《老山界》教学详案
第一课时
一、深情导入
毛泽东的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭，五岭里面有一座山岭叫越城岭，这座山悬崖峭壁，十分险峻，是五岭中最险的一座山，也是红军翻过的第一座难走的山，它也被称为老山界。红军战士是怎样翻越这座难翻的山的呢？今天我们就一起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。
二、初读感知
（一）检查预习
1．给加点的字注音并准确地熟读三遍。
欺侮(wǔ) 骨(gū)碌 澎湃(péng pài)
呜咽(yè) 点缀(zhuì) 盛(chéng)饭
蜷缩(quán) 咀嚼(?jué) 苛（kē）捐杂税
酣( hān)然入梦 落là)得很远
2．根据下列意思写出相应的词语。
A．形容波涛互相撞击。（澎湃）
B．极陡峭不能攀援的山崖。（峭壁）
C．罕见的美好景象。（奇景）
D．甜美、畅快地入睡。（酣然入梦）
3．写出下列各句所用的修辞手法。
A．我们顶着天啦！（夸张）
B．路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（比喻）
C．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（比拟、反问）
（二）放朗读录音，学生速读课文，整体感知文章，要求用一句话概括故事内容。
提示：我们概括事件时，一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。读完课文，请你先找出本文记叙的六要素。
时间：从第一天的下午到次日的下午
地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中
人物：红军某部的干部和战士
起因：红军总部决定翻越老山界(1)
经过：红军战士历经艰险翻山(2-32)
结果：红军取得了翻山的胜利(33)
4．请同学把这六要素用最简洁的一句话概括出来。
明确：红军在长征途中翻越老山界。
三、合作探究
1．通过学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山，从红军翻山过程中你感受到红军战士身上怎样的精神或品质？
答案：乐观精神、坚强意志。
2．既然老山界是红军长征途中所经过的第一座难走的山，那么红军在翻山过程巾遇到的一个困难就是“走路难”。
小组讨论：(1)路有怎样的特点？红军又是怎样克服的？
走路难：陡 克服：打趣鼓劲，小心登山
(2)红军在翻越老山界过程中遇到了哪些困难？如何克服的？
睡觉难：路窄、不平、寒气逼人 酣然入梦，观赏夜景
(3)文中遇到了哪些吃饭难问题？红军又是如何克服的？
吃饭难：粮食少、肚子饿、工具简单 克服：鼓足勇气，巧妙应变
(4)除了走路、睡觉、吃饭等客观因素外，是否还有别的因素导致翻山出现困难？文中哪些人也会为红军翻越老山界带来困难？红军又是如何克服的？
处境难：伤病员、敌人 克服：搀扶前行，嘲笑敌机
四、达标检测
1．下列各组均有一个错别字，请在错字下面画线，并在括号内订正。
悬涯峭壁 野马奔驰
酣然入梦 浑身紧张（崖）
B．不可捉摸 故弄玄虚
刺入饥骨 苛捐杂税（肌）
C．杀生成仁 勇敢无畏
大显身手 季风邪气（身）
D．美好景致 大义凛然
波涛澎拜 扶危济困（湃）
2．借助语境，推断下面加点词的意义。
①我们决定要爬一座三十里高的瑶山。指上山的路程。
②我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。末端。
3．填写词语。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
五、板书设计
走路难：打趣鼓劲，小心登山
睡觉难：酣然入梦，观赏夜景 艰苦奋斗的
坚强意志
老山界 吃饭难：鼓足勇气，巧妙应变 革命乐观
主义精神
处境难：搀扶前行，嘲笑敌机
六、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？表现在走路难、睡觉难、吃饭难、处境难。课文的描述表现了红军战士顽强的意志、乐观的精神。
七、布置作业
完成课后习题一、二。
教学反思
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《老山界》教学详案
第二课时
一、导入新课
上节课，我们学习了《老山界》，同学们了解了红军战士翻越老山界时克服了重重困难。作者在记叙本文时，是按时间变化和地点转移来组织材料的。今天我们继续学习《老山界》一文，分析作者是运用了怎样的描写方法将红军战士翻越老山界这一事件记叙得如此生动、形象的。
二、合作探究
1．作者是从哪些方面描写红军战士的？
明确：行动、语言、场面、景物。
2．阅读第22段，思考：
(1)这里主要描写了哪些景物？描写顺序是什么？
明确：主要描写了星星、山峰、四围的山、山谷，是按自上而下，由远及近的顺序写的。
(2)作者描写这些景物用了什么修辞手法？有什么作用？
明确：运用了比喻，比如：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，把“星星”比作“宝石”，形象而美丽；“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”，把“山峰”比作“巨人”，写出山的气势；“四围的山把这山谷包围得像一口井”，把“山谷”比作“井”，写出红军当时所处环境的特点。这些比喻不仅形象生动地描绘了自然景物，而且表现了红军革命乐观主义精神和高尚情趣。
(3)作者在这段中除了从视觉方面写所见到的景物，还从听觉方面写了所听到的各种声响，思考：作者从哪些方面来写所听到的声响？
明确：不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
这段描写尤其精彩，连续运用比喻把各种不可捉摸、难以言状的声响写得活灵活现。又用一个排比句，从不同角度写出了声音的变化。比喻声音轻小的时候，用“春蚕在咀嚼桑叶”，“山泉在呜咽”；比喻声音洪大时，用“野马在平原上奔驰”，“波涛在澎湃”。
(4)这些声响突出了夜的什么特点？
明确：寂静。
(5)作者描写的各种“声响”与夜的特点自相矛盾吗？
明确：这段文字采用以声写静的手法，写一个极度疲劳的人冻醒后又欲入睡，在恍惚迷离中听到的难以名状的声音。用“远——近、洪大——细切”两组反义词，以四个比喻句，显示出声响的起伏变幻。“春蚕、野马、山泉、波涛”四种形象，想象新奇，使听觉效果转化为一幅幅的视觉面面，既写出了夜半深山的静谧、红军夜宿的艰苦，又不失乐观的情趣。
(6)这段景物描写对表现中心思想有何作用？
明确：寒气逼人，刺入肌骨，浑身打战，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边声，可见红军战士的镇定与豪迈。这是革命英雄主义和革命乐观主义的形象刻画。
三、拓展延伸
1．找出登山过程中的三处景物描写。
明确：夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一段，“在‘之’字拐的路上一步一步地上去”一段。）
半夜露宿山上的部分。（从“半夜里，忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”。）
下山部分。（从“我们一口气儿跑下去”到“清得透底”。）
2．怎样理解“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观”？“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情？
明确：“之”字形说明山路曲折、迂回；火把与星光相连，写山势之高；表现了老山界的险峻，而“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。
人、夜色、高山融合在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神。
3．第12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，第18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不行？
明确：不能删。这段描写是前段夜景的补充，它通过作者的动作和感受（“一步一步地上去”“向上看……向下看”），进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、宏伟的奇观，反映了红军战胜困难的信心和决心。
4．在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入梦了”，这两者是否矛盾？
明确：“横着心”说明了战士们不怕困难的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入梦了”既说明战上们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇
定、坦然的襟怀。
5．半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。
明确：“战”和“蜷”使我们仿佛看见战士们因寒冷而发抖的形象，生动地表现了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的乐观和从容镇定。
6．怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话。
明确：作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗日，不怕远征难的
革命豪情。
7．最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？
明确：景色明朗、清新。表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。
8.作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？
明确：突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。
四、达标检测
1．作者说“这真是我生平没见过的奇观”，“奇”在哪里？
答案：“之”字形火把连到天上。（仰望）山路难行，火把在头顶上一点点排到天空；（俯视）火把照着人的脸，就在脚底下。
2．半夜里醒来，作者主要描写了哪些景物？用了什么修辞？
答案：星星、山峰、四围的山、山谷。比喻。
3.作者除了从视觉方面写所见到的景象，还从听觉方面写了所听的各种声响。用了哪些比喻？
答案：像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
4.品味加点词的作用。
(1)男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
答案：反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不“躲起来”的严酷现实。
(2)她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。
答案：生怕：很怕。显眼：明显而容易被看到，引人注目。起强调作用，表现了红军对瑶民利益的关切和保护。
(3)前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了儿步又要停下来等。
答案：指因山路难走，队伍被堵住了。还指因又饿又累，极度疲乏而无力再走。
(4)我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
答案：指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这是红军长征的思想基础和力量源泉。
(5)远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
答案：达句话带有轻松、揶揄的口吻；“叹息”这里是指飞机发出的声音，是一种拟人化的说法。既表现了敌人飞机对红军战士的无奈，又表现了国民党士兵对打内战的极端不满。
五、课堂小结
本文语言朴实优美，凝练细腻，字里行间流露出真挚而强烈的感情。作者以生动的描写具体而形象地表达中心。如，星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生动，把红军战士高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人，使人深深地感到红军确实是一支英雄的部队。
六、布置作业
完成课后习题三。
七、教学反思
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