电影音乐
教学目标：
一、依照《普通高中音乐课程标准》的要求，充分发挥学生主观能动性，使学生了解电影音乐的功能和音乐与人、社会以及其他艺术的密切和关系。
二、拓展学生艺术视野，培养学生的艺术想象力、创造力和音乐审美能力，以增进学生的音乐人文素养。
教学重点：
引导学生感受体验和理解音乐对电影作品的作用以及二者相结合所产生的艺术感染力。掌握必要的基础知识，能够参与教学中的创作活动，注重学生知识与能力的培养。
教学过程：
一 1、通过喜剧大师卓别林电影片段与《音乐之声》导入新课。
介绍电影简史。19世纪末电影诞生，从无声电影到1927年有声电影
2、介绍电影音响的三种形态——台词、自然音响、电影音乐
3、通过启发提问的形式引出电影音乐的概念
二、电影音乐的艺术形态分类
1、 欣赏《泰坦尼克》飞翔片段与《泰坦尼克》小提琴手片段
2、 通过两片段比较，启发学生区分电影音乐的两种表现形态，即画外音乐与画内音乐。同时注意引导学生感受音乐的感染力
三．结合电影片段，介绍电影音乐的几个主要功能
1、 欣赏《红色娘子军》奔向光明片段；《家》鸣凤投水片段；《泰坦尼克》冰上求救；《奥得萨号飞船》片段；
2、通过提问的方式，结合电影片段，引导学生归纳总结电影音乐有哪些功能。（烘托背景和气氛的作用，展示地域表现民族特色如《花腰新娘》，概括电影主题的作用，描绘自然景物的作用，刻画人物性格和心理变化的抒情作用，推动剧情发展的戏剧作用。）
3、 结合电影片段，使学生的认识上升到理论高度，加深印象，巩固所学知识，同时对所听到的音乐产生共鸣
四．请你做导演
1、引导学生根据故事情节发挥想象，为轻快诙谐的《雨中曲》设计故事情节和画面
2、欣赏电影《雨中曲》片段，自由发言说说此片段中音乐的表现力
启发学生大胆发挥想象，多角度地思考问题，结合学到的电影以及电影音乐的知识，完成这一教学阶段的任务，增强学生的参与意识，丰富学生的想象力，帮助学生捕捉创作灵感，加强对音乐的感受领悟和表现能力
五．回到主题，简单小结
