11 台阶 教案

《台阶》教学详案
教学目标
1．结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。
2．引导学生自读，并抓住细节适当做些批注。
3．体会“台阶”的含义，把握小说的主题；感悟文中的真情，培养热爱父亲、尊重父亲的感情。
重点难点
1.从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。
2．体会“台阶”的含义，把握小说的主题。
课前准备
准备课文音频，制作课件。
课时安排
1课时
教学过程
一、故事导入
父亲的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想：聚沙可以成塔，凭自己一身力气，总有一天可以造成新屋的。他一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了几级台阶。屋造好了，父亲老了，他的身子也垮了。请读一读这个父亲的故事。（板书课题、作者）
二、初读感知
（一）检查预习
1．读准字音，辨清字形。
凹凼(dàng) 尴(gān)尬 筹(chóu)划
黏( nián)性 涎(xián)水 烟yǐn（瘾）
门kǎn（槛） 烦zào（躁）
2．通晓词义，填对词语。
①低眉顺眼：低着眉头，眼中流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。
②微不足道：非常渺小，不值得一提。
③若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
④大庭广众：人很多的公开场合。
⑤筹划：想办法；定计划。
（二）整体感知
学生快速自读课文，初步了解课文内容，回答下列问题。
1.故事的叙事线索是什么？
答案：叙事线索是台阶。
2．全文围绕“台阶”写了哪几件事？
答案：①回忆旧台阶。②父亲觉得台阶低。③父亲为造新台阶做准备。④造新台阶。
⑤新台阶造成后父亲觉得不对劲，父亲老了。
3．造屋前，父亲做了哪些事情？
答案：捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋。
4.每个人的家乡都有些独特的风俗，那么，本文中一个独特的风俗是什么？
答案：台阶高，就意味着屋主人地位高。
三、合作探究
1．引导学生自读课文，休会细节，做适当批注，并交流展示。
读课文，找出最让你感动、最能表现父亲形象特点的语句，画出来。读一读，议一议。
以“父亲是一个____________的农民”为话题品评人物。
交流：父亲是一个坚强的农民
父亲是一个要强的农民
父亲是一个勇敢的农民
父亲是一个勤劳酌农民
父亲是一个朴实的农民
2．从全文来看，父亲具有哪些优秀品质？
交流：勤劳、顽强、倔强、纯朴、善良、谦卑、要强、有志气、不甘人后、不怕千辛万苦，具有坚韧不拔的毅力，是中国传统农民的典型。
3．作者表达了对父亲怎样的思想情感？
349250018224500交流：作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹，对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情，对改变农村的面貌寄予希望。
1．右图是著名油画《父亲》，创作
于20世纪80年代初。清欣赏这幅油
画，说说它的感人之处。
答案：作者为我们塑造了一位典型的农民形象。他黝黑的脸庞，深深的皱纹，粗糙的大手，显示了他辛勤劳苦的一生；他慈祥的面容，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和质朴；他缠裹的白色头巾，手捧的粗瓷大碗，说明了他生活的贫困。
2．班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。
(1)[积累]请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
答案：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草心，报得三春晖。
398272066040(2)[读图]观察右面这幅图，按要求答题。
①这幅图表现了什么主题？
答案：孝道、尊老、幸福、和谐等。
②用简洁的语言描述画面内容。
答案：画面中展示的是祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。
(3)活动结束后，你将用哪些具体行动回报父母呢？
答案：（示例）不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等。
五、达标检测
1.下而加点字注音完全正确的一项是(A)
A．唿嗒(hū) 撬开(qiào) 黏性(nián)
B．泥浆(jiāng) 揩汗(jiē) 烟瘾(yǐn)
C．凹凼(dàng) 尴尬(gān) 半晌(xiǎng)
D．醒悟(xǐng) 涎水(yán) 门槛(kǎn)
2．请改正下列语句中的错别字。
(1)黄泥是用来砌缝的，这种粘性很强的黄泥羼上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。
粘改为黏，羼改为掺。
(2)我把火一点，呼一声，鞭炮窜上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉粹。
窜改为蹿，粹改为碎。
3．下列句中加点成语运用错误的一项是(C)
A．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
B．最近，他总軎欢胡思乱想，每天都一副若有所失的样子。
C．尽管世界杯小组出线的前景微乎其微，全体队员仍然准备再做最后一搏。
D．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
4．“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现了父亲什么样的思想感情？为什么不做心理描写？
答案：这篇小说是以第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划着，加快准备，争取早日造起有高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫别人羡慕。
5．为什么父亲“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？
答案：父亲干了一辈子，在他的精神世界里，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，劳动就是生命，一旦不能劳动，就失去了这一切，所以感觉若有所失。
六、课堂小结
同学们，本文的父亲是一个非常要强的人，有志气，不甘人后，他想立于受人尊重之行列。他有着长远的生活目标，有着坚韧不拔的毅力。父亲老实厚道，吃苦耐劳，用自己的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。让我们更加尊重父亲，好好感谢父亲吧。
七、布置作业
父爱如山！是父亲，在我们蹒跚学步的时候，为我们荡平路上的崎岖；是父亲，在我们顺利成长的途中，把我们扛在肩上，让我们看见更广阔的世界；是父亲……
假如今天是父亲节，请你写一段话表达对父亲的敬爱。
示例：父亲的手，在他那饱经风霜的岁月中，一点点变得如此难看，可在我心里，这却是世界上最宽厚、最温暖的手掌！车窗外天寒地冻，飞舞着雪花，我的心却暖暖的。这不正是父亲对我的爱的最好证明么？这种爱是沉默的、安静的，却来得如此汹涌，将我紧紧包围。父亲用生命的衰老化作那一望无际的崇山峻岭，带给我爱的永恒。父亲，您的爱是我一生的财富！
板书设计
九、教学反思