人教版六年级音乐下册（简谱）第六单元《友谊地久天长》教学设计

友谊地久天长

教学内容：唱歌《友谊地久天长》
教材分析：《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，这首歌建立在纯朴的五声音阶上，歌曲为4/4拍，歌曲的第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。这首歌曲是一首二声部合唱曲。
学情分析：六年级是儿童期向青年期过度的阶段，有些学生已经进入变声期，有些学生不好意思张嘴唱歌，所以就要培养他们对音乐的兴趣，根据教学内容和学生年龄特点，主要通过“感受”“听”“唱”等手段，让学生感受歌曲的情绪，体会歌曲的内涵。
突破策略：根据教学内容和学生年龄特点，主要通过“感受”“听”“唱”等手段，让学生感受歌曲的情绪，体会歌曲的内涵。
教学目标
（1）能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）尝试用和谐统一的声音学习并演唱二声部旋律,感受和声概念.
（2）通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
教学重点
能够用优美抒情的声音演唱歌曲
教学难点
尝试和谐统一的声音演唱二声部合唱旋律
教学方法
（1）示范法 （2）听唱法
教学过程
组织上课，师生问好
发声练习 （预设时间：3分钟）
4/4
fa mi do do la si la si sol mi do do mi fa
4 ｜3 . 1 1 6 ｜ 7 . 6 7 5 ｜ 3 . 1 1 3 ｜ 4 - - ‖
lu
(设计意图:二声部旋律作为发声练习曲,“先入为主”可以让学生提前熟悉二声部旋律，加强记忆，为后面的合唱做铺垫。)
三、导入（预设时间：3分钟）
师：同学们的声音不错，老师今天也给大家带来了两首歌曲的小片段，请大家仔细听，这两首歌曲有一个共同点是什么？
师清唱周华健 《朋友》和毛阿敏《思念》的片段
学生回答。
师总结（课件播放学生以前的照片）：同学们真是中华小曲库，老师小时候的歌曲你们都听过，这两首歌都是关于朋友的，朋友是这个世上最纯洁、最真挚的一种友谊，是人间最美丽、最珍重的一种感情。
（设计意图：以关乎友谊的流行歌曲引出今天的主题，提起学生的兴趣和共鸣，渲染同窗情，感受朋友情。）
四、新歌教唱 （预设时间：28分钟）
1、师：那么今天老师要带领大家学习的这首歌曲同样是关于友谊的，这是一首苏格兰民歌。首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的情绪和节拍。（播放歌曲《友谊地久天长》---第一遍）
学生回答(抒情的，优美的。四四拍)
师：这是一首歌颂友谊，祝福友谊地久天长的歌曲，歌曲节拍是4/4，每小节要求四拍，那么我们仔细观察歌曲里每小节都是4拍么？
学生回答（第一小节是1拍）
师：这种不完全小节又叫？（学生回答弱起小节）。那么我们边画四拍的图示边听第二遍，从第二小节开始起拍。
2、再次聆听歌曲，这首歌曲采用了什么样的演唱形式？（播放歌曲第二遍，请学生边听边画4/4拍图示）。
学生回答（合唱）
3、师弹琴教唱歌谱。
师 ：同学们回答的非常准确，首先我们先来学习第一声部的旋律，现在请同学们先跟老师唱一下歌谱，熟悉旋律。
4、请学生随琴填词演唱。（师纠正声音音准问题，指导歌曲情绪）
（设计意图：歌曲的谱子是学生对歌曲认知的基本素养，先唱谱熟悉旋律，再填词。）
5、请同学们观察二声部乐谱，你觉得熟悉么？
学生回答 （是刚才的练声曲）
师：二声部旋律的第一句就是我们刚才的练声曲，那么仔细看第二句和第一句有什么相似之处么？我们一起再来回顾一下二声部的旋律。师弹琴，先唱谱，再用lu唱二声部旋律
（信息技术契入点：放大镜应用，显示相似旋律，作用让学生直观看清楚旋律）
6、师：同学们唱的非常准确，我们增加一点难度，二声部合唱部分，现在先听老师是怎样一个人完成的？（师弹高唱低）
学生回答（老师弹得高声部，唱的低声部）
现在请同学们来尝试二声部的合唱部分，先用lu来演唱，请注意声部之间的和谐，不要跟着别人跑调。
（设计意图：师生合作，提高学生的合作意识，老师唱学生听，让学生感受和声的概念，六年级学生对和声很陌生，先用母音唱旋律感受声音的统一，再填词演唱。）
7、完整演唱歌曲。（注意情绪）
五、友情舞台（预设时间：6分钟）
邀约三五好友一起共同唱响友谊之歌
（可以老师跟着一起唱，像苏格兰人一样的手挽手演唱）
五、总结：
朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影，无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣，马上要面临毕业的你们，希望你们以后无论走到哪都不要忘记跟你们相处了六年的同窗好友，希望你们彼此都能记得。下课！