人教版八年级生物 下册 第八单元 2 用药和急救 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物 下册 第八单元 2 用药和急救 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 31.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-20 17:32:43 | ||
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文档简介
教 学 设 计
课题 2 用药和急救 课时 1
班别 教 具
时间
教 学 目 标 知识与技能：区分处方药和非处方药；概述安全用药的常识；运用一些急救的方法 过程与方法：联系生活实际及资料分析，学会常用药物的类型区分、选择和使用方法；能够在生活中运用一些常用的急救方法，培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。 情感态度价值观：树立正确的用药观念，增强用药安全意识；养成良好的生活习惯，确立健康的生活态度
重点 知道安全用药和急救常识
难点 提高学生分析、判断的能力，培养对医学的兴趣
教 学 过 程
内容及流程 教师与学生活动 备注
明 确 目 标 导入新课，明确目标 复习检测： 什么是免疫？ 免疫的功能有哪些？ 什么是计划免疫？有何意义？ 2、导入：同学们对药这个名词
我们并不陌生，可药物在我们的生活中有什么样的作用呢？什么样的叫处方药，什么样的非处方药，在用药时，我们应注意那些问题？
这节课我们就一起来学习这些问题。 3、出示学习目标，同学齐读，理解。
内容及流程 教师与学生活动 备注
实 施 目 标 二、自主预习 梳理新知 1.什么叫安全用药？ 2.什么叫处方药？什么是非处方药？ 3.服用药物之前需要注意些什么？ 4.当遇到某人晕倒或溺水时应尽快拨打“ ”急救电话，寻求救助；除此还有哪些急救措施？ 5.人工呼吸和胸外心脏挤压法分别适用于那些病情和伤情？ 6. 口对口呼吸的具体操作要点有哪些？ 7. 胸外心脏挤压的具体做法是什么？ 8.出血一般分为 和 ，外出血可分为 ， ， 。如何处理？ 三、合作探究 生成能力 目标导学一：安全用药 教师：现在请同学们就什么是处方药，什么是非处方药，各举一个例子。请同学继续思考以下问题，当你们到药店卖药时，是不是所有的药店都分处方药和非处方药？怎样才能买到处方药？如何使用？ 小组总结：所有的处方药都需要患者持有医生开的诊断证明和药方，才可购买。 教师总结：通过同学们的总结，我们知道并不是所有的药物都可以自己到药店拿到，有些是必须在医生的指导下服用的。 教师：请同学们思考，课本中列举了两种药物说明书，哪个是中药？哪个是西药？在说明书中作用与用途或功能与主治一项说明了什么？在说明书中用法与用量主要说明什么？如何知道药物的有效期？ 小组讨论阅读分析：新速效感冒片是西药，牛黄解毒片是中药。 教师：通过学习使我们知道了，药物的用法与用量问题，很重要，那么，在生活中，我们如何自己为家人和自己设计小药箱呢？在设计药箱的过程中，应该注意哪些问题呢？这些问题，同学们都解决的很好。 同学小组交流，合作设计小药箱。 交流展示，互相学习与借鉴，教师点评。
内容及流程 教师与学生活动 备注
实 施 目 标 目标导学二：急救 回忆交流：在你的生活历程中有没有遇到过什么意外？ （如：撞车、溺水、突然晕倒等） ㈠“120”紧急呼救 遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，尽快拨打“120”急救电话，但在急救车还未到达时，必须采取符合病（伤）情的救治措施。 ㈡急救措施 1．人工呼吸和胸外心脏挤压 观察、阅读P84图Ⅷ-13图片、文字 说说给他人做人工呼吸时应该怎样做？在什么情况下人会突然停止呼吸？ 解析：当人遇到溺水、煤气中毒或触电时会突然停止呼吸。做人工呼吸的一般步骤：①病人仰卧、头后仰，解开衣领，放松腰带；②清除口、鼻内异物；③施救者一手托下颌，一手捏紧鼻孔，深吸一口气，对病人口用力吹入。 观察阅读P85图及文字，说说心跳停止的救护。 胸外心脏挤压过程：救护者站于病人左侧，双手叠放在一起，有节奏、带有冲击性地用力向下按压病人的肋骨下端，使其下陷3~4厘米，然后放松。 阅读与讨论：往往病人遇到意外时即停止呼吸，又停止心跳，该如何施救呢？ 措施：每分钟人工呼吸15-20次，每次人工呼吸，做4-5次心脏挤压。当病人出现自主呼吸，颈动脉有博动，脸色红润，抢救有效。 2．出血和止血 内出血体内器官出血 出血毛细血管出血渗出或水珠样流出 外出血静脉出血连续不断从伤口流出 动脉出血一股一股涌出 止血 毛细血管出血冲洗伤口，贴创可贴，或盖上敷料，缠好绷带。 静脉出血远心端绷带压迫止血 动脉出血近心端绷带压迫止血 四、课堂总结 今天我们学习了安全用药和急救方面的知识，大家一定要好好更易用把握。
内容及流程 教师与学生活动 备注
检 测 目 标 1.安全用药的意义有( ) A、避免副作用 B、防治疾病C、保证健康 D、以上三项都是 2.下列药物属于西药的( ) A、薄荷 B、白果 C、枸杞 D、甲硝唑 3老王工作时不慎割伤前臂，伤口大量出血，血色鲜红，从伤口喷出，则初步判断属于（ ） A毛细血管出血 B静脉出血 C心脏破裂 D动脉出血 4当你的同学在校园内踢足球时?不小心跌倒而可能发生骨折?下列做法最不可取的是（ ） A马上把他抬起来上医院 B马上向有关老师报告 C尽快拨打“120”急救电话 D先询问他“有没有事……”后再做决定
板 书 设 计 用药和急救 安全用药 二、急救 安全用药的概念 1、120紧急呼救 处方药和非处方药 2、人工呼吸及胸外心脏挤压 药物说明 3、出血和止血 家庭、旅行小药箱的设计
领 导 评 课 意 见 学校检查记实
教学后记
课题 2 用药和急救 课时 1
班别 教 具
时间
教 学 目 标 知识与技能：区分处方药和非处方药；概述安全用药的常识；运用一些急救的方法 过程与方法：联系生活实际及资料分析，学会常用药物的类型区分、选择和使用方法；能够在生活中运用一些常用的急救方法，培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。 情感态度价值观：树立正确的用药观念，增强用药安全意识；养成良好的生活习惯，确立健康的生活态度
重点 知道安全用药和急救常识
难点 提高学生分析、判断的能力，培养对医学的兴趣
教 学 过 程
内容及流程 教师与学生活动 备注
明 确 目 标 导入新课，明确目标 复习检测： 什么是免疫？ 免疫的功能有哪些？ 什么是计划免疫？有何意义？ 2、导入：同学们对药这个名词
我们并不陌生，可药物在我们的生活中有什么样的作用呢？什么样的叫处方药，什么样的非处方药，在用药时，我们应注意那些问题？
这节课我们就一起来学习这些问题。 3、出示学习目标，同学齐读，理解。
内容及流程 教师与学生活动 备注
实 施 目 标 二、自主预习 梳理新知 1.什么叫安全用药？ 2.什么叫处方药？什么是非处方药？ 3.服用药物之前需要注意些什么？ 4.当遇到某人晕倒或溺水时应尽快拨打“ ”急救电话，寻求救助；除此还有哪些急救措施？ 5.人工呼吸和胸外心脏挤压法分别适用于那些病情和伤情？ 6. 口对口呼吸的具体操作要点有哪些？ 7. 胸外心脏挤压的具体做法是什么？ 8.出血一般分为 和 ，外出血可分为 ， ， 。如何处理？ 三、合作探究 生成能力 目标导学一：安全用药 教师：现在请同学们就什么是处方药，什么是非处方药，各举一个例子。请同学继续思考以下问题，当你们到药店卖药时，是不是所有的药店都分处方药和非处方药？怎样才能买到处方药？如何使用？ 小组总结：所有的处方药都需要患者持有医生开的诊断证明和药方，才可购买。 教师总结：通过同学们的总结，我们知道并不是所有的药物都可以自己到药店拿到，有些是必须在医生的指导下服用的。 教师：请同学们思考，课本中列举了两种药物说明书，哪个是中药？哪个是西药？在说明书中作用与用途或功能与主治一项说明了什么？在说明书中用法与用量主要说明什么？如何知道药物的有效期？ 小组讨论阅读分析：新速效感冒片是西药，牛黄解毒片是中药。 教师：通过学习使我们知道了，药物的用法与用量问题，很重要，那么，在生活中，我们如何自己为家人和自己设计小药箱呢？在设计药箱的过程中，应该注意哪些问题呢？这些问题，同学们都解决的很好。 同学小组交流，合作设计小药箱。 交流展示，互相学习与借鉴，教师点评。
内容及流程 教师与学生活动 备注
实 施 目 标 目标导学二：急救 回忆交流：在你的生活历程中有没有遇到过什么意外？ （如：撞车、溺水、突然晕倒等） ㈠“120”紧急呼救 遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，尽快拨打“120”急救电话，但在急救车还未到达时，必须采取符合病（伤）情的救治措施。 ㈡急救措施 1．人工呼吸和胸外心脏挤压 观察、阅读P84图Ⅷ-13图片、文字 说说给他人做人工呼吸时应该怎样做？在什么情况下人会突然停止呼吸？ 解析：当人遇到溺水、煤气中毒或触电时会突然停止呼吸。做人工呼吸的一般步骤：①病人仰卧、头后仰，解开衣领，放松腰带；②清除口、鼻内异物；③施救者一手托下颌，一手捏紧鼻孔，深吸一口气，对病人口用力吹入。 观察阅读P85图及文字，说说心跳停止的救护。 胸外心脏挤压过程：救护者站于病人左侧，双手叠放在一起，有节奏、带有冲击性地用力向下按压病人的肋骨下端，使其下陷3~4厘米，然后放松。 阅读与讨论：往往病人遇到意外时即停止呼吸，又停止心跳，该如何施救呢？ 措施：每分钟人工呼吸15-20次，每次人工呼吸，做4-5次心脏挤压。当病人出现自主呼吸，颈动脉有博动，脸色红润，抢救有效。 2．出血和止血 内出血体内器官出血 出血毛细血管出血渗出或水珠样流出 外出血静脉出血连续不断从伤口流出 动脉出血一股一股涌出 止血 毛细血管出血冲洗伤口，贴创可贴，或盖上敷料，缠好绷带。 静脉出血远心端绷带压迫止血 动脉出血近心端绷带压迫止血 四、课堂总结 今天我们学习了安全用药和急救方面的知识，大家一定要好好更易用把握。
内容及流程 教师与学生活动 备注
检 测 目 标 1.安全用药的意义有( ) A、避免副作用 B、防治疾病C、保证健康 D、以上三项都是 2.下列药物属于西药的( ) A、薄荷 B、白果 C、枸杞 D、甲硝唑 3老王工作时不慎割伤前臂，伤口大量出血，血色鲜红，从伤口喷出，则初步判断属于（ ） A毛细血管出血 B静脉出血 C心脏破裂 D动脉出血 4当你的同学在校园内踢足球时?不小心跌倒而可能发生骨折?下列做法最不可取的是（ ） A马上把他抬起来上医院 B马上向有关老师报告 C尽快拨打“120”急救电话 D先询问他“有没有事……”后再做决定
板 书 设 计 用药和急救 安全用药 二、急救 安全用药的概念 1、120紧急呼救 处方药和非处方药 2、人工呼吸及胸外心脏挤压 药物说明 3、出血和止血 家庭、旅行小药箱的设计
领 导 评 课 意 见 学校检查记实
教学后记