部编版七上语文：16 猫习题课件（33张）

(共33张PPT)
16 猫
虐　惰　chéng　脊　quán　丐　嘱　chèn
D
(1)鼓动别人去做某事。
(2)害怕承担罪责而偷偷逃跑。
(3)因不如意而感到不痛快。
新知积累·基础练
A
B
新知积累·基础练
示例：从小猫的悲鸣中，我们读出了被误解的凄凉。
(1)外貌描写　(2)动作描写　(3)神态描写
语言建构·能力练
综合实践·素养练
1．根据拼音写出汉字或给下列词中加点的字注音。
nüè(　　) 待懒duò(　　)
惩戒( 　　) 屋jǐ(　　)
蜷伏(　 　) 乞gài(　　)
叮zhǔ(　　) 相称(　　 )
?
?
?
虐
惰
chéng
脊
quán
丐
嘱
chèn
“虐待”的“虐”下半部分开口向右边。“相称”的“称”是多音字，这里读作“chèn”，它还读作“chēng”“chèng”；“惩戒”的“惩”读“chéng”，经常被误读成“chěng”。
2．下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A．藤椅　　消耗　　暴怒　　豪无生意
B．洗刷 罪状 凝望 忘下断语
C．和谐 悲楚 辩诉 提心掉胆
D．冤枉 红绫 安详 性情忧郁
【点拨】 A项“豪无生意”应为“毫无生意”；B项“忘下断语”应为“妄下断语”；C项“提心掉胆”应为“提心吊胆”。
【答案】D
3．解释下列加点的词语。
(1)三妹便怂恿着她去拿一只来。
?
?
鼓动别人去做某事。
(2)找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
害怕承担罪责而偷偷逃跑。
(3)我也怅然地，愤恨地……
因不如意而感到不痛快。
?
?
?
?
?
?
4．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．猫是大家都很熟悉的一种小动物，因为它非常惹人喜爱，所以很多家庭都养它。
B．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
C．每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。
D．在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。
【点拨】 B项成分残缺，删去“随着”或“使”；C项一面对两面，可删去“看能否”；D项语义重复，“第一趟”与“首飞”删去其中一个即可。
【答案】A
(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。
(　　 　　)
(2)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。 (　　 　　)
(3)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。 (　 　　　)
5．指出下列句子运用的描写方法。
外貌描写
动作描写
神态描写
6．下列对课文《猫》内容的解说有误的一项是(　　)
A．养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对完整性。
B．郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情，从而让我们有了许多感悟。
C．本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情。第一次养猫时，我“微笑着”看，得知小猫死讯时，“我心里也感着一缕的酸辛”。
D．在“芙蓉鸟事件”中，猫的含冤受屈与“我”的狂暴武断形成鲜明对比，这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础，从而有力地凸显了中心。
【点拨】本文主要表达作者对自己冤枉猫的行为的反思，认识到我们做任何事都不可主观臆测，妄下断语。并没有表现“对人类虐待动物的批判之情”。
【答案】B
7．动物的语言是丰富多彩的。根据示例，结合课文中小猫的经历，仿写一个句子。
示例：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。
示例：从小猫的悲鸣中，我们读出了被误解的凄凉。
(1)作者写了三次养猫的经历，各有不同，请分析后填写表格。
8．【训练点：脉络、情感】
一、语文要素训练
从隔壁要来的
可爱、活泼有趣
病死
喜欢—酸辛
从舅舅家要来的
更可爱、更活泼有趣
丢失
更喜欢—担心—怅然、愤恨
收留
懒惰、不活泼
受冤死去
不喜欢—憎恨—难过、后悔
? 来　历 特　点 猫的结局 “我”的感情变化
第一只猫 ? ? ? ?
第二只猫 ? ? ? ?
第三只猫 ? ? ? ?
(2)找出文中表现“我”对第三只猫的感情态度的句子，并说说这些句子包含了作者什么样的情感。
示例：“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”，表现了作者对死亡的第三只猫的愧疚、难过之情；“我永无改正我的过失的机会了”“自此，我家永不养猫”，表现了作者强烈的痛苦、深深的自责和遗憾之情。
9．【训练点：修辞手法】对下列句子运用的修辞手法及作用分析错误的一项是(　　)
A．(猫)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。(这句话运用了比喻的修辞手法，将小猫比喻为带着泥土的白雪球，突出了小猫的活泼可爱)
B．大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。(这句话运用了拟人的修辞手法，把小猫当作人，强调了“我们”全家对这只小猫的深厚情感)
C．真是“畏罪潜逃”了，我以为。(这句话运用了拟人的修辞手法，把用于人身上的词语用在猫身上，生动形象)
D．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(这句话运用比喻的修辞手法，强调“我”的悔恨和遗憾程度之深，生动形象)
【点拨】B项运用的是比喻的修辞手法，把“小猫”比作“亲爱的同伴”。
【答案】B
阅读课文“一天，我下楼时……自此，我家永不养猫”，回答问题。
二、精段品读
10．用一句话简要概括选文内容。
“我”冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。
11．梳理选文中“我”的感情变化。
愤怒→__________→__________→__________
悔恨
无奈
悲痛
12．联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫”在内容和结构上各有什么作用。
内容上：是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲手制造了第三只猫的悲剧，深感内疚，为不再看到这样的悲剧，“自此，我家永不养猫”。结构上：与文章开头遥相呼应，使文章浑然一体。
13．作者通过写第三只猫的遭遇想告诉我们什么？
示例：一个人无论做什么事，都不能只凭个人的主观臆测来判断是非曲直，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重后果。
A．不屈不挠地大叫
B．以震耳欲聋的音量大喵特喵
C．着急地喵呜喵呜叫
甲处______　乙处______　丙处______
14．花猫对于“我”救小麻雀的反应逐步强烈，请为文中甲、乙、丙三处填上适当的选项。
C
三、拓展阅读
A
B
认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。根据题干中“花猫对于我救麻雀的反应逐步强烈”的提示进行解题。
15．文章开头写梅雨天气，有何作用？
交代了事情发生的背景，渲染了窒闷的气氛，为下文写鸟儿因避雨被捉做铺垫。
环境描写的作用：一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。二、渲染气氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。开头写梅雨天气，交代了故事发生的背景，突出天气之闷，为下文小鸟被捉这个情节做了铺垫。
16．文中画横线的句子运用了哪些描写方法？有何表达效果？
运用了动作描写、心理描写(或细节描写)。形象地写了“我”悉心救助小麻雀的过程以及因救助不了而失望、悲苦的心情，表达了“我”对小麻雀的深挚的怜爱和疼惜。
解题思路：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
17．联系上下文，理解加点语句“我满心歉意”具体有哪些含义。
一是对小麻雀的歉意——无辜的小麻雀被“我”家的花猫伤害致死；二是对花猫杜威的歉意——无辜的花猫，身为野生动物本应因捕食小麻雀而炫耀，却遭“我”关押。
本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。“我”的“歉意”不仅表现在小麻雀的死这件事上，同时也表现在对关押花猫这件事的悔恨上。
18．本文与郑振铎的《猫》均叙述了猫、鸟与人的事情，请分别说说【甲】【乙】中的“我”的内心感受。
本题考查对人物的心理进行分析的能力。人物的言行是心理活动的自然流露，所以解答此题要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。甲段文字主要表现了自己错怪小猫的自责和悔恨之情，乙段文字则主要表现了“我”对大自然法则的理解与认同。
【甲】课文《猫》 － 段。
【乙】文章《猫与鸟，狭路相逢》?－?段。
【甲】___________________________________________________
___________________________________________________
【乙】___________________________________________________
___________________________________________________
18．本文与郑振铎的《猫》均叙述了猫、鸟与人的事情，请分别说说【甲】【乙】中的“我”的内心感受。
作者对猫的亡失的难过、悲痛，以及永久的愧疚、悔恨、自责的心理
作者领悟了人类应该遵循大自然的生存法则后的坦然和释然。
(1)对文中的“我”，我想说：_______________________________
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(2)对文中的第三只猫，我想说：_____________________________
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读了郑振铎家的三只猫的故事后，你一定有许多感触，对文中的“我”和第三只猫，你想说点什么呢？
19．学习了《猫》后，班上准备开展“动物杂谈——猫”的语文实践活动，请完成以下各题。
凡事不能单凭主观臆断，更
重要的是要弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、仁爱、同情弱小者。
我同情你的遭遇，
愿你的同类可以得到人类的善待。
20．★动物是我们的朋友，有些动物给我们留下了很深的印象。请把你喜欢的一种动物介绍给大家，注意抓住特征进行描写。不少于200字。
例文：
我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我来到它们跟前时，其中一只猴子用明亮的眼睛盯着我。它的长相很奇特：鼻子小小的，一张凸起的嘴发出“吱吱”的叫声。它浑身的毛不但亮而且黑里透黄。它竖着小耳朵，两只小爪子不时地挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又马上缩了回去，
还用眼睛看着我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，还向我伸出爪子，好像在向我要吃的，于是我又扔了一块糖给它。这次，它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来，脸上露出愉悦的表情。