让24步舞美起来
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文档简介
让24步舞美起来
一、指导思想：
本节课依据新课程标准的要求，结合水平五学生的身心特点，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生为本，教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心的教学模式。注重培养学生吃苦耐劳的意志品质、合作团结意识和自主探究的精神为终身体育奠下基础。
二、课程教学目标：
1、认知目标：通过学习，发展学生力量、协调、耐久能力，培养良好的音乐和动作节奏感，塑造学生优美体形。
2、运动技能：巩固提高24步舞动作，让95%的学生熟练运用24步舞技术动作让它美起来，5%的学生掌握24步舞的基本动作。
3、情感目标：在体育练习中激发学生兴趣爱好，培养学生自信心、合作意识和相互交往能力以及对美的欣赏能力。
三、教材分析：24步舞是一种广场舞，适用于老少青年朋友们。根据我们地区比较流行广场舞，学校建议我们体育组开设此种课，让学生带动家长参加全民健身活动。本学期开设广场舞。作为学体育舞蹈专业的老师根据学校现有的场地器材和学生素质选择比较简单容易学的24步舞。
四、学情分析：
本课教学对象是高二年级舞蹈选修1班的学生，人数40，这批学生是本学期才开始选修舞蹈的。整体功底差，只有几个别功底好。学生的学习热望高，兴趣浓。1有利因素：高二学生思维能力和想象能力，理解能力和分辨能力较强，加上组织纪律性和集体荣誉感强，好胜心强。在开课后我狠抓了基本功和素质练习并布置课后练习的内容。经过一系列的学习过程，本课时按排复习24步舞，能发挥他们的主体性、合作性、参与性，经过教师的引导，是可以完成学习目标的2、不利因素 ：个别同学体质的差异，心理有畏惧感，加上兴趣爱好和运动技能方面存在着个体差异，这对本节课组织教学带来一定难度。因此，教师采用动感的音乐和趣味性游戏、比赛等多种教学法吸引学生，鼓励学生，培养他们勇敢果断、自尊、自强，战胜自我的意识，从而保证教学活动顺利地进行。
五、教学重、难点：
教学重点：动作协调一致
教学难点：熟练掌握和运用24步舞技术动作与音乐的配合
六、教学策略:
本节课采用分组学习，自主探究学习，合作学习，采用学生练习教师启发指导，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。同时设置情景教学，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。用演示和评价的方法，使学生的创造成果到表现和肯定。
七、教学过程：
〈一〉播种 （准备部分）
导入主题：同学们以跑步的形式到农田去，边跑边背锄禾。 为了把学生的注意力集中到课堂上来，让每一位学生都能专心参与学习。
引趣热身：游戏----贴膏药
师生同玩游戏，有效地培养师生的感情和创新能力，让师生在平等、沟通、和谐的平台上，共同学习。
〈二〉劳作和收获（基本部分）
1、劳作： 复习24步舞全过程
①老师完整示范动作同时学生跟随教师模仿
② 学生自己练习，教师纠正错误动作并强调要点
③按老师口令练习
④体育小队长带领本组的队员到指定的地点练习。
⑤配上不同节奏的音乐练习。
⑥ 教师循环辅导，
⑦小组讨论创编一种队形，想一句口号（大概方向教师应提醒）
⑧学生集体练习
2、 收获： 比赛
1、1-2-3-4排为比赛循序
2、从左边进场右边出场
3、进出场要喊口号要跑步
4、学生互评
5、老师总评委
〈三〉喜悦（结束部分）
1、放松内容；手成一排女同学手拉手成一排跟随老师放松：向左右摇晃身体-蹲下-重复摇晃-男向左做交叉步女方向相反-举手
播放优美的轻音乐，同学们心情放松，身体恢复，充分体验体育的无穷乐趣。这部份是学生的身体和能力逐渐恢复状态，安排一些放松运动，能使学生身心疲劳得到恢复。
2、小结①教师小结点评；②学生自评互评。
这部份是引导学生课后自觉锻炼身体，养成良好的锻炼习惯，注意科学锻炼的方法，加强自我保护意识，有助于培养终身体育的意识。
八、教学效果的预计
通过本次课的教学，让95%的学生熟练运用24步舞技术动作让它美起来，5%的学生掌握24步舞的基本动作。师生情感容恰，课堂气氛活跃，基本达成教学目标。
附教案
让24步舞美起来
地点：溆浦一中 授课教师：向小兰 人数：40 班级：舞蹈1班 日期：
教学内容 复习24步舞
教学目标 1、认知目标：通过学习，发展学生力量、协调、耐久能力，培养良好的音乐和动作节奏感，塑造学生优美体形。2、运动技能：巩固提高24步舞动作，让95%的学生熟练运用24步舞技术动作让它美起来，5%的学生掌握24步舞的基本动作。3、情感目标：在体育练习中激发学生兴趣爱好，培养学生自信心、合作意识和相互交往能力以及对美的欣赏能力。
难点 熟练掌握和运用24步舞技术动作与音乐的配合
重点 动作协调一致
课的部分 课的内容 组织教法和学练法 时间 次数 强度
师生活动 组织教法
播种（准备部分） 一、课堂常规1 体育委员整队、报告人数2 师生问好3．宣布本次课的内容4．安排见习生5背锄禾6游戏：贴膏药方法：两两前后站立一组围成圆，挑选两名同学一名当逃者一名当追者，他们都在外圈跑动，逃者贴到其他一组队员前面则这组的后面的同学变为新逃者，假如逃者被追到两人角色互换。规则：.被追人必须从圈外奔跑，不得穿过圆圈。 .贴人时必须站在每一组最前面一个人的前面 .凡以手摸到被追者即为追上，此时追与被追者互换角色，游戏重新开始。.被追的人不得跑离圆圈队伍3米以外。 1 向学生问好2宣布课的内容：今天我们这节体育课去模拟农民伯伯从播种、劳作、收获、喜悦的过程。3首先同学们以跑的形式到农田去4全体向左转成单行绕篮球场跑步走5边跑边背锄禾6 跑成两个同心圆7讲解游戏方法及规则： 8 做游戏 组织方法：（图示）××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○ ○ △要求：1、步伐整齐2、声音洪亮3、听从指挥教法：先讲解后练习练习：（图示） 125 1 小
劳作和收获（基本部分） 一、劳秨：24步舞方法：1左脚向左横移步同时两手侧平举2右脚向左脚后插同时左手胸前平屈右手背后屈3同1动作相同4同2右脚并左脚，手臂方向相反，5-8同1-4动作相同方向相反9右脚后点同时双手上举10右脚前点同时双手右侧下下举11同9动作方向都同12、13右脚向左侧左侧侧点，右脚跟着侧点，同时双手经右侧划弧成左手平举右手胸前平屈14右脚前点同时双手上举15右脚后点同时双手下打16同14动作方向相同17、18同13、14方向相反19、20同13、14最后并脚双手放于体侧21-24左脚后退三步最后右脚并左脚同时手自然摆动 二、收获：比赛 1、老师完整示范动作同时学生跟随教师模仿 2、 学生自己练习，教师纠正错误动作并强调要点3、按老师口令练习4、体育小队长带领本组的队员到指定的地点练习。5、配上不同节奏的音乐练习。6、 教师循环辅导，7、小组讨论创编一种队形，想一句口号（大概方向教师应提醒）8、学生集体练习 1、1-2-3-4排为比赛循序2、从左边进场右边出场3、进出场要喊口号要跑步4、学生互评5、老师总评委 组织：(图示)ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ▲教法：老师讲解示范学生练习要求：集中注意力分组练习：（图示）1 23 4要求：听口令指挥集体练习：（图示）↓ ← ↑ ↓ ↑ ××××××× --------------要求： 1、动作整齐 2、口号响亮 组织：从左边进场右边出场要求：1、动作到位2、口号响亮3、节奏感强4、跑步进场 1225312 6 105 31 大8 2 小
喜悦（结束部分） 1 放松：男同学手拉手成一排女同学手拉手成一排跟随老师放松：向左右摇晃身体-蹲下-重复摇晃-男向左做交叉步女方向相反-举手2小结3收回器材 4师生再见 学生跟随老师一起来练习放松动作听音乐练习 组织：(图示)××××××××××××××教法：听音乐做放松
场地器材 篮球场， 录音机1台， 预计运动量（心率）：130%—150%练习密度： 50%
教学后记 运动负荷曲线图：
一、指导思想：
本节课依据新课程标准的要求，结合水平五学生的身心特点，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生为本，教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心的教学模式。注重培养学生吃苦耐劳的意志品质、合作团结意识和自主探究的精神为终身体育奠下基础。
二、课程教学目标：
1、认知目标：通过学习，发展学生力量、协调、耐久能力，培养良好的音乐和动作节奏感，塑造学生优美体形。
2、运动技能：巩固提高24步舞动作，让95%的学生熟练运用24步舞技术动作让它美起来，5%的学生掌握24步舞的基本动作。
3、情感目标：在体育练习中激发学生兴趣爱好，培养学生自信心、合作意识和相互交往能力以及对美的欣赏能力。
三、教材分析：24步舞是一种广场舞，适用于老少青年朋友们。根据我们地区比较流行广场舞，学校建议我们体育组开设此种课，让学生带动家长参加全民健身活动。本学期开设广场舞。作为学体育舞蹈专业的老师根据学校现有的场地器材和学生素质选择比较简单容易学的24步舞。
四、学情分析：
本课教学对象是高二年级舞蹈选修1班的学生，人数40，这批学生是本学期才开始选修舞蹈的。整体功底差，只有几个别功底好。学生的学习热望高，兴趣浓。1有利因素：高二学生思维能力和想象能力，理解能力和分辨能力较强，加上组织纪律性和集体荣誉感强，好胜心强。在开课后我狠抓了基本功和素质练习并布置课后练习的内容。经过一系列的学习过程，本课时按排复习24步舞，能发挥他们的主体性、合作性、参与性，经过教师的引导，是可以完成学习目标的2、不利因素 ：个别同学体质的差异，心理有畏惧感，加上兴趣爱好和运动技能方面存在着个体差异，这对本节课组织教学带来一定难度。因此，教师采用动感的音乐和趣味性游戏、比赛等多种教学法吸引学生，鼓励学生，培养他们勇敢果断、自尊、自强，战胜自我的意识，从而保证教学活动顺利地进行。
五、教学重、难点：
教学重点：动作协调一致
教学难点：熟练掌握和运用24步舞技术动作与音乐的配合
六、教学策略:
本节课采用分组学习，自主探究学习，合作学习，采用学生练习教师启发指导，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。同时设置情景教学，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。用演示和评价的方法，使学生的创造成果到表现和肯定。
七、教学过程：
〈一〉播种 （准备部分）
导入主题：同学们以跑步的形式到农田去，边跑边背锄禾。 为了把学生的注意力集中到课堂上来，让每一位学生都能专心参与学习。
引趣热身：游戏----贴膏药
师生同玩游戏，有效地培养师生的感情和创新能力，让师生在平等、沟通、和谐的平台上，共同学习。
〈二〉劳作和收获（基本部分）
1、劳作： 复习24步舞全过程
①老师完整示范动作同时学生跟随教师模仿
② 学生自己练习，教师纠正错误动作并强调要点
③按老师口令练习
④体育小队长带领本组的队员到指定的地点练习。
⑤配上不同节奏的音乐练习。
⑥ 教师循环辅导，
⑦小组讨论创编一种队形，想一句口号（大概方向教师应提醒）
⑧学生集体练习
2、 收获： 比赛
1、1-2-3-4排为比赛循序
2、从左边进场右边出场
3、进出场要喊口号要跑步
4、学生互评
5、老师总评委
〈三〉喜悦（结束部分）
1、放松内容；手成一排女同学手拉手成一排跟随老师放松：向左右摇晃身体-蹲下-重复摇晃-男向左做交叉步女方向相反-举手
播放优美的轻音乐，同学们心情放松，身体恢复，充分体验体育的无穷乐趣。这部份是学生的身体和能力逐渐恢复状态，安排一些放松运动，能使学生身心疲劳得到恢复。
2、小结①教师小结点评；②学生自评互评。
这部份是引导学生课后自觉锻炼身体，养成良好的锻炼习惯，注意科学锻炼的方法，加强自我保护意识，有助于培养终身体育的意识。
八、教学效果的预计
通过本次课的教学，让95%的学生熟练运用24步舞技术动作让它美起来，5%的学生掌握24步舞的基本动作。师生情感容恰，课堂气氛活跃，基本达成教学目标。
附教案
让24步舞美起来
地点：溆浦一中 授课教师：向小兰 人数：40 班级：舞蹈1班 日期：
教学内容 复习24步舞
教学目标 1、认知目标：通过学习，发展学生力量、协调、耐久能力，培养良好的音乐和动作节奏感，塑造学生优美体形。2、运动技能：巩固提高24步舞动作，让95%的学生熟练运用24步舞技术动作让它美起来，5%的学生掌握24步舞的基本动作。3、情感目标：在体育练习中激发学生兴趣爱好，培养学生自信心、合作意识和相互交往能力以及对美的欣赏能力。
难点 熟练掌握和运用24步舞技术动作与音乐的配合
重点 动作协调一致
课的部分 课的内容 组织教法和学练法 时间 次数 强度
师生活动 组织教法
播种（准备部分） 一、课堂常规1 体育委员整队、报告人数2 师生问好3．宣布本次课的内容4．安排见习生5背锄禾6游戏：贴膏药方法：两两前后站立一组围成圆，挑选两名同学一名当逃者一名当追者，他们都在外圈跑动，逃者贴到其他一组队员前面则这组的后面的同学变为新逃者，假如逃者被追到两人角色互换。规则：.被追人必须从圈外奔跑，不得穿过圆圈。 .贴人时必须站在每一组最前面一个人的前面 .凡以手摸到被追者即为追上，此时追与被追者互换角色，游戏重新开始。.被追的人不得跑离圆圈队伍3米以外。 1 向学生问好2宣布课的内容：今天我们这节体育课去模拟农民伯伯从播种、劳作、收获、喜悦的过程。3首先同学们以跑的形式到农田去4全体向左转成单行绕篮球场跑步走5边跑边背锄禾6 跑成两个同心圆7讲解游戏方法及规则： 8 做游戏 组织方法：（图示）××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○ ○ △要求：1、步伐整齐2、声音洪亮3、听从指挥教法：先讲解后练习练习：（图示） 125 1 小
劳作和收获（基本部分） 一、劳秨：24步舞方法：1左脚向左横移步同时两手侧平举2右脚向左脚后插同时左手胸前平屈右手背后屈3同1动作相同4同2右脚并左脚，手臂方向相反，5-8同1-4动作相同方向相反9右脚后点同时双手上举10右脚前点同时双手右侧下下举11同9动作方向都同12、13右脚向左侧左侧侧点，右脚跟着侧点，同时双手经右侧划弧成左手平举右手胸前平屈14右脚前点同时双手上举15右脚后点同时双手下打16同14动作方向相同17、18同13、14方向相反19、20同13、14最后并脚双手放于体侧21-24左脚后退三步最后右脚并左脚同时手自然摆动 二、收获：比赛 1、老师完整示范动作同时学生跟随教师模仿 2、 学生自己练习，教师纠正错误动作并强调要点3、按老师口令练习4、体育小队长带领本组的队员到指定的地点练习。5、配上不同节奏的音乐练习。6、 教师循环辅导，7、小组讨论创编一种队形，想一句口号（大概方向教师应提醒）8、学生集体练习 1、1-2-3-4排为比赛循序2、从左边进场右边出场3、进出场要喊口号要跑步4、学生互评5、老师总评委 组织：(图示)ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ▲教法：老师讲解示范学生练习要求：集中注意力分组练习：（图示）1 23 4要求：听口令指挥集体练习：（图示）↓ ← ↑ ↓ ↑ ××××××× --------------要求： 1、动作整齐 2、口号响亮 组织：从左边进场右边出场要求：1、动作到位2、口号响亮3、节奏感强4、跑步进场 1225312 6 105 31 大8 2 小
喜悦（结束部分） 1 放松：男同学手拉手成一排女同学手拉手成一排跟随老师放松：向左右摇晃身体-蹲下-重复摇晃-男向左做交叉步女方向相反-举手2小结3收回器材 4师生再见 学生跟随老师一起来练习放松动作听音乐练习 组织：(图示)××××××××××××××教法：听音乐做放松
场地器材 篮球场， 录音机1台， 预计运动量（心率）：130%—150%练习密度： 50%
教学后记 运动负荷曲线图：
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