苏教版八年级生物下册第10单元第25章第1节传染病课件 （共16张PPT）

(共16张PPT)
第25章 疾病与免疫
第一节 传染病
水痘-带状疱疹病毒
病原体
水痘是怎么由一个同学传给另一个同学的呢？
游戏：音乐传球
第一个同学拿到气球待命。开始后，以最快的速度进行传球，注意不能让气球掉到地上。
观察自己的双手、身上，你都发现了什么？
气球上的粉末相当于什么？
传气球的同学们相当于什么？
被沾到粉末的同学，有的发病了，有的没有，这些发病的同学发病前相当于什么？发病后又相当于什么？
病原体
传染源
易感人群
沾有粉末的气球相当于什么呢？
传播途径
模拟：水痘的传播
自主学习课本87页3、4、5小节，思考：
传染源
思考：1、哪个图片代表了病原体？
2、哪些图片的组合代表了传染源？
3、哪些图片的组合代表了传播途径？
4、哪些图片代表了易感人群？
自选图片，完成拼图
拼图活动：认识三个概念
小明
被传染的其他同学
传染源
传播途径
易感人群
空气（有水痘-带状疱疹病毒）
传染病：
传染病是由 大量生殖引起的，能够从

通过一定的 传给 的疾病。
病原体
传染源
传播途径
易感人群
传染病传播的三个基本环节，必须同时具备才能传播，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
忽然发现，我们班的小华也得了水痘，我们应该怎么预防水痘的大爆发呢？
如果你是我校的校医、小华的班主任、小华的同学或小华的家长，你会如何预防呢？

每小组选择一种角色进行讨论、交流。
早发现、早报告、早隔离、早治疗
加强卫生管理，注意个人卫生，保持室内通风，不随地吐痰等
锻炼身体，合理膳食，保证充足的睡眠，注射相应的疫苗等
传染源
传播途径
易感人群
预防传染病的措施：
控制
切断
保护
勤洗手，多通风，人多不去凑热闹
多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜营养好
思考：

下面两句广告词分别采取的哪种预防措施？
切断
传播途径
保护
易感人群
疾病来到家门口，预防事儿先做好。
遇到病人戴口罩，人多不去凑热闹。
一日三餐营养好，平衡膳食健康保。
开窗通风很重要，空气流通病菌少。
衣被常洗太阳照，喷嚏咳嗽纸巾包。
开水熟食洗手好，体弱少年打疫苗。
预防措施尽知晓，劳逸结合莫操劳。
预防传染病的措施：
甲型肝炎、乙型肝炎、艾滋病、

肺结核、灰指甲、蛔虫病……
请根据参考信息，写出这些常见传染病的病原体（见学习单上的活动三）
甲肝病毒
乙肝病毒
HIV病毒
结核杆菌
真菌
蛔虫
常见病原体：
病毒、细菌、真菌、寄生虫等
甲型肝炎
一位患甲型肝炎的同学通过与其它同学共同取食，可能将甲型肝炎传播给其它同学。在这个过程中，传播途径是
同盆取食
预防甲型肝炎传播的主要方法有哪些？
对甲肝患者患者进行隔离、治疗
对患者的饮食用具进行消毒
不与患者的共同进食
完成一份“预防传染病”的手抄报
口号：“预防传染病，
保护自己，关爱他人，
革除陋习，从我做起！”
1.下列各组疾病中，属于传染病的是（ ）
A.肺结核与乙肝 B.近视眼与色盲
C.坏血病与肿瘤 D.高血压与贫血

2.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（ ）
①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病 ⑤易感人群
A.⑤④③①② B.⑤②③④① C.①⑤④③② D.⑤④①③②
练习反馈：
3.某家庭中，哥哥患了病毒性甲型肝炎，并且传给了弟弟，请分析：
（1)导致弟弟患病的病原体是__________，传染源是_____,弟弟很快患上此病，说明他是_________ 。
（2)该病的传播途径是_____________。
（3)从预防传染病一般措施看，将哥哥、弟弟送往医院隔离治疗属于____________，对他们的饮食用具进行消毒属于_____________ ，禁止其亲人随便去医院探望属于________________。
A
D
哥哥
易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
肝炎病毒
饮食传播