课 题
Unit 7 Let’s count
主备人
学 科
英语
课 时
教材内容
深圳牛津版一年级上册P30-33
习得目标
1.能够熟练使用英语描述数字1-10。
2.练习使用How many …s来进行提问及简单回答。
3.体会生活中数字代表的意义及其重要性。
习之重点
使用英语数字描述实物的数量。
习之难点
使用How many…can you see? 句型进行提问并简单回答。
工具准备
PPT,海报，作业数字卡，礼品盒，头饰
习之过程
课
前
习
完成课前习任务单，检测习得效果；
课前
习数
据统
计和
分析
1.100%的学生都能练习对话和制作海报来介绍自己喜欢的数字，并分享在英语学习群。对于这种操作性的课前习作业很感兴趣。
2.30%的学生对于three这个单词的发音不够准确，没有读准th这个组合的发音。
3.10%的学生在朗读eight这个单词时，漏发尾音t。
4.20%的学生在用“How many...(s)”提问时名词后面漏加“s”,回答时，当数量为2或2个以上，名词后面漏加“s”
课
中
习
（一）活动1: Enjoy the song《How many》
【学习目标】我能演唱《How many》的歌曲，让学生在放松、自然的环境中习得英语。同时，为学生提供了一个开放空间，激发了学生对数字的深层思维。）
T: Can you sing? Let’s sing together.
T:We know this is about number song, right? What numbers can you see?
（二）活动2:Review the shopping list
【学习目标】我能通过回顾购物情节，来操练句型How many…(s) 名词单复数形式。 How many后的词一般要加s。物品数量只有一个的时候，单词不变；数量是两个或两个以上的，单词后一般要加s。
（让学生在情境中输出语用能力。）
1. T:Who are they? Yes, they are Eddie, Kitty ,Alice and Danny. We know this is a shopping list for them. How many books does Eddie want to buy? ...
Now let’s pair work with your partner.
（三）活动3: Finish some tasks
【学习目标】我能够通过闯关的环节，运用数字和操练句型。（通过轻松的游戏，小组合作等环节，让学生感受数字的趣味性，同时，突破知识难点。）
T: Miss Zeng wants to go shopping with them too. But Miss Zeng should finish some tasks. Can you help me?
T: Task 1: Check and show（worksheet & poster)
Boys and girls according to the correction data. The first one all the students are right. The second one you should pay attention to
How many后的词一般要加s。物品数量只有一个的时候，单词不变；数量是两个或两个以上的，单词后一般要加s。
T:让学生展示poster，播放学生提交的课前习视频
T: Task 2: I say，you do（Find friends)
Password: three and eight
T: Task 3: I read，you stick（准备一张白纸，一定数量不同形状的贴片)
Task3： choose , count and practice the dialogue
T:介绍活动要求和步骤
Group work：6或7人一组
Step1: Choose the gift 选择礼物
Step2: Open it and count一起数一数
Step3: Practice the dialogue 练习对话
How many…can you see?
I can see…
Give me one/two …s, please.
Here you are.
Thank you.
（四）活动4: Numbers around us
【学习目标】我能了解更多的数字信息。（让学生感知生活中的数字，在音乐中让学生感知数字的实用性，趣味性，重要性。）
1. Numbers around us
a:say and match
What number is this? 119
This is the fire telephone.
Alarm telephone is 110.
First-aid telephone is 120.
b.根据图片说出生活中数字（考查学生生活常识能力和数字描述能力）
课
后
习
请你制作一份在你生活中发现的数字，海报主题为Numbers around us（可以选择学校、公园、农场等场景，绘制一份包含有数字意义的图画作品，
录制用I can see…(描述物体数量等)介绍作品的视频并上传至英语学习群。）
课
后
反
思
制作微课作为课前习，学生的预习兴趣较强，习得的效果也较高。相应的数据为课中习提供有效的数据，最终能达到高效的课堂。
介绍”Find friends”这一游戏环节中。针对一年级的学生，在设立这个游戏环节中，我只介绍游戏规则，没有给学生做一个示范。所以，这一环节没有达到习中目标。
教具的准备要转换角色，学生为主体，教师参与指引。
加分制度，可以分配给小组长，以便节省时间来开展小组活动。
课件12张PPT。1A Module 3
Places and activitiesUnit 7 Let’s count
Period 21246Ask and answerHow many …s? Miss Zeng wants to go shopping with them too. But Miss Zeng should finish some tasks.
曾老师也想和Eddie他们一起去购物。但有几个任务等着曾老师和同学们完成才能去哦。I can’t wait!
Let’s do it.Task 1: Check and show（worksheet & poster)
检查作业单，海报展示Task 2: I say，you do（Find friends)
我说，你做Password:three and eightTask3： choose , count and practice the dialogue
选一选，数一数2人或多人一组：练习对话： How many________ can you see?：I can see…： Give me one/two …s, please.： Here you are.： Thank you.sGroup work：6或7人一组
Step1: Choose the gift 选择礼物
Step2: Open it and count一起数一数
Step3: Practice the dialogue 练习对话OK!Let’s go， Miss Zeng!Great!闯关成功！Numbers around us(生活中的数字)Numbers in life83822331Numbers around usNumbers are usefulNumbers are interestingNumbers are importantHomework:★ 1. Count things in your house with your parents.(和你的爸爸妈妈数一数家里的东西)
★ ★ 2. Make a poster. Topic is “Numbers around us”.（制作一份以“生活中的数字”） Unit 7 Let’s count
Class班级: __________ Name姓名:____________
1.Read and match. (小朋友们，这些单词你会读了吗，读一读，会读的在括号里打√。然后，请你将下面的单词和对应的图片数量连接起来。)
five four three six nine
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
one two seven eight ten
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.Ask and answer.（小朋友们，请你根据购物清单练习对话。用句型How many …s? one/two…book/rubbers…并传在英语学习群。）
For example:
How many books? One book.
How many rubbers? Two rubbers.
……
3.Look, draw and say. (小朋友们, 看一看画一画并说一说，你认识哪些数字呢？你喜欢的哪些数字呢？简单介绍一下并挑战自己，拍视频发在班级群大家交流学习).
Which number do you like? About me
