人教八上5.2.3 社会行为（word版，含答案部分解析）
文档属性
| 名称 | 人教八上5.2.3 社会行为（word版，含答案部分解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 56.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-23 09:43:59 | ||
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文档简介
第三节 社会行为
1.蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌性外激素吸引雄虫来交配。这属于动物之间的( )
A.通讯 B.等级
C.分工 D.语言交流
2.“人有人言,兽有兽语”,动物能利用“行为语言”传递信息。下列各项不属于动物传递信息的“行为语言”的是( )
A.昆虫分泌性外激素引诱异性
B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞
C.老母鸡“咕咕”地召唤小鸡
D.乌贼遇到敌害时释放墨汁
3.在社会行为中,群体成员之间常利用动物“语言”联系。下面有关动物“语言”的描述,正确的是( )
A.动物之间有联系作用的声音
B.动物之间交流思想、感情的信息
C.动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号
D.动物的各种行为
4.人们常在田间喷洒一定量的性外激素,控制蛾蝶类害虫数量,这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的( )
A.信息交流
B.摄食
C.运动
D.产卵
5.鹿科动物的尾巴反面是白色的,当它们遇到危险时,就将尾巴撅起,露出反面的白色,其他鹿见了会相继尾随而逃。该实例中动物传递信息的方式为( )
A.声音 B.气味
C.分泌物 D.动作
6.在探究“蚂蚁的通讯”的实验中,下列操作错误的是 ( )
A.饲养蚂蚁的容器应大一点
B.饲养蚂蚁时要提供合适的温度
C.把木条换成普通的土壤堆成的小桥效果相同
D.不能使用不经饲养的蚂蚁做实验
7.有些雌萤火虫夜晚发光时腹部不断地摆动,其生物学意义是( )
A.吸引雄萤火虫 B.照亮飞行的路途
C.便于夜间寻找食物 D.吸引其他种类的昆虫
8.蜂巢中,蜜蜂的数量可达几千只,蜂王负责产卵,雄蜂负责与蜂王交配,工蜂负责采蜜。这些行为从发生上看是先天性行为,从功能上看是社会行为,判断这两种行为的依据分别是( )
A.与生俱有,数量多 B.与生俱有,分工合作
C.学习获得,数量多 D.学习获得,分工合作
9.请分析下列动物分别是依靠哪种通讯方式来完成信息交流的。
(1)春季,青蛙进入繁殖季节时,雄蛙在水边高声鸣叫,雌蛙闻声赶来。—— ?
(2)蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源的方向和距离。—— ?
(3)蜂王通过上腭腺分泌一种物质与工蜂联系,还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的产生。—— ?
1.白蚁群体中个体数量最少和最多的分别是( )
A.兵蚁和工蚁 B.蚁后和工蚁
C.蚁王和兵蚁 D.蚁后和兵蚁
2.聚集在同一植物叶片上的蚜虫,当其中一只受到瓢虫的攻击被捕食时,其余的蚜虫会纷纷逃散,原因是( )
A.瓢虫的捕食惊散了蚜虫
B.瓢虫使叶片发生震动导致蚜虫爬向平稳处
C.蚜虫集体转移到新的叶片上去
D.被捕食的蚜虫释放出的化学物质起到警告作用
3.一种萤火虫的雌性个体,能准确地模仿另一个物种的信号来吸引此物种的雄虫,那么该雌萤火虫这种行为的意义可能是( )
A.吸引同种异性前来交尾
B.吸引不同种异性前来交尾
C.诱骗不同种异性以取食
D.对不同种异性表示友好
4.下列有关动物行为的叙述,正确的是( )
A.动物的先天性行为是由遗传物质所决定的
B.动物的学习行为与遗传因素无关
C.白蚁营群体生活的行为属于繁殖行为
D.乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为
5.(2018·湖南怀化中考)下列关于社会行为的叙述,错误的是( )
A.所有的节肢动物都有社会行为
B.有社会行为的群体,可通过“语言”传递信息
C.社会行为有利于动物的生存和繁衍
D.具有社会行为的群体成员间有明确的分工
6.有人做了如下实验:迅速将一只椿象(俗称臭大姐)杀死,尽管做得干净无声,也能引起其他椿象的逃逸。椿象之间的联系方式是( )
A.椿象发出的光
B.椿象发出的声音
C.椿象发出的气味
D.椿象的挣扎动作
★7.阅读材料,回答问题。
传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想,这是天意,遂大喊一声:“天绝我也!”随即拔剑自戕。其实由蚂蚁围成的那几个大字是刘邦手下的军师用蜜糖写的,蜜糖招来许多蚂蚁,项羽不知是计而中计身亡。
(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字,这与蚂蚁的食性有关,蚂蚁喜欢 。?
(2)当侦察蚁发现食物后,会在返巢的路上留下 ,回巢后利用触角的触觉功能相互沟通,其他工蚁收到这种信息后,会沿路寻着 去搬运食物。?
(3)蚂蚁是靠头部的触角嗅到气味的,若把一只工蚁的触角剪去,它还能去搬运食物吗? ,原因是 ? 。?
(4)一窝蚂蚁由不同的成员组成,蚂蚁是具有明显的 行为特征的动物。?
★8.阅读材料,回答问题。
动物界要开一场有纪念意义的花样运动会,许多动物积极报名参加,有蚯蚓、狼、鹦鹉、蜜蜂、鲫鱼等。比赛将在陆地、空中、水中三个运动场地同时进行。6月5日,运动会正式开始。在赛场上,只见狼在奋力向前奔跑,蚯蚓快速向终点蠕动,鹦鹉、蜜蜂在空中飞行,鲫鱼在水中游泳,参赛的各个动物都在奋力拼搏。观众席上,呐喊声、助威声响成一片。在随后进行的自由表演项目中,两只狼为争夺一块肥肉在搏斗,战败者只要躺在地上,把咽喉部暴露在对手面前,一场“恶仗”就会立即平息;鲫鱼在水中吐着泡泡,能在不同的水层中停留;蚯蚓在土壤中活动,埋下的落叶被蚯蚓取食干净;鹦鹉在唱山歌;蜜蜂在空中表演圆形舞。在最后进行的颁奖会上,老虎给所有的参赛者都颁发了奖品。
(1)写出下列动物的运动方式:鹦鹉— ,蚯蚓— ,狼— ,鲫鱼— 。?
(2)狼的运动系统主要包括哪几部分?
(3)鹦鹉唱山歌是先天性行为还是学习行为?为什么?自由表演中,属于先天性行为的有哪些?(列举两例)
(4)参赛队伍中,具有社会行为的是 。?
9.阅读下列材料,了解探究的基本方法,完成下列问题。
A.一次,小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?
B.经过一段时间的观察并根据自己的知识和生活经验,小明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫。
C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。
D.小明按照实验设计完成了实验。
E.经过多次重复实验后,得出了结论:蚂蚁爱吃甜的食物。
F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
(1)根据上述材料,总结探究的基本步骤:提出问题是 ;做出假设是 ;设计实验是 ;完成实验是 ;得出结论是 ;表达、交流是 。(填字母)?
(2)探究的第一步是要对事物进行详细的 ,然后提出问题;第二步是根据已有的知识和 ,尝试对问题的答案做出 。?
(3)小明设计的该实验的自变量是 。?
(4)小明设计的实验存在不足之处,请予以改正: 。?
(5)小明在E步骤进行多次重复实验,目的是 。?
课后作业·测评
夯基达标
1.A
2.D 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。D项为防御行为。
3.C 4.A
5.D 动物的语言非常丰富,动作、声音、气味等都能够传递信息。鹿撅起尾巴露出反面的白色这一动作起到了传递危险信号的作用。
6.D 7.A 8.B
9.答案 (1)声音
(2)动作
(3)气味
培优促能
1.B 2.D 3.C
4.A 动物的先天性行为是动物生来就有的,是由遗传物质所决定的,A项正确。动物的学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,B项错误。白蚁营群体生活的行为属于社会行为,C项错误。乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于防御行为,D项错误。
5.A 有的节肢动物就没有社会行为,如蝗虫。
6.C
7.答案 (1)甜食(或糖类)
(2)气味 气味
(3)不能 将触角剪去后该蚂蚁无法与其他蚂蚁进行信息交流
(4)社会
8.答案 (1)飞行 蠕动 奔跑 游泳
(2)骨、关节和肌肉。
(3)是学习行为。学习行为不是生来就有的,是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。自由表演中,先天性行为有两只狼为争夺一块肥肉在搏斗,鲫鱼在水中吐着泡泡,蜜蜂在空中表演圆形舞,蚯蚓在土壤中活动(写出两例即可)。
(4)蜜蜂
9.答案 (1)A B C D E F
(2)观察 生活经验 假设
(3)盐和糖
(4)应放入多只蚂蚁进行实验
(5)排除偶然性因素的影响,使实验结果更准确
1.蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌性外激素吸引雄虫来交配。这属于动物之间的( )
A.通讯 B.等级
C.分工 D.语言交流
2.“人有人言,兽有兽语”,动物能利用“行为语言”传递信息。下列各项不属于动物传递信息的“行为语言”的是( )
A.昆虫分泌性外激素引诱异性
B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞
C.老母鸡“咕咕”地召唤小鸡
D.乌贼遇到敌害时释放墨汁
3.在社会行为中,群体成员之间常利用动物“语言”联系。下面有关动物“语言”的描述,正确的是( )
A.动物之间有联系作用的声音
B.动物之间交流思想、感情的信息
C.动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号
D.动物的各种行为
4.人们常在田间喷洒一定量的性外激素,控制蛾蝶类害虫数量,这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的( )
A.信息交流
B.摄食
C.运动
D.产卵
5.鹿科动物的尾巴反面是白色的,当它们遇到危险时,就将尾巴撅起,露出反面的白色,其他鹿见了会相继尾随而逃。该实例中动物传递信息的方式为( )
A.声音 B.气味
C.分泌物 D.动作
6.在探究“蚂蚁的通讯”的实验中,下列操作错误的是 ( )
A.饲养蚂蚁的容器应大一点
B.饲养蚂蚁时要提供合适的温度
C.把木条换成普通的土壤堆成的小桥效果相同
D.不能使用不经饲养的蚂蚁做实验
7.有些雌萤火虫夜晚发光时腹部不断地摆动,其生物学意义是( )
A.吸引雄萤火虫 B.照亮飞行的路途
C.便于夜间寻找食物 D.吸引其他种类的昆虫
8.蜂巢中,蜜蜂的数量可达几千只,蜂王负责产卵,雄蜂负责与蜂王交配,工蜂负责采蜜。这些行为从发生上看是先天性行为,从功能上看是社会行为,判断这两种行为的依据分别是( )
A.与生俱有,数量多 B.与生俱有,分工合作
C.学习获得,数量多 D.学习获得,分工合作
9.请分析下列动物分别是依靠哪种通讯方式来完成信息交流的。
(1)春季,青蛙进入繁殖季节时,雄蛙在水边高声鸣叫,雌蛙闻声赶来。—— ?
(2)蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源的方向和距离。—— ?
(3)蜂王通过上腭腺分泌一种物质与工蜂联系,还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的产生。—— ?
1.白蚁群体中个体数量最少和最多的分别是( )
A.兵蚁和工蚁 B.蚁后和工蚁
C.蚁王和兵蚁 D.蚁后和兵蚁
2.聚集在同一植物叶片上的蚜虫,当其中一只受到瓢虫的攻击被捕食时,其余的蚜虫会纷纷逃散,原因是( )
A.瓢虫的捕食惊散了蚜虫
B.瓢虫使叶片发生震动导致蚜虫爬向平稳处
C.蚜虫集体转移到新的叶片上去
D.被捕食的蚜虫释放出的化学物质起到警告作用
3.一种萤火虫的雌性个体,能准确地模仿另一个物种的信号来吸引此物种的雄虫,那么该雌萤火虫这种行为的意义可能是( )
A.吸引同种异性前来交尾
B.吸引不同种异性前来交尾
C.诱骗不同种异性以取食
D.对不同种异性表示友好
4.下列有关动物行为的叙述,正确的是( )
A.动物的先天性行为是由遗传物质所决定的
B.动物的学习行为与遗传因素无关
C.白蚁营群体生活的行为属于繁殖行为
D.乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为
5.(2018·湖南怀化中考)下列关于社会行为的叙述,错误的是( )
A.所有的节肢动物都有社会行为
B.有社会行为的群体,可通过“语言”传递信息
C.社会行为有利于动物的生存和繁衍
D.具有社会行为的群体成员间有明确的分工
6.有人做了如下实验:迅速将一只椿象(俗称臭大姐)杀死,尽管做得干净无声,也能引起其他椿象的逃逸。椿象之间的联系方式是( )
A.椿象发出的光
B.椿象发出的声音
C.椿象发出的气味
D.椿象的挣扎动作
★7.阅读材料,回答问题。
传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想,这是天意,遂大喊一声:“天绝我也!”随即拔剑自戕。其实由蚂蚁围成的那几个大字是刘邦手下的军师用蜜糖写的,蜜糖招来许多蚂蚁,项羽不知是计而中计身亡。
(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字,这与蚂蚁的食性有关,蚂蚁喜欢 。?
(2)当侦察蚁发现食物后,会在返巢的路上留下 ,回巢后利用触角的触觉功能相互沟通,其他工蚁收到这种信息后,会沿路寻着 去搬运食物。?
(3)蚂蚁是靠头部的触角嗅到气味的,若把一只工蚁的触角剪去,它还能去搬运食物吗? ,原因是 ? 。?
(4)一窝蚂蚁由不同的成员组成,蚂蚁是具有明显的 行为特征的动物。?
★8.阅读材料,回答问题。
动物界要开一场有纪念意义的花样运动会,许多动物积极报名参加,有蚯蚓、狼、鹦鹉、蜜蜂、鲫鱼等。比赛将在陆地、空中、水中三个运动场地同时进行。6月5日,运动会正式开始。在赛场上,只见狼在奋力向前奔跑,蚯蚓快速向终点蠕动,鹦鹉、蜜蜂在空中飞行,鲫鱼在水中游泳,参赛的各个动物都在奋力拼搏。观众席上,呐喊声、助威声响成一片。在随后进行的自由表演项目中,两只狼为争夺一块肥肉在搏斗,战败者只要躺在地上,把咽喉部暴露在对手面前,一场“恶仗”就会立即平息;鲫鱼在水中吐着泡泡,能在不同的水层中停留;蚯蚓在土壤中活动,埋下的落叶被蚯蚓取食干净;鹦鹉在唱山歌;蜜蜂在空中表演圆形舞。在最后进行的颁奖会上,老虎给所有的参赛者都颁发了奖品。
(1)写出下列动物的运动方式:鹦鹉— ,蚯蚓— ,狼— ,鲫鱼— 。?
(2)狼的运动系统主要包括哪几部分?
(3)鹦鹉唱山歌是先天性行为还是学习行为?为什么?自由表演中,属于先天性行为的有哪些?(列举两例)
(4)参赛队伍中,具有社会行为的是 。?
9.阅读下列材料,了解探究的基本方法,完成下列问题。
A.一次,小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?
B.经过一段时间的观察并根据自己的知识和生活经验,小明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫。
C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。
D.小明按照实验设计完成了实验。
E.经过多次重复实验后,得出了结论:蚂蚁爱吃甜的食物。
F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
(1)根据上述材料,总结探究的基本步骤:提出问题是 ;做出假设是 ;设计实验是 ;完成实验是 ;得出结论是 ;表达、交流是 。(填字母)?
(2)探究的第一步是要对事物进行详细的 ,然后提出问题;第二步是根据已有的知识和 ,尝试对问题的答案做出 。?
(3)小明设计的该实验的自变量是 。?
(4)小明设计的实验存在不足之处,请予以改正: 。?
(5)小明在E步骤进行多次重复实验,目的是 。?
课后作业·测评
夯基达标
1.A
2.D 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。D项为防御行为。
3.C 4.A
5.D 动物的语言非常丰富,动作、声音、气味等都能够传递信息。鹿撅起尾巴露出反面的白色这一动作起到了传递危险信号的作用。
6.D 7.A 8.B
9.答案 (1)声音
(2)动作
(3)气味
培优促能
1.B 2.D 3.C
4.A 动物的先天性行为是动物生来就有的,是由遗传物质所决定的,A项正确。动物的学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,B项错误。白蚁营群体生活的行为属于社会行为,C项错误。乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于防御行为,D项错误。
5.A 有的节肢动物就没有社会行为,如蝗虫。
6.C
7.答案 (1)甜食(或糖类)
(2)气味 气味
(3)不能 将触角剪去后该蚂蚁无法与其他蚂蚁进行信息交流
(4)社会
8.答案 (1)飞行 蠕动 奔跑 游泳
(2)骨、关节和肌肉。
(3)是学习行为。学习行为不是生来就有的,是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。自由表演中,先天性行为有两只狼为争夺一块肥肉在搏斗,鲫鱼在水中吐着泡泡,蜜蜂在空中表演圆形舞,蚯蚓在土壤中活动(写出两例即可)。
(4)蜜蜂
9.答案 (1)A B C D E F
(2)观察 生活经验 假设
(3)盐和糖
(4)应放入多只蚂蚁进行实验
(5)排除偶然性因素的影响,使实验结果更准确