篮 球--行进间运球急停急起教学设计

篮 球--行进间运球急停急起教学设计
指导思想
以普通高中《体育与健康》课程标准为指导思想，以高中体育与健康教材（人教版）为依据。体育课程改革进入了一个新的阶段,季浏博士指出“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养体育意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。”对此新的理念，根据高中学生的年龄特征，本次课创设教学情境，充分激发学生学习体育的兴趣，培养学生对体育的爱好,使学生养成锻炼身体的习惯,为终身的体育锻炼奠定基础,使新的理念在体育教学中得到体现。
二、课堂设计
本课主教材选用了相互探索法、自我创新法、尝试完善法和竞赛法，始终把教师放在“导演”的位子上，充分发挥学生的主观能动性，让学生自己寻求解决问题和掌握动作技能的方法。运球急停急起的教学,注重循序渐进的原则:行进间运球-------徒手练习急停急起-------行进间运球急停急起------自创练习方法及自我评价,由分解练习到完整练习再到创新练习,都由学生主动去完成、思考、研究，激发他们学习钻研的兴趣。始终保持课堂上学生在不断的运动，从某种意义上讲，关注学生的兴趣比关注学生的技能掌握更重要。在“龙的传人”和 “我与奥运”游戏教学设计中播放音乐《爱我中华》创设情景，培养青少年团结协作、顽强拼搏、与人合作等优良传统，渗透爱国主义教育，弘扬奥运精神。在球操和放松活动中，对学生进行健康教育的指导，关注学生的健康意识和行为的养成，也使增进学生的健康贯穿于整个课堂中。根据男女学生差别以及身体条件、技能等方面的差异，确定不同的目标的评价方法，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。
三、教学目标
认知目标：学习和了解行进间运球急停急起的技术原理及其在篮球中的作用、奥运五环的一些基本知识
技能目标：通过本次课的学习，使85%以上的学生能掌握运球过程中急停急起时采用两步急停，90%以上学生能掌握急停和急起时拍球的部位以及重心的移动。提高技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
情感目标；激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，渗透爱国注意教育，发扬奥运精神。
4、负荷目标：平均心率130～140次/分
时间：45分钟 地点；浏阳二中 人数：60人 日期：
教学内容 篮球：行进间运球急停急起2、游戏：我与奥运 重点：运球急停急起时身体位置的变化
难点：运球急停急起时手、脚、身体三配合
教学目标 1、认知目标：学习和了解行进间运球急停急起的技术原理及其在篮球中的作用、奥运五环的一些基本知识2、技能目标：通过本次课的学习，使85%以上的学生能掌握运球过程中急停急起时采用两步急停，90%以上学生能掌握急停和急起时拍球的部位以及重心的移动。提高技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标；激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，渗透爱国主义教育，发扬奥运精神。负荷目标：平均心率130～140次/分
结构 教学内容 组织教法与措施 运动负荷
次数 强度 时间
开始部分 1、体育委员组织全班同学成六列横队集合，整队2、师生问候宣布本次课任务，要求简要动员，安全检查及教育5、安排见习生活动 组织：六列横队×-------------××-------------×⊙-------------⊙⊙-------------⊙ ★ ▲要求：思想集中，精神饱满，动作做到快、静齐 小 1分钟
准备部分准备部分 1、队列练习⑴立正、稍息、整齐报数⑵“人”字梯形散开与靠拢散开时口令：成“人”字形-------散开要领：先指定一列横队中居中的一位同学为基准，然后向两翼报数，听到口令，基准学生不动，其余学生按所报数前进×步。靠拢时口令：（还原）成一列横队--------走2、游戏“龙的传人”方法：全班慢跑成一路纵队,成一条“龙”，篮球为“龙珠”，龙去寻找“龙珠”，第一位同学捡到“龙珠”后，依次向后传，传到最后一位同学，将球拿住跟随队伍跑，第一位同学再捡到“龙珠”，再依次后传，传到倒数第二位。依次类推，直至全队拿到球，慢跑还原成集合队形。3、球操⑴切球练习⑵双手指腕拨球练习⑶单、双手头上抛接球⑷双手腰腹部转球⑸原地运球⑹原地前后拨拉球 队形：集合队形⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙要求：听清讲解，进行练习，动作整齐。队形：一路纵队 ● 教法：1、讲解示范2、学生进行练习要求：全队注意力集中，团结一致相互照顾。场地设置： 队形：成广播操队形×-------------××-------------×⊙-------------⊙⊙-------------⊙ ★要求：跟随教师动作，模仿能力，尽力完成。 1次2次1次4×8 小中等较强 4分钟5分钟5分钟
基础部分结束部分 一、行进间运球教师引导学生进行练习问题：与原地运球时相比拍球的部位有何不同？进行归纳，学生再次进行练习二、徒手跑动中急停急起举例，跑的过程中，有障碍物时怎么办？学生进行练习问题：采用何种急停方式？身体重心有什么变化？归纳练习，学生体会练习三、行进间运球急停急起学生尝试练习问题：试着把行进间运球与急停急起连接使用？遇到了什么问题？如何解决？教师示范讲解归纳，再次进行练习四、自行创造行进间运球急停急起的方法及自我评价6人一组，行进间运球急停急起为核心，结合篮球的防守、传球、跑动自创一种方法进行练习。相互轮换。五、游戏“我与奥运-----拼摆奥运五环图”游戏方法：全班成五路纵队，每人手持一球，采用接力的方法。每一位同学运球到标志物处做急停急起，然后男生运球（女生抱球）直指定地点全队用球摆成一个圆环，返回击掌，第二位同学出。全班做完后共同形成奥运五环标志。放松舞----“二十四步”合讲评收拾器材师生道别宣布下课 组织：六路纵队×---------×⊙---------⊙要求：采用行进间运球运直另一边，注意安全，听从指挥与要求动作要点：1、急停是第一步要大，重心由后向前，上体抬起不高，按拍球的前上方。2、跨第二步时，应迅速向前倒重心，上体前倾，蹬地加速，按拍球的后上方运用时机：在快速运球时，防守队员紧贴防守，进攻队员运用运球急停急起以摆脱或超越防守。要领：降低重心，正确的拍球部位重点：眼睛看对手难点：停住，控球组织：分4个半场进行三对三练习，教师巡回指导点评要求：强调安全教育，防止运动时的损伤。五环知识：五环颜色规定为蓝、黑、红、黄、绿含义：“代表五大洲的团结和全世界的运动员在奥林匹克运动会上相聚一堂。讲解游戏方法讲解五环知识，并做简单的示范播放音乐“爱我中华”学生按教师指示跑要求：注意安全，团结协作，每位同学将球放稳才可返回。组织：成广播操队形示范讲解教师领做，学生跟随练习跟随音乐进行要求：动作舒展，全身放松，心情愉悦 2次2次2次2次2次2次1次 中等较强较强强强较小 3分钟3分钟4分钟8分钟8分钟6分钟
器材 篮球61个、 标志物12个、CD机一台、 器材篮两个、篮球场、教学卡片12张 课后小结
负荷预计 练习密度：40％左右生理负荷：130-140次/分钟心理负荷：积极、活跃、认真、主动