集体舞之“华尔兹
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文档简介
高二年级体育（选修）课时计划（详案）
模块：校本教材-----集体舞之“华尔兹” 第4次课
教学目标 认知目标：发展上、下肢动作协调性，提高身体协调能力和对动作与音 乐配合的感知能力。技能目标：90﹪的学生掌握华尔兹完整组合，40﹪基本掌握华尔兹创编 原则，并能简单运用。3、情感目标：增强学生健身意识，培养创新意识，培养学生对美的认识，追求，培养协作能力和终身体育意识。
教学内容衔接：第1次课：华尔兹基本舞步，第2、3次课：华尔兹简单组合（一）和组合（二），第4、5次课：华尔兹创编（一）和创编（二），第6次课：分组考核组合与创编，本节课是第四次课。
教学内容 1、复习华尔兹完整组合（一）（二）2、华尔兹组合的简单创编 重点 华尔兹组合的简单创编 场地器材 舞蹈教室音响 华尔兹音乐
难点 创编原则的正确运用
顺序 教学内容 教师意图 教师活动 学生活动 组织要求及预想 时间
一 准备部分课堂常规 1、使学生了解课的内容2、激发学生运动兴趣。 1简述课的内容，安排见习生2、讲解华尔兹的有关知识，提问上几节课重点：华尔兹基本舞步有哪些？华尔兹完整组合（一）（二）的提问：旋转时的脚步问题和重心问题。 1、体育委员集合整队。2、积极思考。3、认真回答。 ⊙ 集合队型 3’
二 准备活动1、螺旋跑分组螺旋全班螺旋2、队列队形：一路变两路以及还原：①二拍完成②三拍完成 带领和指导学生做好准备活动，防止运动损伤，激发运动参与意识。 1、首先领跑，再指挥和指导体育委员和骨干学生组织分组螺旋跑和全班螺旋跑2、队列队形：讲解示范组织进行分单、双数同学每个动作完成2-3次 1、跟跑在体育委员和骨干学生的组织下进行分组螺旋跑和全班螺旋跑2、全班一致动作协调，全神关注 1、分组螺旋跑全班螺旋跑2、集合队型 8’
三 基本部分1、复习基本动作和组合一、二：前进步后退步左垫步右垫步旋转步2、集体舞华尔兹组合一和二重点解决双人旋转180°交换位置时脚的动作 1、使学生在掌握基本动作的基础上熟练全套组合2、教会学生学会协作，互帮互助，锻炼身心的同时，提高社会适应能力 1、复习基本动作，重点掌握三拍节奏2、组织骨干演示整套动作（课前已经布置）3、教授华尔兹组合动作4、组织小群体进行华尔兹组合动作的练习5、可能出现的双人旋转180°交换位置时脚的动作的不协调： 1、复习基本动作，重点掌握三拍节奏2、集体学习、观摩整套华尔兹组合动作3、分组练集体舞华尔兹，分组进行完整练习。 ↓↓↓↓〓〓〓〓↑↑↑↑↓↓↓↓〓〓〓〓↑↑↑↑↓↓↓↓〓〓〓〓↑↑↑↑ 15’
四 创新编舞1、配乐进行集体舞华尔兹组合一、二的复习练习2、创编新组合分组创编分组展示集体展示 1、使学生掌握动作与音乐的协调（三拍节奏）2、指导学生掌握创编基本原则，培养创新意识。3、分组进行展示、评价，培养学生自评、互评能力，增强社会适应能力。 1、讲解集体舞华尔兹创编原则：在原组合上将动作的运动方向改变，原套路组合顺序改变换，音乐的变，还可以提示学生用原来学过的华尔兹基本动作组合创编2、分组进行练习3、展示与评价评价 1、配乐进行集体舞华尔兹组合一、二的练习2、听取华尔兹创编原则3、在骨干带领下分组进行创新编舞，可站成多种形状4、展示评价 1、↓↓↓↓←←←←←←←←↑↑↑↑↓↓↓↓←←←←←←←←↑↑↑↑2、 15’
五 结束部分放松瑜伽吐纳放松下课 健康卫生教育，舒缓紧张情绪，促进身心健康 带领学生集体放松。总结、下课。 在老师带领下进行放松活动整理场地，归还器材，下课。 ○○○○○○■■■■■■ 3’
平均心率 110--130次/分 运动密度约为45%---55%，运动负荷为中等。
课后记 （从以下几个方面记录：教师主导优劣体现，学生主体积极与消极体现，经验之谈，教法体会，出现的问题等） 学生出勤情况登记
模块：校本教材-----集体舞之“华尔兹” 第4次课
教学目标 认知目标：发展上、下肢动作协调性，提高身体协调能力和对动作与音 乐配合的感知能力。技能目标：90﹪的学生掌握华尔兹完整组合，40﹪基本掌握华尔兹创编 原则，并能简单运用。3、情感目标：增强学生健身意识，培养创新意识，培养学生对美的认识，追求，培养协作能力和终身体育意识。
教学内容衔接：第1次课：华尔兹基本舞步，第2、3次课：华尔兹简单组合（一）和组合（二），第4、5次课：华尔兹创编（一）和创编（二），第6次课：分组考核组合与创编，本节课是第四次课。
教学内容 1、复习华尔兹完整组合（一）（二）2、华尔兹组合的简单创编 重点 华尔兹组合的简单创编 场地器材 舞蹈教室音响 华尔兹音乐
难点 创编原则的正确运用
顺序 教学内容 教师意图 教师活动 学生活动 组织要求及预想 时间
一 准备部分课堂常规 1、使学生了解课的内容2、激发学生运动兴趣。 1简述课的内容，安排见习生2、讲解华尔兹的有关知识，提问上几节课重点：华尔兹基本舞步有哪些？华尔兹完整组合（一）（二）的提问：旋转时的脚步问题和重心问题。 1、体育委员集合整队。2、积极思考。3、认真回答。 ⊙ 集合队型 3’
二 准备活动1、螺旋跑分组螺旋全班螺旋2、队列队形：一路变两路以及还原：①二拍完成②三拍完成 带领和指导学生做好准备活动，防止运动损伤，激发运动参与意识。 1、首先领跑，再指挥和指导体育委员和骨干学生组织分组螺旋跑和全班螺旋跑2、队列队形：讲解示范组织进行分单、双数同学每个动作完成2-3次 1、跟跑在体育委员和骨干学生的组织下进行分组螺旋跑和全班螺旋跑2、全班一致动作协调，全神关注 1、分组螺旋跑全班螺旋跑2、集合队型 8’
三 基本部分1、复习基本动作和组合一、二：前进步后退步左垫步右垫步旋转步2、集体舞华尔兹组合一和二重点解决双人旋转180°交换位置时脚的动作 1、使学生在掌握基本动作的基础上熟练全套组合2、教会学生学会协作，互帮互助，锻炼身心的同时，提高社会适应能力 1、复习基本动作，重点掌握三拍节奏2、组织骨干演示整套动作（课前已经布置）3、教授华尔兹组合动作4、组织小群体进行华尔兹组合动作的练习5、可能出现的双人旋转180°交换位置时脚的动作的不协调： 1、复习基本动作，重点掌握三拍节奏2、集体学习、观摩整套华尔兹组合动作3、分组练集体舞华尔兹，分组进行完整练习。 ↓↓↓↓〓〓〓〓↑↑↑↑↓↓↓↓〓〓〓〓↑↑↑↑↓↓↓↓〓〓〓〓↑↑↑↑ 15’
四 创新编舞1、配乐进行集体舞华尔兹组合一、二的复习练习2、创编新组合分组创编分组展示集体展示 1、使学生掌握动作与音乐的协调（三拍节奏）2、指导学生掌握创编基本原则，培养创新意识。3、分组进行展示、评价，培养学生自评、互评能力，增强社会适应能力。 1、讲解集体舞华尔兹创编原则：在原组合上将动作的运动方向改变，原套路组合顺序改变换，音乐的变，还可以提示学生用原来学过的华尔兹基本动作组合创编2、分组进行练习3、展示与评价评价 1、配乐进行集体舞华尔兹组合一、二的练习2、听取华尔兹创编原则3、在骨干带领下分组进行创新编舞，可站成多种形状4、展示评价 1、↓↓↓↓←←←←←←←←↑↑↑↑↓↓↓↓←←←←←←←←↑↑↑↑2、 15’
五 结束部分放松瑜伽吐纳放松下课 健康卫生教育，舒缓紧张情绪，促进身心健康 带领学生集体放松。总结、下课。 在老师带领下进行放松活动整理场地，归还器材，下课。 ○○○○○○■■■■■■ 3’
平均心率 110--130次/分 运动密度约为45%---55%，运动负荷为中等。
课后记 （从以下几个方面记录：教师主导优劣体现，学生主体积极与消极体现，经验之谈，教法体会，出现的问题等） 学生出勤情况登记
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