2)陛下　(3)袍子　(4)骇人听闻
D
新知积累·基础练
(1)夸张　(2)比喻　(3)排比
C
C
语言建构·能力练
综合实践·素养练
1．下列加点字的读音有误的一项是(　　)
A．勋章(xūn) 派遣(qiǎn)
骇人(hài) 呈报(chéng)
B．头衔(xián) 称职(chēn)
妥当(tuǒ) 炫耀(yào)
C．赏赐(cì) 爵士(jué)
授予(shòu) 御聘(pìn)
D．忙碌(lù) 愚蠢(chǔn)
究竟(jìng) 现款(kuǎn)
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【点拨】 “称”读chèn。
【答案】B
2．根据拼音写出相应的词语。
(1)这也真够huá jī(　　　　)，但是我决不能让人看出来！
(2)bì xià(　　　　)请看：多么美的花纹！多么美的色彩！
(3)他们说：“请看吧，这是裤子！这是páo zi(　　　)！这是外衣！……”
(4)我什么也没有看见！这可hài rén tīng wén(　　　　　)了。
滑稽
陛下
袍子
骇人听闻
3．下列各句中加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A．优秀的文学作品能够丰富人们的精神世界，其对人的影响是潜移默化的。
B．看着他在舞台上卖力而又滑稽的表演，大家笑得前仰后合。
C．理想主义者是不可救药的：如果他被扔出了他的天堂，他会再创造出一个理想的地狱。
D．班长提议星期日去敬老院义务劳动，大家随声附和，纷纷表示赞同。
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【点拨】 “随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。用在此处不合语境。
【答案】D
(1)他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” (　　　　)
(2)这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。 (　　　　)
(3)请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！ (　　　　)
4．★指出下列句子所使用的修辞手法。
夸张
比喻
排比
5．★下列说法有误的一项是(　　)
A．童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
B．童话往往采用拟人的手法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
C．安徒生，丹麦著名的童话作家。代表作品有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《乌龟与兔》等。
D．在《皇帝的新装》中，作者的想象力是非常丰富的，但想象又是以现实生活为基础的，有生活的真实；而文中的夸张是借助于想象完成的，它可以深化故事的主题，突出事物的本质。
C
6．下列关于本文中心思想的表述最准确的一项是(　　)
A．指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。
B．讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得大出其丑。
C．揭露了封建皇帝、大臣们贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。
D．指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。
C
7．【训练点：描写方法】下列句子运用了什么描写方法？有何作用？
一、语文要素训练
(1)“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。
这几句话运用了心理描写。这段精彩的、一波三折的心理描写，表现了皇帝不自信、愚蠢而又狡猾的性格特点。
(2)皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
这句话运用了动作描写。皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新衣服的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的性格特点。
8．【训练点：结尾的妙处】本文的结尾有怎样的妙处？
本文结尾戛然而止，讽刺意味极浓，并给读者留下了想象的空间，令人回味无穷。
9．上文主要从________、________、________三方面来写大臣、官员与皇帝看到布后的反应，其共同点是：____________________________________________________________________________。结合全文，“善良的老大臣”“诚实的官员”这种称呼有什么作用？
语言
二、精段品读
动作
心理
极力掩饰自己内心的恐慌，让他人承认自己是诚实的和称职的，而非愚蠢的
10．“真是美极了”，“我十二分地满意”加点词能否去掉，为什么？
不能。两个词语有加深程度的作用，表明美和满意的程度之深，和现实新装的不存在形成对比，写出了皇帝的虚伪与掩饰恐慌的目的。
11．结合全文，对“因此他摆出一副更骄傲的神气”理解正确的是(　　)
A．这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的。
B．皇帝很欣赏那个天真无邪的小孩。
C．皇帝为自己一下辨别出这么多愚蠢的人而骄傲。
D．皇帝坚持认为自己的衣服很美，并且有神奇的特性。
A
12．★皇帝没有穿什么衣服，在大街上游行，生活中并非实有，但又能令人信服，为什么能产生这样的效果？
因为课文中这种夸张来自于真实的生活。在黑暗的中世纪，官员的曲意逢迎，百姓的胆小怕事，骗子的善于钻空，这些荒唐可笑的现象都存在。即便在当今时代，说真话倒霉的不正之风也是存在的，因而令人信服。
13．阅读全文，梳理魔法师“窗外”的景物变化。
热带丛林
三、拓展阅读
景色难看——____________——____________——恢复了原样
起伏的冰山
地平线上出现了一片连绵起伏的热带丛林；地平线上是一片起起伏伏的冰山。
14．本文注重前后照应，找出与文中画线句相照应的句子。
“现在完全不一样了，”魔法师对自己的杰作颇为满意，“景色宜人，赏心悦目，终于值得一看了！”
照应指文章中某些内容在不同位置上互相关照和呼应。根据画线句中的“再次露出得意的笑容”“景色宜人，赏心悦目”，可以从前文中找到类似的句子。
15．选文两次描绘了“一大群人”的疯狂行为，请写出这些疯狂行为。
①采摘各种野果；②没有放过那些气味馨香的花花草草；③锯起了魔法师家阳台不远处的那棵猴面包树；④赤手空拳就开始捕捉起了白熊；⑤用雪橇运起了大冰块，然后把那些大冰块堆到了一起。
找出文中对“一大群人”的疯狂行为进行描写的内容，然后进行概括。注意条理清楚，回答完整。
16．魔法师为何“痛苦地呻吟了一声，离开了窗口，然后把窗外的一切都恢复了原样”？
因为他为人们疯狂地破坏自然，掠夺自然资源，满足一己私欲的行为所震惊和痛苦，不忍心让他们再这样做下去。
联系前文进行理解分析，魔法师创造了一个“理想的王国”，但人们毫不珍惜，疯狂地掠夺资源，魔法师失望至极，所以又把一切恢复了原样。
17．你从本文中获得了什么有益的启示？
示例：我们只有与自然和谐相处，同生共荣，我们的星球才会更加美丽。
本题考查对文章主旨的把握，要紧扣“人与自然”的关系从正面进行回答。
18．请仿照示例另写一段话，写出你阅读《安徒生童话》的收获。
安徒生的《安徒生童话》滋养了我：从《皇帝的新装》中的小男孩身上我看到了诚实天真，从丑小鸭身上我学会了坚强执着，从卖火柴的小女孩身上我体悟到了亲情的可贵。
示例：吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和尚身上我学会了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚可爱。
仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，语意要连贯。本题注意要结合阅读《安徒生童话》的收获来回答。
19．用简洁的语言描述下面漫画的内容，并说说它揭示了怎样的主题。
特价商品的货柜旁，顾客拿着商品用放大镜细看，售货员拿着收到的百元大钞细看，她们发出了相同的疑问：“是真的吗？”漫画表现了人与人之间缺乏信任的社会问题，呼吁诚信的回归。
20．“故事的真相被一个小孩子说了出来，皇帝还是摆出一副更骄傲的神气，大摇大摆地走在回宫的路上。回到皇宫……”请你展开想象，续写童话故事。250字左右。
例文：
回到皇宫，皇帝没有责怪两个骗子，还让他们留在宫里。这年冬天，一天，天上下着鹅毛大雪，北风呼呼地吹着，皇帝把两个骗子叫到跟前说：“我亲爱的大臣，还好吗？”两个骗子说：“我们很好，谢皇上关心。”皇帝说：“为了奖励你们送我那样的新装，我也送你们那样的新装，你们每天穿上去街上巡逻吧。”两个骗子
急忙说道：“这样的衣服只有皇上才能穿。”皇帝说：“这是我的命令，你们必须穿。”就这样，两个骗子穿上了新装，跟着皇帝走出了皇宫。在寒风中，两个骗子冻得直发抖。皇帝问：“这衣服暖和吗？”两个骗子哆哆嗦嗦地回答：“暖和……暖和……”