4.3.2发生在肺内的气体交换教案

发生在肺内的气体交换
一、教材分析
(一)教材内容及地位
本节课授课内容是人教版七年级下册第三章第二节的内容《发生在肺内的气体交换》，教材中包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换两个部分。根据教材我分别从知识、能力、情感态度价值观确定了以下教学目标：
(二)教学目标
1、知识与技能：
（1）明确肺部的结构特点
（2）通过学生感受，教师陪同感受，完成教师设计好的表格，让学生掌握肺与外界进行气体交换的过程及其原理，通过演示实验说明气体在进出时，肺和膈肌的变化。
（3）通过肺泡与血液的气体交换的视频，让学生掌握这一过程，了解这一过程。
2、过程与方法：
（1）利用多媒体展示肺部的结构图，了解肺的结构。
（2）设计小活动，让学生感受肺与外界进行气体交换的原理与过程，通过感受提高判断、推理能力。
（3）利用多媒体展示动画，描述肺泡适于气体交换的结构及肺泡与血液的气体交换的过程。
3、情感态度价值观：
培养学生合作探究的能力
(三)教学重点、难点
教学重点：肺与外界的气体交换的过程
肺泡与血液气体交换的过程
教学难点：肺与外界的气体交换的过程
二、教学设计
1、引入设计：
采用复习呼吸系统的组成
提出问题：呼吸系统是由什么组成的？
呼吸道由什么组成的？
学生回答
过渡：这节课，我们主要讲解肺部的工作过程引出课题
出示教学目标 1）、肺部的结构
2）、肺与外界的气体交换
3）、肺泡与血液的气体交换
2、肺部的结构特点：
它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。每叶肺都是有肺泡组成的，肺泡外面包裹着丰富的毛细血管
（肺的结构图）
3、肺与外界的气体交换
1）、出示胸腔的结构图，介绍肺部及肺部周围的结构有哪些？及状态是怎么的（目的：为了后面的活动做铺垫）
2）、用心感受自己
初次体验（小活动）
用手轻轻按在胸部两侧，深深地吸气，深深地呼气，做二次
再用手按着胸腔与腹腔的中间膈肌，轻轻的呼气，吸气，做二次
再次深呼吸，用双手跟随胸廓的改变，缓缓变化，做二次
解决问题：呼吸时，肋骨的运动如何，胸廓状态如何？
学生回答教师总结
再次体验（学生活动完成表格）

呼吸 运动 肋间外肌、膈肌 胸廓 胸腔 容积 肺 肺内 气压 气流 方向
吸 气 收缩 横向扩张，上下径增大 扩大 扩张 减少 从外界进入肺
呼 气 舒张 横向收缩，上下径缩小 缩小 收缩 增大 从肺到外界
与教师交流总结
3）、辩论赛（学生活动）
观点一：呼吸导致肋间肌膈肌、胸廓容积、
肺内气压等等的变化

观点二：肋间肌膈肌、胸廓容积、
肺内气压等等导致呼吸
与教师交流总结
小结：
当肋间肌的肌肉和膈肌收缩使得胸廓容积扩大时，肺便扩张，肺内气体压力相应降低，于是外界气体就被吸入
当肋间肌的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内气体压力相应增大，于是气体就被呼出
4、肺泡与血液的气体交换
观察多媒体动画，教师讲解气体交换的过程
回答问题
三、板书设计：（你收获到了什么）
课题：发生在肺内的气体交换
1、 肺的结构
2、肺与外界的气体交换
3、肺泡与血液的气体交换

四、反思