5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用同步练习（word版，含答案部分解析）
文档属性
| 名称 | 5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用同步练习（word版，含答案部分解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 64.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-20 15:29:57 | ||
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文档简介
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
1.细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是 ( )
A.分解无机物
B.导致动植物和人患病
C.生产有机物
D.参与物质循环
2.在农业生产上,人们常采用豆粮间作、瓜豆轮作等方法来提高土壤肥力,以达到增产的目的,这是利用了哪种生物的固氮作用?( )
A.酵母菌 B.醋酸菌
C.霉菌 D.根瘤菌
3.枯草杆菌和酵母菌的相同点是( )
A.都可以依靠孢子来繁殖后代
B.个体微小,都具有细胞核,都没有叶绿体
C.都是生态系统中的分解者
D.都能使人体患病,对人类的生活不利
4.下面关于细菌和真菌在自然界中的作用的叙述,错误的是( )
A.多数种类能够分解动植物的遗体
B.都会危害动植物和人的健康
C.对自然界的物质循环起重要作用
D.有些种类能与动植物共生
5.“落红不是无情物,化作春泥更护花。”试从生物学的角度分析回答下列问题。
(1)诗句中的“落红”为落花,落花化作“春泥”离不开 的作用。?
(2)落花中的有机物化作春泥中的 、 和 等。?
(3)落叶堆积在树根附近有利于? 。?
6.阅读下面这则童话故事,回答有关问题。
谁偷走了“森林之王”的遗体?
森林“警长”组织动物开会。一年前,作为森林之王的老虎死了,大家为了表示对老虎的崇敬,把它埋在了鲜为人知的地方,并派了守卫,不准其他任何动物出入墓地。奇怪的是,一年以后,“警长”发现埋葬老虎的地方只剩下一堆白骨,老虎的遗体不见了。于是森林“警长”召集所有动物开会,并表示一定要查明究竟是谁偷走了老虎的遗体。
(1)老虎的遗体是被偷走了吗?如果不是,请说明原因。
(2)在自然条件下,时间长了,动植物遗体都会消失,这对自然界有什么意义?
1.在草食性动物的胃肠内,有些细菌可以帮助动物分解草料中的纤维素,而动物则为这些细菌提供食物和生存场所。草食性动物和这些细菌之间的关系是( )
A.共生 B.寄生
C.捕食 D.竞争
2.下列有关地衣的说法,错误的是( )
A.地衣是真菌与藻类共生在一起形成的
B.藻类通过光合作用为真菌提供有机物
C.真菌可以供给藻类的只有无机盐
D.地衣一般生长在旧墙壁、树干或岩石上
3.细菌和许多真菌“无影无踪”,但又“无处不在”,人们对它们“爱恨交加”。下列关于细菌和真菌的叙述,正确的是( )
A.所有细菌和真菌都是单细胞生物
B.空气中飘散着许多细菌的芽孢和真菌的孢子
C.大多数细菌和真菌都是生态系统的生产者
D.所有细菌和真菌都是对人类有害的
4.下图表示a、b、c三地区森林土壤有机物的分解状况,则分解者的作用强弱依次是( )
A.a>b>c B.c>b>a
C.c=b>a D.a>c=b
5.苏云金杆菌制剂可以用来杀灭100多种农业害虫,这种以菌治虫的方法的好处是( )
A.减少化肥的使用量
B.以菌攻毒,可以灭绝一切害虫
C.可以切断食物链,使害虫因缺乏食物而死亡
D.减少农药用量,降低对环境的污染
★6.为了探究细菌是否对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案。
[方案一]将同一棵树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组。甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中。实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。
[方案二]取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组。将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中。两组在实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案,回答下列问题。
(1)该探究实验做出的假设是 。?
(2)方案一中的实验变量是 ,你认为实验的对照组是 。?
(3)方案二中的实验变量是 ,最终可能获得的实验结果是 组的落叶被分解。?
(4)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案 ,原因是该方案符合 原则。?
(5)实验过程中要添加蒸馏水,使树叶保持湿润,这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的 条件。?
★7.小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用,将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙3组,按下表设计。加入等量的蒸馏水,放在无菌环境条件下进行培养,并得到如下实验现象。
组别
腐生细菌
温度/℃
实验现象
甲
无
25
第25天落叶还没变化
乙
有
25
第25天落叶完全腐烂
丙
有
35
第18天落叶完全腐烂
(1)该实验的假设是? 。?
(2)实验时,甲、乙、丙3组所取的落叶应满足的条件是 。?
(3)从实验中可得出的结论是?? 。?
课后作业·测评
夯基达标
1.D 2.D 3.C
4.B 细菌和真菌有的是有益的,如根瘤菌与植物共生,能固氮;有的是有害的,如寄生在生物体内的结核杆菌,使生物患病。
5.答案 (1)细菌、真菌
(2)水 无机盐 二氧化碳
(3)植物吸收细菌、真菌分解落叶产生的无机盐
6.答案 (1)不是。老虎的遗体被细菌和真菌分解成了水、无机盐和二氧化碳等无机物。
(2)有利于物质循环。
培优促能
1.A 共生是指生活在一起的两种生物之间互惠互利。寄生是指一种生物长期或暂时生活在另一种生物的体内或体表,并从后者那里吸取营养物质来维持其生活的一种种间关系。竞争是指不同种生物为了争夺食物和生存空间等发生的斗争。捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象。
2.C 3.B
4.A 由题意可知,a地区森林提供的落叶最多,但最终土壤中的有机物量最少,说明该地区的分解者作用最强。依此类推,c地区分解者的作用最差,b地区的介于a、c两地区之间。
5.D
6.解析 (1)该实验是“为了探究细菌是否对植物遗体具有分解作用”,所以,根据生活经验做出的假设是细菌对植物遗体具有分解作用。(2)在方案一中,实验的变量是有无细菌,对照组是乙组,实验组是甲组。(3)方案二中的实验变量有两个,分别是有无细菌和落叶类型(或细菌和落叶)。一段时间后,有细菌的丙组的落叶会被细菌分解,有腐烂现象,丁组的落叶没有细菌,不会出现腐烂现象。(4)实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用,所以在设置对照实验时,要控制其他可能影响实验结果的条件,即除了有无细菌的条件不同外,其他条件都应该相同。所以,比较科学的是方案一。(5)实验中,除了要探究的条件,其他条件一般要满足实验进行的基本需要。生物生活需要水,实验中添加蒸馏水,可以满足细菌生活需要的水分条件。
答案 (1)细菌对植物遗体具有分解作用
(2)是否接种细菌 乙组
(3)落叶类型和是否接种细菌 丙
(4)一 实验的单一变量
(5)水分
7.答案 (1)腐生细菌对落叶的分解有促进作用,且受温度的影响
(2)同种树的落叶且质量相等
(3)腐生细菌对落叶的分解有促进作用;在一定温度范围内,温度越高,分解作用越快
1.细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是 ( )
A.分解无机物
B.导致动植物和人患病
C.生产有机物
D.参与物质循环
2.在农业生产上,人们常采用豆粮间作、瓜豆轮作等方法来提高土壤肥力,以达到增产的目的,这是利用了哪种生物的固氮作用?( )
A.酵母菌 B.醋酸菌
C.霉菌 D.根瘤菌
3.枯草杆菌和酵母菌的相同点是( )
A.都可以依靠孢子来繁殖后代
B.个体微小,都具有细胞核,都没有叶绿体
C.都是生态系统中的分解者
D.都能使人体患病,对人类的生活不利
4.下面关于细菌和真菌在自然界中的作用的叙述,错误的是( )
A.多数种类能够分解动植物的遗体
B.都会危害动植物和人的健康
C.对自然界的物质循环起重要作用
D.有些种类能与动植物共生
5.“落红不是无情物,化作春泥更护花。”试从生物学的角度分析回答下列问题。
(1)诗句中的“落红”为落花,落花化作“春泥”离不开 的作用。?
(2)落花中的有机物化作春泥中的 、 和 等。?
(3)落叶堆积在树根附近有利于? 。?
6.阅读下面这则童话故事,回答有关问题。
谁偷走了“森林之王”的遗体?
森林“警长”组织动物开会。一年前,作为森林之王的老虎死了,大家为了表示对老虎的崇敬,把它埋在了鲜为人知的地方,并派了守卫,不准其他任何动物出入墓地。奇怪的是,一年以后,“警长”发现埋葬老虎的地方只剩下一堆白骨,老虎的遗体不见了。于是森林“警长”召集所有动物开会,并表示一定要查明究竟是谁偷走了老虎的遗体。
(1)老虎的遗体是被偷走了吗?如果不是,请说明原因。
(2)在自然条件下,时间长了,动植物遗体都会消失,这对自然界有什么意义?
1.在草食性动物的胃肠内,有些细菌可以帮助动物分解草料中的纤维素,而动物则为这些细菌提供食物和生存场所。草食性动物和这些细菌之间的关系是( )
A.共生 B.寄生
C.捕食 D.竞争
2.下列有关地衣的说法,错误的是( )
A.地衣是真菌与藻类共生在一起形成的
B.藻类通过光合作用为真菌提供有机物
C.真菌可以供给藻类的只有无机盐
D.地衣一般生长在旧墙壁、树干或岩石上
3.细菌和许多真菌“无影无踪”,但又“无处不在”,人们对它们“爱恨交加”。下列关于细菌和真菌的叙述,正确的是( )
A.所有细菌和真菌都是单细胞生物
B.空气中飘散着许多细菌的芽孢和真菌的孢子
C.大多数细菌和真菌都是生态系统的生产者
D.所有细菌和真菌都是对人类有害的
4.下图表示a、b、c三地区森林土壤有机物的分解状况,则分解者的作用强弱依次是( )
A.a>b>c B.c>b>a
C.c=b>a D.a>c=b
5.苏云金杆菌制剂可以用来杀灭100多种农业害虫,这种以菌治虫的方法的好处是( )
A.减少化肥的使用量
B.以菌攻毒,可以灭绝一切害虫
C.可以切断食物链,使害虫因缺乏食物而死亡
D.减少农药用量,降低对环境的污染
★6.为了探究细菌是否对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案。
[方案一]将同一棵树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组。甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中。实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。
[方案二]取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组。将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中。两组在实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案,回答下列问题。
(1)该探究实验做出的假设是 。?
(2)方案一中的实验变量是 ,你认为实验的对照组是 。?
(3)方案二中的实验变量是 ,最终可能获得的实验结果是 组的落叶被分解。?
(4)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案 ,原因是该方案符合 原则。?
(5)实验过程中要添加蒸馏水,使树叶保持湿润,这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的 条件。?
★7.小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用,将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙3组,按下表设计。加入等量的蒸馏水,放在无菌环境条件下进行培养,并得到如下实验现象。
组别
腐生细菌
温度/℃
实验现象
甲
无
25
第25天落叶还没变化
乙
有
25
第25天落叶完全腐烂
丙
有
35
第18天落叶完全腐烂
(1)该实验的假设是? 。?
(2)实验时,甲、乙、丙3组所取的落叶应满足的条件是 。?
(3)从实验中可得出的结论是?? 。?
课后作业·测评
夯基达标
1.D 2.D 3.C
4.B 细菌和真菌有的是有益的,如根瘤菌与植物共生,能固氮;有的是有害的,如寄生在生物体内的结核杆菌,使生物患病。
5.答案 (1)细菌、真菌
(2)水 无机盐 二氧化碳
(3)植物吸收细菌、真菌分解落叶产生的无机盐
6.答案 (1)不是。老虎的遗体被细菌和真菌分解成了水、无机盐和二氧化碳等无机物。
(2)有利于物质循环。
培优促能
1.A 共生是指生活在一起的两种生物之间互惠互利。寄生是指一种生物长期或暂时生活在另一种生物的体内或体表,并从后者那里吸取营养物质来维持其生活的一种种间关系。竞争是指不同种生物为了争夺食物和生存空间等发生的斗争。捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象。
2.C 3.B
4.A 由题意可知,a地区森林提供的落叶最多,但最终土壤中的有机物量最少,说明该地区的分解者作用最强。依此类推,c地区分解者的作用最差,b地区的介于a、c两地区之间。
5.D
6.解析 (1)该实验是“为了探究细菌是否对植物遗体具有分解作用”,所以,根据生活经验做出的假设是细菌对植物遗体具有分解作用。(2)在方案一中,实验的变量是有无细菌,对照组是乙组,实验组是甲组。(3)方案二中的实验变量有两个,分别是有无细菌和落叶类型(或细菌和落叶)。一段时间后,有细菌的丙组的落叶会被细菌分解,有腐烂现象,丁组的落叶没有细菌,不会出现腐烂现象。(4)实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用,所以在设置对照实验时,要控制其他可能影响实验结果的条件,即除了有无细菌的条件不同外,其他条件都应该相同。所以,比较科学的是方案一。(5)实验中,除了要探究的条件,其他条件一般要满足实验进行的基本需要。生物生活需要水,实验中添加蒸馏水,可以满足细菌生活需要的水分条件。
答案 (1)细菌对植物遗体具有分解作用
(2)是否接种细菌 乙组
(3)落叶类型和是否接种细菌 丙
(4)一 实验的单一变量
(5)水分
7.答案 (1)腐生细菌对落叶的分解有促进作用,且受温度的影响
(2)同种树的落叶且质量相等
(3)腐生细菌对落叶的分解有促进作用;在一定温度范围内,温度越高,分解作用越快