大象版二年级下册科学 4.2形状变了 教案

形状改变了
教学目标
（1）通过简单的动手操作，知道力可以使物体发生形变。
（2）通过橡皮筋的实验探究物体的形变程度与力的大小的关系。
（3）经历使物体发生形变的过程，并在此过程中了解到拉、弯、压、扭是基本的使物体发生形变的方法。
（4）初步了解人工方方法、现代流水线锻造金属吹制玻璃器皿的不同，体会技术的发展与生产生活之间的联系。
教学重难点
教学重点：知道力可以使物体发生形变。
教学难点：探究橡皮筋的形变程度与所受拉力的关系。
教学准备
橡皮筋、气球、海绵、铁丝、塑料瓶、玻璃瓶、玻璃管、橡皮塞、多媒体课件[来源:学科网]
教学过程[来源:Z&xx&k.Com][来源:Z。xx。k.Com]
新课引入
教师活动：播放视频《现代锻造》。
教师设问：大家观看视频，看一下金属块有什么变化，并思考为什么会发生这些变化？
学生活动：观看视频，然后学生之间讨论老师所提问题。
教师活动：描述金属块的变化，并引入新课。
教师口述：我们可以看到，金属块的形状发生了变化。它们的形状为什么会发生改变。这是因为有力作用在这些金属块上。
讲解新课
一、认识物体的形变
教师活动：展示橡皮筋、气球、海绵、铁丝等物品，并设问如何才能让这些物体的形状发生改变。
学生活动：学生之间讨论所提问的问题。
师生活动：选部分学生上讲台表演让上面物品发生形变，然后在座位上学生尝试描述这些过程。学生描述后，不论学生是的结果是不是老师所期望的答案，教师再描述一次。
用力拉橡皮筋，橡皮筋发生形变。
用力弯铁丝，铁发生形变。
用力压气球，气球发生形变。[来源:学&科&网]
用力扭海绵，海绵发生形变。
二、观察物体的微小形变
教师活动：展示橡皮筋、海绵、玻璃瓶、讲桌等实物。
教师设问：对这些物体用力，会出现什么现象？
师生活动：教师选择部分学生到讲台演示对这些物体用力的过程。其他学生观察现象。
师生活动：学生之间讨论实验现象，然后举手回答。
教师设问：从刚才同学的演示中，我们可以看到海绵、橡皮筋形变现象十分明显。而课桌和玻璃瓶的形变不明显。是课桌和玻璃瓶非常硬以到于根本不发生形变，还是它们的形变非常小，我们觉察不到呢？
教师活动：演示观察玻璃瓶微小形变的实验。[来源:学_科_网Z_X_X_K]
师生活动：教师设问学生对观察玻璃瓶微小形变实验的感悟。学生之间先讨论老师所提问题，然后举手回答。
教师活动：理答。
课堂小结