人教八上5.1.5 两栖动物和爬行动物（word版，含答案部分解析）
文档属性
| 名称 | 人教八上5.1.5 两栖动物和爬行动物（word版，含答案部分解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 55.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-23 09:46:05 | ||
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文档简介
第五节 两栖动物和爬行动物
1.龟的体表覆盖着甲,这有利于( )
A.适应水生生活
B.利用皮肤呼吸
C.适应陆地生活
D.自由活动
2.(2018·山东菏泽中考)蚯蚓、蝗虫、蟾蜍、蜥蜴是我们常见的几种动物,它们分别属于( )
A.节肢动物、环节动物、爬行动物、两栖动物
B.环节动物、节肢动物、两栖动物、爬行动物
C.软体动物、节肢动物、扁形动物、两栖动物
D.线形动物、环节动物、软体动物、爬行动物
3.下列关于青蛙的叙述,错误的是( )
A.青蛙的体色与周围环境颜色接近
B.青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液
C.青蛙的肺发达,能适应陆地生活
D.青蛙的后肢发达,适于跳跃
4.蜥蜴是一种在陆地上生活的动物。下列有关蜥蜴的叙述,正确的是( )
A.鳃发达,气体交换能力强
B.用肺呼吸,皮肤有辅助呼吸的作用
C.有四肢,可以贴地面迅速爬行
D.蜥蜴幼体生活在水中,用鳃呼吸
5.有甲、乙两种动物,请根据下列提示,判断它们分别属于哪一类。
(1)甲身上没有脊柱,属于 动物;乙身上有脊柱,属于 动物。?
(2)甲的身体分节,附肢也分节,则它属于 动物。?
(3)乙的幼体发育在水中进行,用鳃呼吸,成体在陆地上生活,主要用肺呼吸,则它一定是 动物。
(4)乙的成体在冬季时冬眠,主要靠皮肤呼吸,它对人类有益,是我们常见的一种两栖动物,它可能是 (举一例即可)。?
6.阅读短文,回答下列问题。
池塘里有一群小蝌蚪,大脑袋,灰黑色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
小蝌蚪游啊游,过了几天,长出两条后腿,它们看见鲤鱼阿姨在教小鲤鱼捕食,就迎了上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼阿姨说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游啊游,过了几天,又长出了两条前腿。它们看见乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游啊游,过了几天,尾巴变短了,它们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去,叫:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长大了,快跳上来吧!”它们后腿一蹬,向前一跳,跳到了荷叶上。
不知道什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。它们跟着妈妈,天天去捉害虫。
(1)这则童话故事描写了青蛙的发育过程。读完后我们知道:由蝌蚪发育到青蛙的过程中先长出 肢,后长出 肢,最后尾巴 。?
(2)蝌蚪生活在 中,用 呼吸。其呼吸器官与成蛙 (填“相同”或“不同”)。?
(3)鲤鱼属于 ,乌龟属于 动物。?
1.下列各组动物中,都用鳃呼吸的是( )
A.河蚌、鲨鱼、海马
B.蝾螈、蛇、乌鱼
C.青蛙、青鱼、蝌蚪
D.珍珠蚌、鲫鱼、鳖
2.皮肤裸露,能分泌黏液,保持皮肤湿润,这些特征利于青蛙适应( )
A.陆地环境
B.水陆两栖环境
C.水生环境
D.各种复杂的环境
3.下列关于两栖动物和爬行动物的叙述,正确的是( )
A.都是脊椎动物
B.都能产有卵壳的受精卵
C.都只用肺呼吸
D.蝮蛇属于两栖动物,大鲵属于爬行动物
4.下列特征不能说明爬行动物是真正的陆生脊椎动物的是( )
A.体表有角质的鳞片或甲
B.用肺呼吸,肺发达,气体交换能力强
C.体外受精,受精作用在水中完成
D.卵外有坚韧的卵壳保护
★5.螟蛾是田间害虫,青蛙是田间卫士。一天,螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌——青蛙。螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远,我们见了它要逃得快才好。”螟蛾乙说:“青蛙眼力好,让它瞧见就跑不掉了,还是躲起来好。”正说着,一只青蛙跳了出来,螟蛾甲叫了声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动。结果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙却暂时逃过了一劫。
请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动。
(1)提出问题:? ??
(2)做出假设:? 。?
(3)实验设计
①材料用具:甲、乙2个玻璃水槽(均加玻璃盖),2只青蛙(大小、健康状况等均相似),苍蝇 12只。
②步骤:首先向甲水槽放入6只死亡的苍蝇,向乙水槽放入 ,然后各放入1只青蛙,注意观察青蛙的捕食行为。?
(4)预期实验结论:①如果甲水槽中青蛙对苍蝇无反应,乙水槽中 ,则说明 ;?
②如果甲水槽和乙水槽中的青蛙都捕食苍蝇,则说明 。?
★6.青蛙用肺呼吸,但由于肺的结构简单,肺泡的数目少,不能满足身体对氧气的需要,还需要湿润的皮肤来辅助呼吸。请你利用下列材料和用具设计一个实验来探究青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。
材料用具:一只生活状态良好的活青蛙、装有适量水的水缸、凡士林、秒表、笔、纸等。
(1)提出问题: ??
(2)做出假设:? 。?
(3)探究方案:
①?? ;?
②?? ;?
③?? ;?
④设计表格,作好记录。
青蛙呼吸频率(即单位时间内下颌的升降次数)的记录
处 理
呼吸频率
未做处理的青蛙
涂凡士林的青蛙
注:至少做三次观察记录,求平均值。
(4)预期的实验结论:①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸频率相同,则说明? ;?
②如果涂凡士林的青蛙的呼吸频率大于未做处理青蛙的,则说明? 。?
课后作业·测评
夯基达标
1.C 2.B 3.C 4.C
5.答案 (1)无脊椎 脊椎
(2)节肢
(3)两栖
(4)青蛙
6.答案 (1)后 前 消失
(2)水 鳃 不同
(3)鱼 爬行
培优促能
1.A 河蚌、鲨鱼、海马都是生活在水中的动物,其中河蚌是软体动物,鲨鱼和海马是鱼,它们都用鳃呼吸。
2.A 3.A
4.C 爬行动物体表有角质的鳞片或甲,能减少体内水分散失;用肺呼吸,肺发达,气体交换能力强,只靠肺的呼吸就能满足其在陆地上对氧气的需求;体内受精,卵外有坚韧的卵壳保护,生殖以及幼体的发育都脱离了水环境的限制。因此,爬行动物属于真正的陆生脊椎动物。
5.答案 (1)青蛙的视觉有什么特点(答案合理即可)
(2)青蛙只对活动的物体有反应(答案合理即可)
(3)②6只活苍蝇
(4)青蛙捕食苍蝇 青蛙只对活动的物体有反应 青蛙对活动的物体和静止的物体都有反应
6.答案 (1)青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用吗
(2)青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用
(3)①将未做处理的青蛙放在水槽中,用秒表计时,观察青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数,并作好记录 ②用棉签在该青蛙的皮肤上涂满凡士林,注意不要堵塞青蛙的鼻孔 ③再将处理后的青蛙放入水槽中,用秒表计时,观察用凡士林处理的青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数,并作好记录
(4)青蛙的皮肤不具有辅助呼吸的作用 青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用
1.龟的体表覆盖着甲,这有利于( )
A.适应水生生活
B.利用皮肤呼吸
C.适应陆地生活
D.自由活动
2.(2018·山东菏泽中考)蚯蚓、蝗虫、蟾蜍、蜥蜴是我们常见的几种动物,它们分别属于( )
A.节肢动物、环节动物、爬行动物、两栖动物
B.环节动物、节肢动物、两栖动物、爬行动物
C.软体动物、节肢动物、扁形动物、两栖动物
D.线形动物、环节动物、软体动物、爬行动物
3.下列关于青蛙的叙述,错误的是( )
A.青蛙的体色与周围环境颜色接近
B.青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液
C.青蛙的肺发达,能适应陆地生活
D.青蛙的后肢发达,适于跳跃
4.蜥蜴是一种在陆地上生活的动物。下列有关蜥蜴的叙述,正确的是( )
A.鳃发达,气体交换能力强
B.用肺呼吸,皮肤有辅助呼吸的作用
C.有四肢,可以贴地面迅速爬行
D.蜥蜴幼体生活在水中,用鳃呼吸
5.有甲、乙两种动物,请根据下列提示,判断它们分别属于哪一类。
(1)甲身上没有脊柱,属于 动物;乙身上有脊柱,属于 动物。?
(2)甲的身体分节,附肢也分节,则它属于 动物。?
(3)乙的幼体发育在水中进行,用鳃呼吸,成体在陆地上生活,主要用肺呼吸,则它一定是 动物。
(4)乙的成体在冬季时冬眠,主要靠皮肤呼吸,它对人类有益,是我们常见的一种两栖动物,它可能是 (举一例即可)。?
6.阅读短文,回答下列问题。
池塘里有一群小蝌蚪,大脑袋,灰黑色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
小蝌蚪游啊游,过了几天,长出两条后腿,它们看见鲤鱼阿姨在教小鲤鱼捕食,就迎了上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼阿姨说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游啊游,过了几天,又长出了两条前腿。它们看见乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游啊游,过了几天,尾巴变短了,它们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去,叫:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长大了,快跳上来吧!”它们后腿一蹬,向前一跳,跳到了荷叶上。
不知道什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。它们跟着妈妈,天天去捉害虫。
(1)这则童话故事描写了青蛙的发育过程。读完后我们知道:由蝌蚪发育到青蛙的过程中先长出 肢,后长出 肢,最后尾巴 。?
(2)蝌蚪生活在 中,用 呼吸。其呼吸器官与成蛙 (填“相同”或“不同”)。?
(3)鲤鱼属于 ,乌龟属于 动物。?
1.下列各组动物中,都用鳃呼吸的是( )
A.河蚌、鲨鱼、海马
B.蝾螈、蛇、乌鱼
C.青蛙、青鱼、蝌蚪
D.珍珠蚌、鲫鱼、鳖
2.皮肤裸露,能分泌黏液,保持皮肤湿润,这些特征利于青蛙适应( )
A.陆地环境
B.水陆两栖环境
C.水生环境
D.各种复杂的环境
3.下列关于两栖动物和爬行动物的叙述,正确的是( )
A.都是脊椎动物
B.都能产有卵壳的受精卵
C.都只用肺呼吸
D.蝮蛇属于两栖动物,大鲵属于爬行动物
4.下列特征不能说明爬行动物是真正的陆生脊椎动物的是( )
A.体表有角质的鳞片或甲
B.用肺呼吸,肺发达,气体交换能力强
C.体外受精,受精作用在水中完成
D.卵外有坚韧的卵壳保护
★5.螟蛾是田间害虫,青蛙是田间卫士。一天,螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌——青蛙。螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远,我们见了它要逃得快才好。”螟蛾乙说:“青蛙眼力好,让它瞧见就跑不掉了,还是躲起来好。”正说着,一只青蛙跳了出来,螟蛾甲叫了声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动。结果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙却暂时逃过了一劫。
请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动。
(1)提出问题:? ??
(2)做出假设:? 。?
(3)实验设计
①材料用具:甲、乙2个玻璃水槽(均加玻璃盖),2只青蛙(大小、健康状况等均相似),苍蝇 12只。
②步骤:首先向甲水槽放入6只死亡的苍蝇,向乙水槽放入 ,然后各放入1只青蛙,注意观察青蛙的捕食行为。?
(4)预期实验结论:①如果甲水槽中青蛙对苍蝇无反应,乙水槽中 ,则说明 ;?
②如果甲水槽和乙水槽中的青蛙都捕食苍蝇,则说明 。?
★6.青蛙用肺呼吸,但由于肺的结构简单,肺泡的数目少,不能满足身体对氧气的需要,还需要湿润的皮肤来辅助呼吸。请你利用下列材料和用具设计一个实验来探究青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。
材料用具:一只生活状态良好的活青蛙、装有适量水的水缸、凡士林、秒表、笔、纸等。
(1)提出问题: ??
(2)做出假设:? 。?
(3)探究方案:
①?? ;?
②?? ;?
③?? ;?
④设计表格,作好记录。
青蛙呼吸频率(即单位时间内下颌的升降次数)的记录
处 理
呼吸频率
未做处理的青蛙
涂凡士林的青蛙
注:至少做三次观察记录,求平均值。
(4)预期的实验结论:①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸频率相同,则说明? ;?
②如果涂凡士林的青蛙的呼吸频率大于未做处理青蛙的,则说明? 。?
课后作业·测评
夯基达标
1.C 2.B 3.C 4.C
5.答案 (1)无脊椎 脊椎
(2)节肢
(3)两栖
(4)青蛙
6.答案 (1)后 前 消失
(2)水 鳃 不同
(3)鱼 爬行
培优促能
1.A 河蚌、鲨鱼、海马都是生活在水中的动物,其中河蚌是软体动物,鲨鱼和海马是鱼,它们都用鳃呼吸。
2.A 3.A
4.C 爬行动物体表有角质的鳞片或甲,能减少体内水分散失;用肺呼吸,肺发达,气体交换能力强,只靠肺的呼吸就能满足其在陆地上对氧气的需求;体内受精,卵外有坚韧的卵壳保护,生殖以及幼体的发育都脱离了水环境的限制。因此,爬行动物属于真正的陆生脊椎动物。
5.答案 (1)青蛙的视觉有什么特点(答案合理即可)
(2)青蛙只对活动的物体有反应(答案合理即可)
(3)②6只活苍蝇
(4)青蛙捕食苍蝇 青蛙只对活动的物体有反应 青蛙对活动的物体和静止的物体都有反应
6.答案 (1)青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用吗
(2)青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用
(3)①将未做处理的青蛙放在水槽中,用秒表计时,观察青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数,并作好记录 ②用棉签在该青蛙的皮肤上涂满凡士林,注意不要堵塞青蛙的鼻孔 ③再将处理后的青蛙放入水槽中,用秒表计时,观察用凡士林处理的青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数,并作好记录
(4)青蛙的皮肤不具有辅助呼吸的作用 青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用