华夏音乐之光
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文档简介
华夏音乐之光
教学目标：
初步了解古代乐器分类，能辨别古琴、编钟、琵琶、埙等乐器的音色。
了解古代诗词与音乐的关系，能总结琵琶的文曲与武曲的不同特点。
结合史学资料，了解古琴艺术及其人文内涵，能随乐哼唱《阳关三叠》歌曲的主题旋律。
通过听赏《十面埋伏》、《阳关三叠》等古代音乐作品，并结合已有的历史和文学知识，感受体验作品的情感。让学生了解五千年的华夏文明孕育出了优秀的音乐文化。
教学难点：
引导学生运用已有的历史、文学等相关知识，进一步加强对音乐作品的理解和感受。
教学过程：
导入
中国有着上下五千年的灿烂文明，在民族发展的过程中遗留下了大量的、珍贵的音乐文物，有古书籍、古乐谱、古乐器，对这些古老的文物的研究可以重现几千年前古人的文化生活。所以，音乐是一把开启历史大门的钥匙。
问：同学们知道中国最古老的乐器是什么吗？
介绍中国迄今为止发现的年代最早的乐器——骨笛。引出课题，华夏音乐之光。
新课教学
华夏的由来
“华夏“，原为族名，它由黄炎联盟扩大繁衍而来。华夏族是汉族的前身。后来，华夏又成了中国的别称。华夏二字的含义，主要有两种说法：一些人认为是美好盛大的意思；一些人认为是华山和夏水的合称。
古代乐器的分类
古代的乐器品种繁多，早在西周时期，就因为乐器制造的材料不同而分为八类称为“八音”，即：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。
展示“金”类乐器图并介绍（编钟、方响等）
展示“石”类乐器图并介绍（石磬、编磬等）
展示“丝”类乐器图并介绍 （古琴、瑟、筝等）
展示“竹”类乐器图并介绍 （笛、萧、骨笛等）
展示“匏”类乐器图并介绍 （笙、竽等）
展示“土”类乐器图并介绍 （埙、缶等）
展示“革”类乐器图并介绍 （各种鼓等）
展示“木”类乐器图并介绍 （木鱼、柷等）
观察了解各类古代乐器的形状、样式、结构及发声原理，并重点介绍各种乐器，编钟、缶、古琴等。
听辨乐器
播放五段音乐，请学生听辨何种乐器演奏，分别属于哪类乐器？
琵琶与琵琶曲
（出示唐诗《琵琶行》的诗句，引出琵琶）
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
关于琵琶
琵琶是中国历史悠久的主要弹拨乐器。琵和琶原是两种弹奏手法的名称，琵是右手向前弹，琶是右手向后弹。经历代演奏者的改进，至今形制已经趋于统一，成为六相二十四品的四弦琵琶。琵琶音域广阔、演奏技巧繁多，具有丰富的表现力。演奏时左手各指按弦于相应品位处，右手戴赛璐珞假指甲拨弦发音。
关于琵琶曲
琵琶音响铿锵美妙，富有金石之声，具有极强的音乐表现力。根据其演奏技巧及表现手法可分为文曲和武曲两类。
琵琶曲欣赏
《十面埋伏》
十面埋伏》流传甚广，是传统琵琶曲之一，又名《淮阳平楚》。本曲现存乐谱最早见于1818年华秋萍编的《琵琶行》。乐曲描写公元前202年楚汉战争垓下决战的情景。汉军用十面埋伏的阵法击败楚军，项羽自刎于乌江，刘邦取得胜利。全曲分十三个段落，都标题可归三部分 。
《琵琶语》
讨论与小结
通过前两首乐曲的赏析，请大家归纳、总结琵琶文曲和武曲各有何特点？
文曲：以抒情写景为主，多用左手揉弦和拉弦的技巧。
武曲：以生动的描写及戏剧性的表现为主，多用右手扫拂和左手绞弦等特殊技巧，表现激烈、壮观的场面和戏剧性的色彩。
古琴与古琴曲
关于古琴
古琴的形制与喻意
古琴本身就具有传奇色彩，据说琴长三尺六寸五分，代表一年三百六十五天，琴面弧形象征天，琴背面，象征地，有“天圆地方”之说。古琴有十三个徽，代表一年十二个月加一个闰月。底部有两个出音孔，称龙池和凤沼。最初为五根弦，象征金、木、水、火、土。周文王为纪念死去的儿子伯邑考加了一根弦，周武王伐纣时为鼓舞士气加一根弦，所以又称“文武七弦琴”。古琴五音画正，宫为君，宫为臣，角为民，徴 为事，羽为物。优良的古琴背面常有书法和印章，其内容包括琴名、诗文和制造者的姓名及年代，最能体现古琴的文墨之美。
有关古琴的小知识
古琴曲欣赏《流水》
带问题欣赏：作品描写了哪些流水的形态，作品的内涵是什么？
提议大家学习作品中蕴含的流水精神，不管在生活的道路上，还是学习中都不会一帆风顺、一路坦荡，遇到困难和挫折的时候我们都要勇往直前不言后退和失败。
欣赏琴歌《阳光三叠》
作者王维与琴歌阳关三叠
王维：中唐时期的诗人、画家和音乐家。他从小精通音律，善弹琵琶。由于他在音乐方面的才能，二十一岁时被任命为主管音乐的“太乐丞”。
《渭城曲》是他送友人到安西任职而作，后被人配上音乐，广为传唱。因诗中有“阳关”这一地名，演唱时又往往将原诗叠唱三遍，便有了《阳关三叠》之名。
随乐哼唱《阳关三叠》歌曲的主题旋律。
五、课堂小结
琵琶与古琴艺术只是我国灿烂悠久的音乐文化历史长河中的两朵小小的浪花，今天通过老师与大家的共同探讨，相信同学们在感叹祖先给我们留下的这份珍贵的音乐文化遗产的同时，一定还有不少其他的收获。
课后请同学们思考：我们应该怎样继承和发扬优秀的传统音乐文化？
教学目标：
初步了解古代乐器分类，能辨别古琴、编钟、琵琶、埙等乐器的音色。
了解古代诗词与音乐的关系，能总结琵琶的文曲与武曲的不同特点。
结合史学资料，了解古琴艺术及其人文内涵，能随乐哼唱《阳关三叠》歌曲的主题旋律。
通过听赏《十面埋伏》、《阳关三叠》等古代音乐作品，并结合已有的历史和文学知识，感受体验作品的情感。让学生了解五千年的华夏文明孕育出了优秀的音乐文化。
教学难点：
引导学生运用已有的历史、文学等相关知识，进一步加强对音乐作品的理解和感受。
教学过程：
导入
中国有着上下五千年的灿烂文明，在民族发展的过程中遗留下了大量的、珍贵的音乐文物，有古书籍、古乐谱、古乐器，对这些古老的文物的研究可以重现几千年前古人的文化生活。所以，音乐是一把开启历史大门的钥匙。
问：同学们知道中国最古老的乐器是什么吗？
介绍中国迄今为止发现的年代最早的乐器——骨笛。引出课题，华夏音乐之光。
新课教学
华夏的由来
“华夏“，原为族名，它由黄炎联盟扩大繁衍而来。华夏族是汉族的前身。后来，华夏又成了中国的别称。华夏二字的含义，主要有两种说法：一些人认为是美好盛大的意思；一些人认为是华山和夏水的合称。
古代乐器的分类
古代的乐器品种繁多，早在西周时期，就因为乐器制造的材料不同而分为八类称为“八音”，即：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。
展示“金”类乐器图并介绍（编钟、方响等）
展示“石”类乐器图并介绍（石磬、编磬等）
展示“丝”类乐器图并介绍 （古琴、瑟、筝等）
展示“竹”类乐器图并介绍 （笛、萧、骨笛等）
展示“匏”类乐器图并介绍 （笙、竽等）
展示“土”类乐器图并介绍 （埙、缶等）
展示“革”类乐器图并介绍 （各种鼓等）
展示“木”类乐器图并介绍 （木鱼、柷等）
观察了解各类古代乐器的形状、样式、结构及发声原理，并重点介绍各种乐器，编钟、缶、古琴等。
听辨乐器
播放五段音乐，请学生听辨何种乐器演奏，分别属于哪类乐器？
琵琶与琵琶曲
（出示唐诗《琵琶行》的诗句，引出琵琶）
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
关于琵琶
琵琶是中国历史悠久的主要弹拨乐器。琵和琶原是两种弹奏手法的名称，琵是右手向前弹，琶是右手向后弹。经历代演奏者的改进，至今形制已经趋于统一，成为六相二十四品的四弦琵琶。琵琶音域广阔、演奏技巧繁多，具有丰富的表现力。演奏时左手各指按弦于相应品位处，右手戴赛璐珞假指甲拨弦发音。
关于琵琶曲
琵琶音响铿锵美妙，富有金石之声，具有极强的音乐表现力。根据其演奏技巧及表现手法可分为文曲和武曲两类。
琵琶曲欣赏
《十面埋伏》
十面埋伏》流传甚广，是传统琵琶曲之一，又名《淮阳平楚》。本曲现存乐谱最早见于1818年华秋萍编的《琵琶行》。乐曲描写公元前202年楚汉战争垓下决战的情景。汉军用十面埋伏的阵法击败楚军，项羽自刎于乌江，刘邦取得胜利。全曲分十三个段落，都标题可归三部分 。
《琵琶语》
讨论与小结
通过前两首乐曲的赏析，请大家归纳、总结琵琶文曲和武曲各有何特点？
文曲：以抒情写景为主，多用左手揉弦和拉弦的技巧。
武曲：以生动的描写及戏剧性的表现为主，多用右手扫拂和左手绞弦等特殊技巧，表现激烈、壮观的场面和戏剧性的色彩。
古琴与古琴曲
关于古琴
古琴的形制与喻意
古琴本身就具有传奇色彩，据说琴长三尺六寸五分，代表一年三百六十五天，琴面弧形象征天，琴背面，象征地，有“天圆地方”之说。古琴有十三个徽，代表一年十二个月加一个闰月。底部有两个出音孔，称龙池和凤沼。最初为五根弦，象征金、木、水、火、土。周文王为纪念死去的儿子伯邑考加了一根弦，周武王伐纣时为鼓舞士气加一根弦，所以又称“文武七弦琴”。古琴五音画正，宫为君，宫为臣，角为民，徴 为事，羽为物。优良的古琴背面常有书法和印章，其内容包括琴名、诗文和制造者的姓名及年代，最能体现古琴的文墨之美。
有关古琴的小知识
古琴曲欣赏《流水》
带问题欣赏：作品描写了哪些流水的形态，作品的内涵是什么？
提议大家学习作品中蕴含的流水精神，不管在生活的道路上，还是学习中都不会一帆风顺、一路坦荡，遇到困难和挫折的时候我们都要勇往直前不言后退和失败。
欣赏琴歌《阳光三叠》
作者王维与琴歌阳关三叠
王维：中唐时期的诗人、画家和音乐家。他从小精通音律，善弹琵琶。由于他在音乐方面的才能，二十一岁时被任命为主管音乐的“太乐丞”。
《渭城曲》是他送友人到安西任职而作，后被人配上音乐，广为传唱。因诗中有“阳关”这一地名，演唱时又往往将原诗叠唱三遍，便有了《阳关三叠》之名。
随乐哼唱《阳关三叠》歌曲的主题旋律。
五、课堂小结
琵琶与古琴艺术只是我国灿烂悠久的音乐文化历史长河中的两朵小小的浪花，今天通过老师与大家的共同探讨，相信同学们在感叹祖先给我们留下的这份珍贵的音乐文化遗产的同时，一定还有不少其他的收获。
课后请同学们思考：我们应该怎样继承和发扬优秀的传统音乐文化？
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