11《论语》十二章 课件(共63张PPT)

(共63张PPT)
12、《论语》十二章
孔子画像

相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌
孔府大成殿
大成殿孔子像
孔府
孔子嫡系子孙居住地
山东曲阜“三孔”
孔庙
祭祀孔子的地方
孔林
孔子墓地

孔 子
孔子 （前551~前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始人。 他首开私人讲学之风，主张“ 有教无类”和“因材施教”， 起到了普及文化知识的作用。他向往西周的“太平盛世”，倡导施行“仁政”。自汉朝“独尊儒术”以后，历代封建统治者都尊孔子为“ 圣人 ”，孔子的学说也就成了封建文化的正统， 影响中国两千多年。 他被誉为 “ 万世师表”、“千古圣人”、 “至圣”、“圣人”，是世界十大思想家之首。

小组内大声朗读纠错；
学生朗读打分；
全班齐读成诵。
检查预习
论语
愠
说
三省
罔
殆
箪
肱
lún
yuè
yùn
xǐng
wǎng
dān
dài
gōng
陬邑
Zōuyì
笃
dǔ
逾矩
吾
yújǔ
wú
检查预习
为人谋而不忠乎
吾十有五而志于学
逝者如斯夫
wèi
yòu
hào
fú
知之者不如好之者

1、论（lún）语
2、不亦说（yuè）乎
3、人不知而不愠（yùn）
4、三省（xǐng）吾身
5、传（chuán）不习乎
6、不逾（yú）矩
7、学而不思则罔（wǎng ）
8、思而不学则殆（dài）
9、贤哉（zāi）
10、一箪（dān）食 在陋巷（xiàng）
人不堪（kān）其忧
11、曲肱（gōng）而枕之
12、博学而笃（dǔ）志
注意下列读音
1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知
而 不 愠， 不亦君子乎？”
按时温习
通“悦”
愉快
志同道合的人
了解
生气，发怒
有道德修养的人
却
固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
它
先生，指孔子
语气词 相当于“吗
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”

孔子说：“学习了知识然后按时温习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是一个很有修养的的人吗?”
1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

重点字词：时、习、说、朋、知、愠、君子

第一则：讨论学习方法、乐趣与个人修养:
不断实习和温习,方能牢固知识,学习之乐;
朋友远道而来,切磋促进,人生之乐；
自求长进,不怨他人,提高修养。
2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而
不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”


我
每天

泛指多次
自我检查，反省
自己
wèi
忠心，尽心
真诚，诚实
老师传授的知识
复习
zēng
替
（《学而》）
曾子曰：“吾 日 三 省 吾 身：
为 人谋而不 忠 乎？与朋友交而
不 信 乎？传 不 习 乎？”
人称代词，我
虚指，泛指多次
自我检查，反省
wèi，替，给
尽心竭力
真诚，诚实
chuán，老师传授的知识
每天
自己
复习
谋划，出主意
曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？”
2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
曾子每天从哪三个方面反省自己？
为别人办事 与朋友交往 温习知识
曾子对自己有什么要求？
忠（尽心力）信（诚实）习（温习）
这句中所包含的成语：
三省吾身

3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（《为政》）
有：同“又”。
立：立身，指能有所成就。
惑：迷惑，疑惑。
天命：上天的意旨。
耳顺：对此有多种解释。通常的解释是，能听得进不同的意见。
逾，越过；矩，法度。
分析文义
子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”

我十五岁开始立志学习，三十岁能有所成就，四十岁遇事能不迷惑，五十岁懂得了天命，六十岁时能听得进不同的意见，七十岁能随心所欲，却不会逾越法度规矩。

课文探究
本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。

1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？
十五岁到四十岁：学习领会
五十、六十岁：安心立命，不受外界左右
七十：主观意识和做人规则融合为一
课文探究
2、道德修养的最高境界是怎样的？
思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。

3、我们从这一章中可以得到什么启示？
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。
课文探究
本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。

1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？
十五岁到四十岁：学习领会
五十、六十岁：安心立命，不受外界左右
七十：主观意识和做人规则融合为一
课文探究
2、道德修养的最高境界是怎样的？
思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。

3、我们从这一章中可以得到什么启示？
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。
子曰：“温 故 而 知 新， 可


以 （之） 为 师 矣。”
旧的（知识）
得到
可以
凭借
（这一点）
做
了
4、

[译]孔子说：“在温习旧的知识后，能得到新的理解与体会，就可以凭借这一点做老师了。”
正确的学习方法：
复习旧知识，触类旁通，举一反三。
5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
[译]孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只是空想却不学习，就会疑惑（有害）。

感到迷茫无适从
疑惑
讨论正确的学习方法:
学习与思考相结合，才能有所得。
此则说明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系。学习是思考的基础，思考是对所学的深入理解，不能忽视任何一个方面。
转折连词
就
微软用户: 。。。。

4.子曰:“温故而知新,可以为师矣.”



做,成为
得到新的理解与体会
旧的知识
5.子曰:“学而不思则罔,
思而不学则殆.”
（《为政》）




却,表示转折
就
迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
有害
子曰:“温故而知新,可以为师矣.”

孔子说：“温习旧的知识，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点当老师了。”

子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆.”

孔子说：“只读书却不思考就会迷惑而无所得，只是空想却不读书就会有害。”

试试自己来翻译
3、 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
独立思考
有所发现
获取新的知识
将旧知识融会贯通
温习学过的知识
↙
↙
↑
↘
↗
4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
重点字词：罔、殆
学习
辨正统一
停殆
迷惘
思考



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第四章谈学习方法
第五章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。
6、子曰：“贤哉，回也!一箪食，一

瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改

其乐。贤哉,回也!”（《雍也》）
孔子说：“多么有贤德啊，颜回！一竹篮子饭，一瓢水，住在 简陋的小巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却不改变他好学的乐趣。多么有贤德啊，颜回！”

表感叹语气，多用在句末
古代盛饭用的圆形竹器

忍受

别人 人家
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本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。


7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人。”
之：
代词， … …的人
者：
代词，它。这里指学问和事业。
好：
喜欢，爱好。
乐：
以… …为乐趣
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本章阐述了学习态度：以学习为快乐

这一段运用了什么修辞？
顶真
讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。
8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

　饭疏食，饭，这里是“吃饭”的意思，作动词。疏食即粗粮。
水：古代汉语中，“水”指冷水，“汤”指热水。
曲肱：肱，音gōng，胳膊。曲肱，即弯着胳膊。
于：对，对于。

　孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”



运用比喻将富贵比作浮云，表明对于不符合义的富贵，坚决不接受。表现了孔子义薄云天的高尚品质。
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本章讲人的道德修养


9.子曰： “三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改
之。”（《述而》）

走
一定
在其中
那
好的方面，优点
学习
那
试试自己来翻译
子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师。我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”
课文探究
本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。
这句话中包含的成语：
三人行，必有我师

10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
孔子在河边说：“时光就像这流去的河水一样， 日夜不停呀。”
川：
河。
逝：
流逝。
斯：
这，指河水。
舍：
舍弃。
课文探究
本章讲时光易逝，应珍惜时间。

本章运用了什么修辞？
比喻
用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。
11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
孔子说：“军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。”
三军：
军队的通称。古制，12500人为一军。
匹夫：
普通的人，男子汉。
课文探究
本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子罕》）
子夏说：“博览群书广泛学习而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
笃：
忠实，坚守。
切问而近思：
恳切的提问，多考虑当前的事。
仁：
仁德
课文探究
本章讲坚定信念、广泛学习。

学习方法:
温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆。
学而时习之
学习态度：
三人行，必有我师焉。
有朋自远方来，不亦乐乎
3、名言警句类
①用于学习态度： 三人行必有我师
②用于学习方法：学而时习之 温故而知新
③用于思想修养：人不知而不愠 三人行必有我师
④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆
⑤用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎

学以致用
1、复习的好处可以用 来表达
2、学习与思考应紧密结合，因为
.
3、别人总有自己学习的地方，孔子说：
.
4、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是
.




温故而知新
学而不思则罔,思而不学则殆
三人行必有我师焉
人不知而不愠
5、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：
有朋自远方来,不亦乐乎
不亦乐乎
三省吾身
三十而立
温故知新
不舍昼夜
三人行，必有我师
择善而从
逝者如斯
匹夫不可夺其志
成语归纳
通假字
不亦说乎
说：同悦，喜悦、愉快

吾十有五而志于学
有：同又，放在整数与零数之间

古今异义
可以为师矣
古：可以、凭借
今：可能、许可
饭疏食饮水
古：粗劣
今：疏通、疏散
饭疏食饮水
古：冷水
今：无色无味的液体
吾日三省吾身
古：多次
今：数词，三
词类活用
学而时习之。 时：名词-状语，按时

吾日三省吾身。 日：名词-状语，每日

温故而知新
故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会

传不习乎。 传：动词-名词，传授的知识

饭疏食饮水。 饭：名词-动词，吃饭

好之者不如乐之者。 乐：名词-意动。以……为乐
一词多义
为：可以为师矣
为人谋而不忠乎

知：人不知而不愠
温故而知新

而：人不知而不愠
温故而知新
博学而笃志

其：仁在其中矣
其不善者而改之
当、做
替
了解
懂得
表转折
表顺承
表并列
它的
他人
特殊句式
省略句：
可以为师矣。“以”后面省略代词“之”
其不善者而改之。句首省略动词“择”

判断句：
贤哉，回也！
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
解释下列红色词语的意思。
1、吾日三省吾身。

2、七十而从心所欲，不逾矩。

3、好之者不如乐之者。

4、博学而笃志，切问而近思。
（自我检查，反省）
（越过，超过）
（喜欢，爱好）
（忠实, 坚守）