小小鼓号手

红领巾之家——《小小鼓号手》
教学年级：四年级上册
教学目标：
1. 能运用圆润、明亮富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《小小鼓号手》。
2. 体验歌曲朝气蓬勃、乐观向上的情趣，并能积极参与音乐活动。
3. 通过音乐活动，能掌握X、X.X和XXX等节奏组成的节奏模击。
教学重点、难点：
重点：能积极参与音乐活动，用圆润明亮的声音，有表情的演唱歌曲《小小鼓号手》
难点：唱准 X0 0和X . X节奏。
课时安排：一课时
教具准备：电子琴、小号、小鼓、大鼓、录音机
教学过程:
一、组织教学：
1 .播放系列少先队队歌、营造氛围.
2 .师生问好
二、新课教学
(一)快乐啦啦歌
1.师:同学们,欢迎大家来到《红领巾之家》,希望今天能和大家一同度过这愉快的音乐四十分,接下来让我们一起来进入——快乐啦啦歌！
1=C—F 4/2拍
111 15 | 333 31| 555 56 | 50 0 ||
LA LA LA LA LA LA LA
要求：声音短促集中，明亮富有弹性,注意力气息的支持。
（二）认识与体验——（鼓乐活动）
师：同学们，老师今天给大家带来一些乐器,请同学们边看边思考这些乐器的名称 你在什么场面见过这些乐器的演奏？你能尝试做一名小鼓手或小号手来演奏这些乐器吗 (大鼓、小鼓、小号)
1、认识大鼓、小鼓（小军鼓）、小号。介绍小鼓的演奏方法：单击、双击、三击、滚击法。
2、模击大鼓、小鼓、小号演奏的节奏型。
XXX XX | XXX XX | XXX XX | X 0 ||
3、师：同学们，4/2拍的强弱规律是怎样的？（强、 弱）请在模仿击打节奏时体现出它的特征。（请同学们一起随模仿小鼓和小号的节奏。嘀嘀达时做吹号状，咚嚓嚓做敲鼓状。）
小鼓： 4/2 XXX XX | XXX XX | XXX XX | X0 0 ||
（念） 咚嚓嚓 嚓嚓 咚嚓嚓 嚓嚓 咚嚓嚓 咚嚓 嚓
（强弱规律） 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱
小号：4/2 XXX XX | XXX XX | XXX XX | X0 0 ||
（念） 嘀嘀达 滴达 嘀嘀达 滴达 嘀嘀达 达嘀 达
（强弱规律）强 弱 强 弱 强 弱 强 弱
师：现在让我们把刚才拉拉歌的旋律和这条节奏结合起来，一起来唱唱。
设计思路：通过发声练习“快乐啦啦歌”和音乐活动——鼓乐节奏练习，解决歌曲难点部分。
（三)学唱歌曲《小小鼓号手》
1.听录音，播放歌曲《小小鼓号手》
师：请同学们说说这首歌曲的风格和我们以前学的哪首歌曲相似？这首歌曲的力度、速度是怎样的？想想我们应该用怎样声音来演唱歌曲？
师小结:这首歌曲给人一种心情爽朗，充满激情，自信豪迈的感觉。
速度中速稍快，进行曲风格，用短促集中、明亮富有弹性的声音来演唱。
2.教师范唱歌曲
3.随琴学唱旋律.，学生划拍用“LA”轻声视唱
4.轻声有感情地朗读歌词，跟节奏朗读歌词
5.随乐跟唱歌曲
6.结合身势动作演唱歌曲
三、综合表现
师：同学们，今天我们都当了一回小小鼓号手,而且个个都生龙活虎, 显得虎虎生机，接下来让大家一起伴随音乐一起来表演《小小鼓号手》，选出今天的最佳鼓号手。
1.准备 （第一乐段4个乐句原地踏步，“滴滴答”时作吹号状，
“咚嚓嚓”时 作敲鼓状。）
2.师生集体合作表演
3.学生互评，老师总结归纳，评出最佳鼓号手。
四、小结
师：同学们，希望大家课后积极参与校园红领巾之家的小军鼓乐队,争做一名快乐的小小号鼓手.同学们再见！