人教版六年级音乐下册（简谱）第一单元《感恩的心》教学设计

教学目标：歌曲《感恩的心》教学设计
教学目标
1. 通过学习歌曲《感恩的心》，让学生懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人。激发学生的感恩之情，并能用感恩的情怀演唱歌曲。
2. 学唱二声部，感受二声部音乐的丰富色彩。
3. 通过简单的手语学习，让学生体会肢体动作与演唱相结合的表演方式。
教学重难点：
1. 通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重关爱他人的良好品质。
2. 二声部的演唱
教学过程：
听歌曲《感恩的心》
二、故事导入新课
同学们，也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个小女孩，虽然她没有健全的身体，但她却有着一个健全的人格，请你们听听她的故事吧。（师讲故事）
有一位天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了,只有母女俩相依为命。
为了生活，妈妈每天起早贪黑去工作，有时回来很晚，只有那个失语的女孩子独自一人在家守候。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇晃妈妈的身体,妈妈却没有回答.她以为妈妈累了,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,让妈妈好好地睡上一觉.但这时她朦胧地看到妈妈的眼睛并没有闭上!小女孩突然明白,妈妈可能是死了!她非常恐惧,紧拉着妈妈的手,却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕……她拼命地哭，却发不出一点声音，只是浑身在颤抖……
在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意识到妈妈不会再醒来了，现在就剩下孤独的自己了。她贴近妈妈冰冷的脸，静静地看着妈妈的双眼，她知道妈妈不肯闭上眼睛，是放心不下她一个人留在世上。于是她抹去泪水，决定用自己的语言，告诉妈妈一定会好好地活着，让妈妈放心地闭上眼睛，放心地走吧……
小女孩就站立在妈妈的身边,独自在雨中用手语一遍又一遍地"唱"着这首<感恩的心>,泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸滑下......"感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运花开花落,我依然会珍惜....."
她就这样站在雨中不停地"唱着,唱着",妈妈终于慢慢地闭上了眼睛......
三、学习歌曲《感恩的心》
1,. 聆听歌曲，这首歌的情绪是怎样的？表达了什么思想感情？（请同学回答）
情绪是柔和的，温暖的，感动的。虽然命运坎坷不平，但是也要用自己的方式来坚强的生活，用“爱”来回报这个世界。
2. 再次聆听歌曲。歌曲分为几个部分？每个部分有什么不同？
分为两个部分，第一部分是真情的诉说，第二部分是发自内心的呼唤。
3. 聆听歌曲，第一部分由几个乐句组成？旋律和节奏有什么特点？
四个乐句。旋律从弱起进入。
4. 再次聆听歌曲，第二部分的情感是怎样的？声部发生了怎样的变化？
感情得到了升华。出现了二声部。
5. 学生跟琴轻声演唱。
6 有感情的大声演唱。
7. 观看手语视频，学生跟着学做手语动作。
四、拓展：
观看几幅解放军和白衣天使救人的感动照片
让学生说说观看后的感想。
五、小结
我们感恩父母，因为他们给了我们生命。
我们感恩老师，因为老师精心培育了我们。
我们感恩同学，因为他们让我们认识了集体。
我们感恩社会，以为我们懂得了怎样做人。
其实感恩，体现在生活中的每一个细节，一句贴心的话，一个关心的眼神都能让人感到安慰和快乐，让我们用自己的努力来表达这份感恩之情吧。
让我们怀着一颗感恩的心，
感谢父母、感谢师长、
感谢同学、感谢亲朋！
让我们怀着一颗感恩的心，
去帮助那些需要我们帮助的人！
让这世界永远充满着爱！
让我们在《感恩的心》这首歌曲中结束这节课吧。