四年级音乐上册教案 银色的桦树林（苏教版）

银色的桦树林
教学目标
1. 认识切分节奏×××，并运用在歌唱中，表达奔放、欢畅的感情。
2. 学习歌曲《银色的桦树林》，感受大自然的美。
3. 运用歌声、体态律动表达无限深情的心情。
4. 欣赏《第一交响曲》第三乐章。
教学重、难点
重点：学习歌曲，运用声势、体态律动为歌曲伴奏。
难点：切分节奏×××的掌握。
教学过程
一、组织教学：
学生听音乐进教室：孩子们，让我们随着欢快的音乐进入教室。
二、节奏游戏：
放课件：哎呀，孩子们真高兴，你们看谁在看着我们呢？看看它给我们带来了什么礼物？（出示课件）
1. 课件中出现叫卖的声音“约豆腐”这是什么声音？谁能模仿一下，这三个字中谁的音又长又重？
2. 师：在生活中也有这种节奏的语言，你来想一想，如果想出来告诉老师。
3. 师：这种节奏在音乐中是这样表示：× × ×（出示课件）
三、学习歌曲：
1. 学生欣赏歌曲，感受歌曲的旋律
同学们的表现真出色，现在你们放松一下，我带你们到“加拿大”去旅游，你们听他们用音乐欢迎我们呢。（学生听音乐）
2. 听到音乐感受到了什么？你想用自己喜欢的方式表现出来吗？
3. 用柯尔文手势感受歌曲音高的位子。
4. 随琴轻声唱歌词，学生边唱歌词边加入拍手。
5. 学生随着琴完整地唱歌词。
四、表现歌曲
你们想为歌曲加入什么？（学生加入打击乐、舞蹈律动来表现音乐）
1. 全班展示。孩子们，让我们随着音乐跳起来吧。
2. 老师示范动作。
3. 师生展示。（你喜欢哪一种动作就把它加入到你创编的动作中去）
五、欣赏《第一交响曲》第三乐章
1. 同学们表现得非常好，现在请大家休息一下，听赏一首乐曲《第一交响曲》第三乐章，说一说乐曲表现了什么情绪？
2. 熟悉一段书上的旋律，并用不同的速度演唱，你觉得音乐情绪上有什么样的变化？
3. 跟老师用三部轮唱的方法唱一唱。
六、小结
通过本节课的学习，你学到了什么？