北师大版八年级生物上册第5单元第十七章《第2节 我国的动物资源及保护》教学设计

第二节?我国的动物资源及保护(教学设计)
陈 丽
教
学
目
标
知识目标 1、认识我国动物资源概况，知道我国常见珍稀动物。
2、理解我国动物资源面临的威胁。
3、说出动物多样性的含义及保护动物多样性的基本措施
能力目标 1、通过对课本资料分析，培养思考分析，归纳总结能力。
2、培养在已有知识的基础上获取新知识的能力，综合运用知识能力。
情感态度与价值观：培养学生能够爱护动物和保护动物的意识，渗透情感教育。
教学重
难点
1、我国的珍稀动物；
2、保护动物多样性的基本措施
教学模式
自主学习、合作探究
课时安排
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景引入新课

欣赏视频歌曲
引入本节课教学内容
观看视频，知道本节课的任务
通过视频，对学生情感的震撼
新课教学
一、我国丰富的动物资源
一、自学课文，讨论并完成下列问题。 （课前完成）
1.我国的动物资源状况？
2.我国有哪些特产的珍稀动物？
利用视频和我国几种典型的珍稀动物(图片出示)：
引入是什么原因造成它们数量越来越稀少呢？引入下一个话题。
学生展示自己的预习成果
同学简介大熊猫、牛角羚、褐马鸡、扬子鳄。
建立教与学沟通、合作、互动的是师生关系，培养自主探究精神，对学生进行科学态度的养成教育。
二、我国动物资源面临严重的威胁
1、是什么原因造成它们数量越来越稀少呢？
2、教师引入，由此来看，造成这个原因的罪魁祸首是我们人类，所以动物资源的保护取决于人类，引入下一个话题那么我国采取了哪些措施做到更好的保护这些野生动物

学生回答问题
由于人类活动引起生态环境的改变和破坏是导致动物物种灭绝的主要原因。
并说出人类的哪些活动
复习七年级人类活动对生物圈的影响的教学
三、动物
资源的保
护取决于
人类
一、阅读45到47页回答下列问题
1.保护动物多样性时，需要从哪些层次上来制定保护战略和采取保护措施?
2.动物多样性的保护措施包括哪些？
3.什么是“就地保护”？什么是“易地保护”？
4.我国为了强有力地保护动物多样性制定了哪些相关法律？
二、讨论
1、你知道我们家乡的野生动物有哪些？
2、做为新世纪的青年一代，在保护动物多样性方面，我们应该做些什么？
学生能够会完成任务，
说出问题的答案
在遗传物质物种和生态环境三个层次上
2、①、就地保护
②、易地保护
③、法制教育和管理
我国的自然保护区
3、学生对老师给出的讨论问题，联系生活中的小事
复习七年级生物多样性的含义：1、物种多样性2、遗传多样性 3、生态系统多样性
通过讨论，交流进行情感的教育。
相信通过这节课的学习，对徐秀娟的做法，你会有自己的理解了。老师也相信对保护动物， 你们会从现在做起，从身边做起，从小事做起。
本课小结
在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。

学生再次了解学习的任务。
有助于对所学知识的理解记忆。
巩固练习
课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。
积极思维，
检查收获
了解学生在课堂上对知识的掌握情况，利于巩固新知。