人教版二年级美术下册《第4课　漂亮的包装纸》教学设计

学科
人教版小学美术
课型
新授课
执教年级
二年级
执教教师
王雅君
课题
《漂亮的包装纸》
教材分析
依据《新课标》对美术课程基本理念的定位，本册教材是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能的传授为辅线，两者密切关联，穿插并行。
学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对于不同的材料和工具的使用已经有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们的所见所闻。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中时间较短，动手能力较弱。
教学目标
1、让学生观赏生活中常见的漂亮的包装纸，找出设计包装纸色彩和选用图案的技巧。
2、了解、学习包装纸的设计制作方法，找出图案排列规律，并能按照规律设计一张自己喜欢的漂亮的包装纸。 3、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。
教学重难点
重点：了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。
难点：包装纸设计制作的方式方法。
课时安排
一课时
教 学 过 程 设 计
教学程序及内容
备注
导入
教师导入语：同学们有没有给父母或者朋友送过礼物？礼物都是什么样子的？请学生举手回答。教师播放一张未经包装过的礼物盒的图片，并提问学生：那有没有收到过这样的礼物呢？再出示另一张图片，一个经过包装的精美礼物盒，问学生这样的礼物盒是不是更美观一些？学生给予肯定回答。从而教师引出课题，如果给礼物穿上一件漂亮的衣服，父母或者朋友收到后会更高兴，今天我们就来学习怎么样制作精美的包装纸。
板书课题：《漂亮的包装纸》。
设计过程
幻灯片出示一些包装纸的图案，让学生找出这些包装纸中有哪些图形？
基本形： ……
图案
特殊图形：人物、动物、花草树木、水果蔬菜……
同学们认识了包装纸上面的图案后，教师继续提问：那这些图案是如果运用在包装纸上面的呢？让我们一起来找找规律吧。
幻灯片出示各类横排的包装图案，提问学生这些图案是通过什么方式排列出来的呢？学生能够一眼看出，是横排，从而找出第一种排列方式。
再依次出示竖排、斜排图案的包装纸，让学生从中可以很快地找出规律。
最后出示一组自由排列图案的包装纸方式，让学生猜猜这是如何排列的。根据学生回答，教师进行总结这是将图案根据不同方向自由排列的。
教师总结包装图案的排列方式，一共有四种：横排、竖排、斜排以及自由排列。
了解了包装的图案以及排列方式，请同学们思考一下：除了像之前图片展示的绘画的方式去描绘包装纸外，还可以用什么方式去表现出漂亮的包装纸呢？学生举手回答。
教师肯定学生的回答，并总结：还可以用剪贴、拼贴、拓印等方法来表现（课件图片展示）。所以在美术的学习当中，除了用绘画的形式表现之外，还可以用很多方式表现。
作品欣赏
教师播放一些精美的包装图案，让学生欣赏。
作业要求
每个人选择一种或几种图案，选择一种排列方式，设计一张包装纸。
要求：颜色鲜艳、整洁，摆放漂亮。
展评
作品展示
（2）学生尝试评述：我的礼物送给（ ），我选择（ ）颜色，（ ）花纹，（ ）排列方式，我的祝福是：（ ）。
学生通过平时的生活经验去感知事物，体验课堂乐趣。
板书设计：
漂亮的包装纸
图案：基本图形、特殊图形
方式：横排、竖排、斜排、自由排列
教学反思：
本节课教学生动有趣，可以充分调动学生的积极性。但对于低年级的学生的教学方面，我应该充分考虑多种因素，例如知道如何设计包装纸的同时，包装的图案与纸的关系，如何更好地呈现在画面上，这方面还没有充分讲解好。所以在之后的授课上，更加要多考虑学生的实际因素和掌握技法的程度。