人教版（新课程标准）八年级上册5.1.4 鱼（word版，含答案部分解析）
文档属性
| 名称 | 人教版（新课程标准）八年级上册5.1.4 鱼（word版，含答案部分解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 87.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-23 10:09:51 | ||
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文档简介
第四节 鱼
1.下列不属于四大家鱼的是( )
A.鲫鱼 B.青鱼 C.草鱼 D.鲢鱼
2.鱼之所以能够在水中自由自在地生活,下列特点中最关键的是( )
A.鱼用鳃呼吸,用鳍辅助游泳
B.鱼必须在水中繁殖
C.鱼的体形与水中生活相适应
D.鱼有鳞片
3.观察鲫鱼的呼吸可以发现( )
A.口和鳃盖交替闭合、张开
B.口先张开、闭合,然后鳃盖闭合、张开
C.鳃盖先张开、闭合,然后口闭合、张开
D.口和鳃盖同时闭合、张开
4.损失了尾鳍的鱼会出现的现象是( )
A.只能下沉,不能上浮
B.只能上浮,不能下沉
C.游动时身体常常侧翻
D.不能保持前进的方向,而且游泳的速度减慢
5.鲫鱼流出鳃的水和进入鳃的水相比,水中溶解的气体成分的变化情况是( )
A.两者所含气体成分含量相同
B.流出的水中氧气含量增加,二氧化碳减少
C.流出的水中氧气含量减少,二氧化碳增加
D.流出的水中氧气含量增加,二氧化碳增加
6.下列哪些特征有利于鱼克服在水中游泳时的阻力? ( )
A.身体呈流线型
B.体表覆盖着鳞片
C.体表可以分泌黏液
D.以上三项都对
7.水体富营养化会导致淡水中的藻类等浮游植物大量繁殖,这种现象称为“水华”。研究者发现,在发生“水华”的水域适于放养一种鱼,不仅可以解决“水华”问题,还可以收获大量的鱼。你认为放养的这种鱼可以是( )
A.捕食浮游植物的鲢鱼
B.以水草为食的草鱼
C.捕食浮游动物的鳙鱼
D.捕食各种小鱼的乌鱼
8.北方的冬季,渔民通常在自家鱼塘的冰面上凿很多孔洞,目的是( )
A.提高鱼塘中水的温度
B.提高鱼塘中水的含氧量
C.减小鱼塘中水的压力
D.有利于给养殖的鱼喂食
9.阅读材料,并回答下列有关问题。
中华鲟是国家一级保护动物,属于软骨硬鳞鱼,身体呈流线型,吻部呈梨状,基部宽厚,吻端尖,略向上翘,口下位,成一横裂,口的前方长有短须,眼细小,眼后头部两侧各有一个新月形喷水孔,全身披有棱形骨板五行,尾鳍歪形,上叶特别发达。
中华鲟有一亿多年的悠久历史,如此古老的鱼已经不多了。
中华鲟的生理结构特殊,既有古老软骨鱼的特征,又有现代诸多硬骨鱼的特征。形近鲨鱼,鳞片呈大型骨板状;鱼头为尖状,口在颌下,从它的身上可以看到生物进化的某些痕迹,所以被称为水生生物中的“活化石”,具有很高的科学研究价值,是长江中的瑰宝!
中华鲟是一种大型洄游性鱼,最大的个体可以达到400~500千克。平时,中华鲟栖息于北起朝鲜西部海域,南到我国东南沿海,在海洋里生活9~18年,性腺发育接近成熟时,便成群结队向长江洄游,到长江上游四川宜宾一带和金沙江下段繁殖。
(1)在材料中画出描述中华鲟的形态特点的文字。
(2)材料中提到的中华鲟的一种生活习性是 。?
(3)中华鲟的价值是什么?
10.下面是小明探究“鱼鳍在游泳中的作用”时的实验记录,请分析回答下列问题。
取三条大小一样的小鲫鱼,用细线捆扎第一条小鲫鱼的胸鳍和腹鳍、第二条小鲫鱼的尾鳍,第三条小鲫鱼不做处理。然后将三条小鲫鱼同时放入水中观察。结果发现:第一条小鲫鱼鱼体左右摇摆不定,不能维持鱼体的直立状态;第二条小鲫鱼向前游动时,不能很好地改变运动方向;第三条小鲫鱼能正常游动。
(1)根据小明的实验记录,可以推测:鱼的胸鳍和腹鳍具有 的作用;尾鳍具有 的作用。?
(2)在小明的实验中,第三条小鱼的作用是 。?
(3)通过本实验,小明认为鱼的游泳速度与鳍无关。请你结合有关知识,对他的这一观点进行分析和评价:??? 。?
1.在鱼缸内饲养金鱼,若放养过多,会发现金鱼频频“浮头”,并很快死亡,金鱼死亡的原因是( )
A.食物不足 B.氧气不足
C.空间太小 D.相互攻击
2.下列不属于南海休渔制度主要目的的是( )
A.有效控制幼鱼的捕捞
B.保护海洋动物的多样性
C.有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖
D.渔船、渔民可得到休整,为继续捕捞做好准备
3.下列形态特征与鲫鱼适于水中生活无直接关系的是( )
A.身体呈流线型
B.身体分为头部、躯干部、尾部
C.体表有鳞片和黏液
D.身体的两侧有侧线,可感知水流方向
4.右图表示鱼和虾生活环境及结构特点的异同,两个圆的重合区域为相同点。图中甲区和丙区所表示的内容分别是( )
①生活在水中 ②用鳍游泳 ③体内有脊柱 ④用鳃呼吸
A.甲区②③,丙区①④
B.甲区①②,丙区③④
C.甲区①③,丙区②④
D.甲区①④,丙区②③
5.海马身体侧扁,全身无鳞,躯干部被骨板包围,有脊柱,在水中能以直立状前进,有鳍,用鳃呼吸,终生生活在水中。海马是鱼吗?为什么?
6.“鱼儿离不开水,瓜儿离不开秧。”鱼离开水以后很快就会死掉,因为鳃是一种适于在水中呼吸的器官。
(1)鳃的主要部分是 ,其中密布毛细血管,能扩大与水的接触面积。?
(2)鱼呼吸时,水从鱼的口流入鳃,然后从 后缘流出时,水中的 渗入鳃丝中的毛细血管里,而 由鳃丝中的毛细血管渗出,排到水中。?
(3)流经鳃的血液,氧的含量会 ,二氧化碳的含量会 。?
★7.下图为鲫鱼外形图,请据图回答下列问题。
(1)鲫鱼的体表有 覆盖。?
(2)鲫鱼的身体呈 型;用手摸鲫鱼的体表感觉到黏滑,黏液的作用是 。?
(3)鲫鱼的运动方式是 ,这种运动方式主要依靠图中所示的[ ] 完成的。?
(4)我国有丰富的鱼类资源,请在下列横线上分别填出你已知的鱼(各写出两种)。
海水鱼: 。?
淡水鱼: 。?
★8.小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答下列问题。
步骤
烧杯①
烧杯②
烧杯③
烧杯④
烧杯⑤
烧杯⑥
1
各加入1 000毫升温水、1条相同状况的金鱼,并测量记录水温
2
一段时间后,同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数
3
各加入适量热水,使水温均升高10 ℃
均用水浴锅隔水加热,使水温升高10 ℃
不做任何处理
4
一段时间后,同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数,分析得出结论
(1)该探究活动的实验变量是 。?
(2)如果你做这个实验,你根据什么判断金鱼的呼吸次数?
(3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是避免实验的偶然性,提高实验的可信度。烧杯①②和烧杯③④两组设计中,哪组更科学、更严谨? 。试说明理由。 ? 。?
课后作业·测评
夯基达标
1.A 2.A 3.A 4.D 5.C
6.D 鱼的头部和尾部较尖,躯干部宽大,身体侧扁,呈流线型,体表覆盖着大量的鳞片,能分泌黏液,比较黏滑,可以减少在水中游泳时的阻力,适于在水中生活。
7.A
8.B 冬天水结冰以后,空气中的氧气不能及时溶于水中补充鱼呼吸消耗的氧气,容易造成水中缺氧而使鱼死亡。
9.答案 (1)画线部分为:身体呈流线型,吻部呈梨状,基部宽厚,吻端尖,略向上翘,口下位,成一横裂,口的前方长有短须,眼细小,眼后头部两侧各有一个新月形喷水孔,全身披有棱形骨板五行,尾鳍歪形,上叶特别发达。
(2)洄游
(3)从中华鲟的身上可以看到生物进化的某些痕迹,所以它被称为水生生物中的“活化石”,具有很高的科学研究价值。
10.答案 (1)保持鱼体平衡 控制前进方向
(2)作为对照
(3)小明的观点不正确,因为鳍是鱼的运动器官,鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动来产生前进的动力,鱼的游泳速度与鳍有关
培优促能
1.B 2.D 3.B 4.A
5.答案 海马是鱼。因为它具备鱼的主要特征。
6.解析 (1)鱼是用鳃呼吸的,鳃的主要部分是鳃丝,其中密布毛细血管,能扩大与水的接触面积。(2)鱼是用鳃呼吸的,鳃只能吸收水中的溶解氧。鱼呼吸时,水从鱼的口流入鳃,然后从鳃盖后缘流出时,水中的溶解氧渗入鳃丝的毛细血管,而二氧化碳由鳃丝中的毛细血管渗出,排到水中。(3)鱼在鳃部进行气体交换,流经鳃的血液,氧的含量会增加,二氧化碳的含量会减少。
答案 (1)鳃丝
(2)鳃盖 氧 二氧化碳
(3)增加 减少
7.答案 (1)鳞片
(2)流线 保护身体和减少游泳时水的阻力
(3)游泳 ① 鳍
(4)带鱼、大黄鱼 鲫鱼、鲢鱼(合理即可)
8.答案 (1)水温
(2)根据金鱼的口和鳃盖交替张开与闭合的次数(或金鱼张口吞水与吐水的次数)。
(3)烧杯③④组 烧杯①②加入热水增加了变量,导致变量不唯一
1.下列不属于四大家鱼的是( )
A.鲫鱼 B.青鱼 C.草鱼 D.鲢鱼
2.鱼之所以能够在水中自由自在地生活,下列特点中最关键的是( )
A.鱼用鳃呼吸,用鳍辅助游泳
B.鱼必须在水中繁殖
C.鱼的体形与水中生活相适应
D.鱼有鳞片
3.观察鲫鱼的呼吸可以发现( )
A.口和鳃盖交替闭合、张开
B.口先张开、闭合,然后鳃盖闭合、张开
C.鳃盖先张开、闭合,然后口闭合、张开
D.口和鳃盖同时闭合、张开
4.损失了尾鳍的鱼会出现的现象是( )
A.只能下沉,不能上浮
B.只能上浮,不能下沉
C.游动时身体常常侧翻
D.不能保持前进的方向,而且游泳的速度减慢
5.鲫鱼流出鳃的水和进入鳃的水相比,水中溶解的气体成分的变化情况是( )
A.两者所含气体成分含量相同
B.流出的水中氧气含量增加,二氧化碳减少
C.流出的水中氧气含量减少,二氧化碳增加
D.流出的水中氧气含量增加,二氧化碳增加
6.下列哪些特征有利于鱼克服在水中游泳时的阻力? ( )
A.身体呈流线型
B.体表覆盖着鳞片
C.体表可以分泌黏液
D.以上三项都对
7.水体富营养化会导致淡水中的藻类等浮游植物大量繁殖,这种现象称为“水华”。研究者发现,在发生“水华”的水域适于放养一种鱼,不仅可以解决“水华”问题,还可以收获大量的鱼。你认为放养的这种鱼可以是( )
A.捕食浮游植物的鲢鱼
B.以水草为食的草鱼
C.捕食浮游动物的鳙鱼
D.捕食各种小鱼的乌鱼
8.北方的冬季,渔民通常在自家鱼塘的冰面上凿很多孔洞,目的是( )
A.提高鱼塘中水的温度
B.提高鱼塘中水的含氧量
C.减小鱼塘中水的压力
D.有利于给养殖的鱼喂食
9.阅读材料,并回答下列有关问题。
中华鲟是国家一级保护动物,属于软骨硬鳞鱼,身体呈流线型,吻部呈梨状,基部宽厚,吻端尖,略向上翘,口下位,成一横裂,口的前方长有短须,眼细小,眼后头部两侧各有一个新月形喷水孔,全身披有棱形骨板五行,尾鳍歪形,上叶特别发达。
中华鲟有一亿多年的悠久历史,如此古老的鱼已经不多了。
中华鲟的生理结构特殊,既有古老软骨鱼的特征,又有现代诸多硬骨鱼的特征。形近鲨鱼,鳞片呈大型骨板状;鱼头为尖状,口在颌下,从它的身上可以看到生物进化的某些痕迹,所以被称为水生生物中的“活化石”,具有很高的科学研究价值,是长江中的瑰宝!
中华鲟是一种大型洄游性鱼,最大的个体可以达到400~500千克。平时,中华鲟栖息于北起朝鲜西部海域,南到我国东南沿海,在海洋里生活9~18年,性腺发育接近成熟时,便成群结队向长江洄游,到长江上游四川宜宾一带和金沙江下段繁殖。
(1)在材料中画出描述中华鲟的形态特点的文字。
(2)材料中提到的中华鲟的一种生活习性是 。?
(3)中华鲟的价值是什么?
10.下面是小明探究“鱼鳍在游泳中的作用”时的实验记录,请分析回答下列问题。
取三条大小一样的小鲫鱼,用细线捆扎第一条小鲫鱼的胸鳍和腹鳍、第二条小鲫鱼的尾鳍,第三条小鲫鱼不做处理。然后将三条小鲫鱼同时放入水中观察。结果发现:第一条小鲫鱼鱼体左右摇摆不定,不能维持鱼体的直立状态;第二条小鲫鱼向前游动时,不能很好地改变运动方向;第三条小鲫鱼能正常游动。
(1)根据小明的实验记录,可以推测:鱼的胸鳍和腹鳍具有 的作用;尾鳍具有 的作用。?
(2)在小明的实验中,第三条小鱼的作用是 。?
(3)通过本实验,小明认为鱼的游泳速度与鳍无关。请你结合有关知识,对他的这一观点进行分析和评价:??? 。?
1.在鱼缸内饲养金鱼,若放养过多,会发现金鱼频频“浮头”,并很快死亡,金鱼死亡的原因是( )
A.食物不足 B.氧气不足
C.空间太小 D.相互攻击
2.下列不属于南海休渔制度主要目的的是( )
A.有效控制幼鱼的捕捞
B.保护海洋动物的多样性
C.有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖
D.渔船、渔民可得到休整,为继续捕捞做好准备
3.下列形态特征与鲫鱼适于水中生活无直接关系的是( )
A.身体呈流线型
B.身体分为头部、躯干部、尾部
C.体表有鳞片和黏液
D.身体的两侧有侧线,可感知水流方向
4.右图表示鱼和虾生活环境及结构特点的异同,两个圆的重合区域为相同点。图中甲区和丙区所表示的内容分别是( )
①生活在水中 ②用鳍游泳 ③体内有脊柱 ④用鳃呼吸
A.甲区②③,丙区①④
B.甲区①②,丙区③④
C.甲区①③,丙区②④
D.甲区①④,丙区②③
5.海马身体侧扁,全身无鳞,躯干部被骨板包围,有脊柱,在水中能以直立状前进,有鳍,用鳃呼吸,终生生活在水中。海马是鱼吗?为什么?
6.“鱼儿离不开水,瓜儿离不开秧。”鱼离开水以后很快就会死掉,因为鳃是一种适于在水中呼吸的器官。
(1)鳃的主要部分是 ,其中密布毛细血管,能扩大与水的接触面积。?
(2)鱼呼吸时,水从鱼的口流入鳃,然后从 后缘流出时,水中的 渗入鳃丝中的毛细血管里,而 由鳃丝中的毛细血管渗出,排到水中。?
(3)流经鳃的血液,氧的含量会 ,二氧化碳的含量会 。?
★7.下图为鲫鱼外形图,请据图回答下列问题。
(1)鲫鱼的体表有 覆盖。?
(2)鲫鱼的身体呈 型;用手摸鲫鱼的体表感觉到黏滑,黏液的作用是 。?
(3)鲫鱼的运动方式是 ,这种运动方式主要依靠图中所示的[ ] 完成的。?
(4)我国有丰富的鱼类资源,请在下列横线上分别填出你已知的鱼(各写出两种)。
海水鱼: 。?
淡水鱼: 。?
★8.小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答下列问题。
步骤
烧杯①
烧杯②
烧杯③
烧杯④
烧杯⑤
烧杯⑥
1
各加入1 000毫升温水、1条相同状况的金鱼,并测量记录水温
2
一段时间后,同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数
3
各加入适量热水,使水温均升高10 ℃
均用水浴锅隔水加热,使水温升高10 ℃
不做任何处理
4
一段时间后,同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数,分析得出结论
(1)该探究活动的实验变量是 。?
(2)如果你做这个实验,你根据什么判断金鱼的呼吸次数?
(3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是避免实验的偶然性,提高实验的可信度。烧杯①②和烧杯③④两组设计中,哪组更科学、更严谨? 。试说明理由。 ? 。?
课后作业·测评
夯基达标
1.A 2.A 3.A 4.D 5.C
6.D 鱼的头部和尾部较尖,躯干部宽大,身体侧扁,呈流线型,体表覆盖着大量的鳞片,能分泌黏液,比较黏滑,可以减少在水中游泳时的阻力,适于在水中生活。
7.A
8.B 冬天水结冰以后,空气中的氧气不能及时溶于水中补充鱼呼吸消耗的氧气,容易造成水中缺氧而使鱼死亡。
9.答案 (1)画线部分为:身体呈流线型,吻部呈梨状,基部宽厚,吻端尖,略向上翘,口下位,成一横裂,口的前方长有短须,眼细小,眼后头部两侧各有一个新月形喷水孔,全身披有棱形骨板五行,尾鳍歪形,上叶特别发达。
(2)洄游
(3)从中华鲟的身上可以看到生物进化的某些痕迹,所以它被称为水生生物中的“活化石”,具有很高的科学研究价值。
10.答案 (1)保持鱼体平衡 控制前进方向
(2)作为对照
(3)小明的观点不正确,因为鳍是鱼的运动器官,鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动来产生前进的动力,鱼的游泳速度与鳍有关
培优促能
1.B 2.D 3.B 4.A
5.答案 海马是鱼。因为它具备鱼的主要特征。
6.解析 (1)鱼是用鳃呼吸的,鳃的主要部分是鳃丝,其中密布毛细血管,能扩大与水的接触面积。(2)鱼是用鳃呼吸的,鳃只能吸收水中的溶解氧。鱼呼吸时,水从鱼的口流入鳃,然后从鳃盖后缘流出时,水中的溶解氧渗入鳃丝的毛细血管,而二氧化碳由鳃丝中的毛细血管渗出,排到水中。(3)鱼在鳃部进行气体交换,流经鳃的血液,氧的含量会增加,二氧化碳的含量会减少。
答案 (1)鳃丝
(2)鳃盖 氧 二氧化碳
(3)增加 减少
7.答案 (1)鳞片
(2)流线 保护身体和减少游泳时水的阻力
(3)游泳 ① 鳍
(4)带鱼、大黄鱼 鲫鱼、鲢鱼(合理即可)
8.答案 (1)水温
(2)根据金鱼的口和鳃盖交替张开与闭合的次数(或金鱼张口吞水与吐水的次数)。
(3)烧杯③④组 烧杯①②加入热水增加了变量,导致变量不唯一