《 1A Unit 8 Apples, please 》课堂教学设计
学情分 析
课标要求
根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活实际，期望学生通过本单元的学习后，能掌握apples,pears,oranges,peaches等单词和句型：…s,please?以及How many...s?/Two(Three,Four...)/Here you are/Thank you!并能够在教师创设的故事情景和生活场景中整合新旧知识，灵活运用所学，同时培养学生的思维能力和语言学习能力。
学习内容
牛津英语1AM3的教学主题是Place and activities. 本课内容出现在《深圳版牛津英语教材》一年级第一册第8单元，主要学习水果类的四个单词apples,pears,oranges,peaches, 本课时作为第一课时，我们是以单词教学为主，并重点学习…s,please?以及How many...s?的句型结构，同时巩固复习第7单元关于具体事物数量的问答，为第9单元更进一步学习关于购物的用语打好基础。
水果是孩子爱吃的食物，本单元学习的内容与学生的生活很贴近，学生很熟悉，页比较感兴趣，但涉及名词单复数变化的语法点，对于刚接触英语不久的一年级学生来说，还有点不太容易理解。在教学过程中，教师应把握讲解语法知识的度，以免增加学生的学习压力。
学情现状
学生们通过半个学期的英语学习，已初步掌握了关于数词如one,two等,形容词如fat,thin,tall等,人物如father,mother等，脸部器官如face,mouth,nose等词汇，并在1AM3U7单元中学会运用句型How many...s?学生已经会用How many...s?句型对具体事物数量的问答，为本单元Apples,please.的学习奠定了一定的语言基础。在进行教学过程设计时，教师根据一年级学生的年龄特点，进行了情景的创设，并设计儿歌、实物、游戏等活动引导学生在逐步完成由浅入深的教学活动中，体会到学习成功带来的喜悦，从而激发学生学习英语的兴趣。
学习目 标
知识技能
掌握词汇apples,pears,oranges,peaches等单词：.掌握句型：…s,please?以及How many...s? 能用英语准确地表达出看见的一些水果，用学会如何用英语表达买/卖水果。
过程方法
情境模拟教学、自然拼读、实物教学、游戏教学
情感态度
渗透德育教育：Fruits are good for our healthy.
教学策 略
重点难点
1. 掌握水果类的单词apple,pear,peach,orange.
2. 学会如何使用课本中的对话，并能灵活运用到生活中。对话内容是：...s,please/How many...s?/Two(Three,Four...)/Here you are./Thank you!
3. 让学生学会单复数的变化，知道复数可以加s/es.
方式方法
情境模拟教学、自然拼读、实物教学、游戏教学
媒体技术
PPT、卡片、实物
教学流程结构
教学过程：
步骤
目的
教师活动/方法
学生活动/方法
教学创意
ⅠRevision
1.通过数字歌曲热身，活跃课堂气氛，营造轻松愉快的学习氛围并将学生的注意力迅速转入课堂。
2.用图片闪现形式，复习第7课学过的关于数词的单词，调动学生的兴趣。
3.让学生了解课堂规则。
1. The teacher said: Let’s sing a song. ok? Stand up, please.
2.教师说Now let’s play a game(Quick response)
3.Class Rules.
1.学生边唱边做动作。
2.Students review numbers.
3.学生了解黑板上的评价板块。
ⅡPresentation
1.设置情境:庆祝圣诞节的到来。通过一些圣诞图片来吸引孩子的注意力，导入新课。
2.这个环节是讲授新单词：apple和句子How many...?。此单词孩子们都很熟悉。基本上在幼儿园学过，所以在教学内容的编排时把apple设置在第一个教学。
3.Orange也是学生较为熟悉和喜欢的一种水果，所以把它设置在第二个教学。
4.教授pear和peach这两个单词时，图片闪现一下就消失，然后再呈现，这样做不但可以吸引学生的注意力和观察力，还能调动学生的积极性。
1.T：Christmas is coming!We will decorate our house,and Santa will give us a lot of gifts.然后，出示课本上面的人物Danny,Alice,Kitty,Eddie，引出小朋友们即将要举办圣诞派对，现在要去超市购买一些水果。
2.教授单词apple.(出示单词卡片，听读音，并学会apple这个单词的单复数变化)
老师做示范，练习对话：Apples,please。/How many apples?/Two./Here you are./Thank you.
3.教授单词Orange.(出示单词卡片，听读音，并学会Orange这个单词的单复数变化)
老师做示范，练习对话：Oranges,please。/How many Oranges?/Two.(Four,six...)/Here you are./Thank you.
4.依次教授单词pear,peach.(出示单词卡片，听读音，并学会这两个个单词的单复数变化)
老师做示范，练习对话：pears/peaches,please。/How many pears/peaches? /Two.(Four,six...)/Here you are./Thank you.
1.学生观看圣诞的一些图片，并说出书本人物名字。
2.模范录音准确地读出标准的发音。并跟老师进行对话交流，然后同桌之间对话交流。
3.学习单词Orange和操练有关Orange的对话。
两学生一问一答，开火车。
4.模范录音准确地读出标准的发音。并跟老师进行对话交流，然后同桌之间对话交流。
Ⅲ.Consolidation
1.让学生玩游戏，不但调动学生的积极性和注意力，也能复习和巩固apple,orange等
2.集中学生的注意力
3.“找朋友”游戏可以让孩子对四个单词的单复数有了更深的认识。
4.课间放松，唱首歌曲（Fruits tree ）
5.拓展两个新词mango,banana.
6.回归课本对话。
7.情景对话， 逐步培养学生灵活运用所学语言知识的能力。
8.渗透德育教育：Fruits are good for our healthy.
1.出示水果袋子，让学生看看老师袋子装的水果形状，猜猜是什么。
2.课件呈现刚学过的四个单词的一些快闪图片，让孩子在不知不觉中记忆单词。
3.老师分组让学生依次给每个单词找到相应的复数朋友。
T:Now,guys,Let’s find the friends for them.(出示单词）
4.老师播放水果视频音乐，带动学生一起唱歌。
5.老师以猜谜语的形式引出两个拓展单词，并在句型中操练单词。
6.老师播放课本视频，并让学生观看并模仿原音。并进行提问。
T:What did Alice buy?
Ss：Apples.
T：How many apples did Alice buy?
Ss:Two apples.
7.Group work:
在supermarket的场景,教师和学生先示范对话,然后由学生组成小组进行对话.
A:Can I help you?
B: _____, please.
A: How many_____?
B:______.
A: Here you are.
B: Thank you. .
然后进行小组上台展示。
8.老师分享一些漂亮的水果雕盘的图片。
1.Play a game.
2.学生大声说出出现的单词。
3.学生小组依次回答问题。
4.学生有节奏的歌唱，既有趣，又容易记。
5.学习新词。
6.学生观看视频，模仿朗读，并回答老师的问题。
7.小组合作：根据PPT的内容，写上自己的购物清单。
8.欣赏水果雕盘的图片。
Ⅳ.Summary
1.做练习题，检测今日所学。
2.总结学生课堂活动中所取得的成绩,激励学生学习的积极态度.
1.给出两道练习题让学生回答。
2.老师说:Who is the winner? 总结学生课堂表现所取得结果.
Ⅴ.Homework
1.Try to make a fruit face and talk about it with your friends and parents.
2.Act how to buy something with your friends and parents.
板书设计：
教学后记：
根据学生的实际情况和教材实际内容，我设计了这堂具有多样活动性的教学设计。在进行教学过程设计时，我根据一年级学生的年龄特点，进行了情景的创设，并设计儿歌、quick response等游戏引导学生在逐步完成由浅入深的教学活动中，体会到学习成功带来的喜悦，从而激发学生学习英语的兴趣。但也存在一些遗憾与不足：1.事先给每位学生准备好的购物清单，在本次教学过程中没有很好的利用上，学生只是在购物清单上列举自己想要的水果数量，但是在对话交流时没有用上购物清单。2.在进行购物对话时，我是将各种水果图片贴在黑板上，让孩子一个个上来购买，如果能用上自己现有的水果进行购物对话，相信情景更真实自然。
课件35张PPT。Apples,pleasePeriod 1 Shopping for Christmas partyModule 4 The world around us88Quick response Christmas is coming!Hello ! I'm Santa Claus ! Nice to see you! Cheers!Geat! Buy some fruits. Let's have a Chistmas party!.applelearnan________________________
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________________________How many apples? _____apples. orangean________________________
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________________________learnHow many oranges? _____ oranges . peara________________________
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________________________learnHow many pears ? Seven pearspeacha________________________
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________________________learnHow many peaches? Six peaches. Let’s guess!Look at the shape of the fruit, and guess what it is.
看看老师袋子装的水果形状，猜猜是什么。Quick responseapplepearpeachorangeFind the friends!apple
pear
orange
peachpears
peaches
apples
orangesbananasLet’s learn more It’s yellow.
It’s soft.(软)
Its sour (酸) and sweet.
What is it?mangoGuess a riddle(谜语)mangoesHow many?______ mangoes.ThreeHow many …?Ask and answerAt the supermarketAt the supermarket Can I help you? Here you are. Thank you.______._______, please. How many _____ ?PearspearsTwo
: Can I help you?
: _____, please.
: How many_____?
:______.
: Here you are.
: Thank you. shopping list=shop keeperDiscuss--- _____ oranges in the tree?
--- 5 oranges.
A. How many B. How much
2. --- How many ______ ?
--- Two _____.
A. pears B. peachesChoiceA BEnjoy some pictures .FruitsGood for health
1. Try to make a fruit face and talk about it with your friends and parents.2. Act how to buy something with your friends and parents. Homework: Wish you Merry Christmas !
