人教版九年级上册第五单元《第3课 我国少数民族的美术文化》教学设计

我国少数民族的美术文化教案
教材分析：
中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。
　　民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，本课选取了年画、风筝、玩具、剪纸、编织、地方民间美术作品几类典型的中国民间美术作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。
二、教学目的：
1．知识与技能：使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
2．过程与方法：培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
3．情感态度价值观：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神，进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育
三、教学重点与难点：
1．教学重点：使学生理解民间美术的基本特点、民间美术的种类，雕塑，绘画，工艺美术，服饰，建筑独特特点，色彩，以及独特的设计几个方面去了解中国民间美术的魅力，了解各民族之间的相互促进和融合。
教学难点：掌握民间美术的种类，雕塑，绘画，工艺美术，服饰，建筑的独特特点，色彩，以及独特的设计。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入环节
播放歌曲《爱我中环》提出问题：1、歌曲叫什么？
歌曲里唱的内容？
仔细欣赏音乐回答老师的问题
引出课题
介绍少数民族美术种类
通过图片的欣赏，了解少数民族美术种类建筑，服饰，绘画，民间工艺，雕塑。少数民族美术种类
仔细观看，找出这些种类
从美术的分类中去了解少数民族的美术
详细介绍这五个种类的少数民族的美术（设置情景）
介绍建筑（播放视频）
以侗族的风雨桥为例
风雨桥在中外建筑史上独具风韵，集桥、廊、亭三者为一体
全部为木结构，不用一钉一铆
上部为亭廊，亭子坐在墩台之上，有几个桥墩就有几个亭子
桥廊走道两边均设有栏杆坐凳
一般都架设在村寨下方的溪河上，既作交通之用，又具有宗教方面的含义
象征飞龙绕寨，保年年风调雨顺、五谷丰登、吉祥平安
介绍雕塑（以高山族为例）
我国各个少数民族居住在不同的地区，由于地理条件的不同，他们的雕塑艺术选用的材料也有着不同。
一般采用--木、石、泥等取自大自然的原材料进行创作。也有加入金银等贵重材料进行复杂工艺精加工的方式。
绘画（以西藏唐卡为例）
唐卡具有鲜明的民族特点、浓郁的宗教色彩和独特的艺术风格，用明亮的色彩描绘出神圣的佛的世界;

颜料传统上是全部采用金、银、珍珠、玛瑙、珊瑚、松石、孔雀石、朱砂等珍贵的矿物宝石和藏红花、大黄、蓝靛等植物为颜料以示其神圣。这些天然原料保证了所绘制的唐卡色泽鲜艳，璀璨夺目，虽经几百年的岁月，仍是色泽艳丽明亮。
唐卡被人称为"藏文化百科全书"，其题材内容以宗教为主，涉及历史、政治、经济、文化、民间传说、世俗生活、建筑、医学、天文、历算等领域。
刺绣唐卡--用各色丝线绣成，这种唐卡坚韧耐用，不易毁坏。
缂丝唐卡--用"通经断纬"的方法，用各色纬线在图案需要编织处，用经线交织而成，雕石镂木等具有立体效果。
织锦唐卡--质地多为缎，纬线由各色丝线组成，顺而间错提花织造，形成所需图案、形象、景物。堆绣唐卡--也称贴花唐卡。先将各色彩缎剪成图形(人物、鸟兽、树木、楼阁、花草等)，粘贴在唐卡底料上。
绘画唐卡--多是先绘画于纸、布、牛皮、羊皮等上，而后做成唐卡。它的基本绘画形式与壁画无二。后期的绘画唐卡有所发展，有的刻成印板印刷，则可成为"印刷唐卡"了。
珍珠唐卡--珍珠唐卡是唐卡画中的特殊品种，数量极少。西藏山南昌珠寺的度母珍珠唐卡，由上万颗珍珠宝、艺术石串成，造型舒展雅致，十分昂贵 。
民间工艺（以蒙古的马头琴为例）
服饰（以苗族为例）
中国的少数民族文化服饰以其工艺精巧、风格独特而著称于世。

不同的服饰风格，反映了各民族在一定时期的工艺水平、审美情趣和审美追求。
服饰是一个民族的标志，也代表了一个地区的形象。
它的功能一是遮风祛寒，二是装饰美观。
由于受到地理环境的影响，服饰的类型千变万化。地理环境和文化历史造就了我国绚丽多彩的民族服饰文化。
服饰是一个民族的标志，也代表了一个地区的形象。
它的功能一是遮风祛寒，二是装饰美观。
由于受到地理环境的影响，服饰的类型千变万化。地理环境和文化历史造就了我国绚丽多彩的民族服饰文化。
少数民族服饰特点特点一：
色彩明快醒目
少数民族服饰特点特点二：
花纹种类繁多，取材于大自然。
少数民族服饰特点特点三：
装饰图案设计巧妙，风格清新
观察少数民族的这几类美术类型的特点，仔细听讲，并积极和老师互动。
学生对比回答，师生共同总结。
详细了解民族美术的特点
游戏表演
拿出自己带来的民族服装让学生试穿，引导学生说出服饰的特点。
两名学生试穿服装，走秀，其他同学观看，并且找出服饰特点
让学生更直观的了解少数民族美术的特点
佳作欣赏
厨师优秀的图片
认真欣赏
进一步了解少数民族的美术
五、课后小结
中国民间美术的劳动人民在长年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的，具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。同学们在了解和认识民间美术的基础上，要好好感受传统的魅力并从中体会创意生活的乐趣。
六、作业布置
以“少数民族的美术文化”为主题创作一期校园宣传栏或小报。
课后反思
我国是一个幅员辽阔的多民族国家，除汉族以外, 有五十五个少数民族, 分布于全国各地。不同的民族由于各民族、各区域的人们在风俗文化心态上有不同于其它民族、其它区域的特点, 因而审美观念、审美风尚、审美情趣方面相互也有差异, 这就导致了少数民族美术文化具有了非常多样的变化，学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。