辽宁省鞍山市第五十一中学2019-2020学年度九年语文第二学期第四单元周周清（三）（含答案）

第四单元 周周清（三）
一、基础清
1.下面加点字注音完全正确的一项是（ C ）
A．掠过（lüè）油漆（xī）苟安（gǒu）
B．躲避（bì）拘泥（ní）怅然（chàng）
C．鉴赏（jiàn） 驱遣（qiǎn） 桥堍（tù）
D．一缕（lǚ）即使（jí）契合（qiè）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ C ）
A.瞬息万变 心旷神怡 唯妙唯肖
B.珠两悉称 轻描淡写 马鸣风萧
C.包罗尽致 栩栩如生 信手拈来
D.闲情逸至 目不忍睹 丝毫不爽
3.下列句子没有病句的一项是（ D ）
A.我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。
B.为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。
C.去冬以来，各校开展学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。
D.空气质量的好坏，对我们的生活有着很大的影响。
4.填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（C ）
在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像__________的战士，__________的渔夫，__________的隐者，站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵，让我们探求忠诚、勇敢、洒脱的真谛。
A．搏击风浪 坚守阵地 远离世俗
B．坚守阵地 远离世俗 搏击风浪
C．坚守阵地 搏击风浪 远离世俗
D．搏击风浪 远离世俗 坚守阵地
5.下列各句的标点符号的使用不规范的一项是（B)
A．什么是成功？顺手拿来《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”
B．谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。
C．生活像一面镜子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你双眉紧锁，向它投以怀疑的目光，它也将还你同样的目光。
D．不知道泰兴有没有一个字的简称；只知道泰兴素有“教育之乡”“银杏之乡”之美誉。
6.下列句子没有使用修辞手法的一项是（?A?）
A．今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
B．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
C．临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。
D．石拱桥自身的结构就很美丽：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体。
7.美丑对照原则是指在文艺作品中大量地运用美丽、高尚与丑陋、卑贱的人物或意象作对比，以给读者造成强烈的心理反差，使故事情节更为跌宕起伏。请你从阅读过的中外名著中找出类似的例子，将下面的句子补充完整。
《巴黎圣母院》，既塑造了外形丑陋无比但心地纯洁善良的钟楼人卡西莫多，与其对照也塑造了面孔阴森、灵魂邪恶透顶的副主教弗罗洛；《__________》，既塑造了______________________________，与其对照也塑造了______________________________。
示例一：药 大义凛然、英勇献身的革命者夏瑜 穷凶极恶、贪得无厌的刽子手康大叔
示例二：大卫·科波菲尔 貌似严肃却善良正直的婆姨贝西凶狠贪婪、极端冷酷和残忍的继父摩德斯通
二、素养清
8.古诗默写。
（1）.《定风波》中,表达作者面对人生风雨旷达洒脱的超然情怀的句子是“　竹杖芒鞋轻胜马　,　谁怕　?　一蓑烟雨任平生　”。?
（2）.《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》中,运用动静结合的手法,描写出作者与朋友尽情游乐的句子是“　杏花疏影里　,　吹笛到天明　”。?
（3）.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中,作者运用比喻的修辞手法,展开奇妙想象的句子是“　一轮秋影转金波　,　飞镜又重磨　”。?
（4）.《浣溪沙》中,作者以疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图的句子是“　一抹晚烟荒戍垒　,　半竿斜日旧关城　”。?
9.名著导读
下列名著人物与情节搭配不正确的一项是（ A ）
A．武 松——中州劫法场（《水浒传》）
B．薛宝钗——讽和螃蟹咏（《红楼梦》）
C．曹 操——跌足迎许攸（《三国演义》）
D．格列佛——小人国被俘（《格列佛游记》）
3、阅读请
（1）古诗鉴赏。
阅读下面一首诗，完成小题题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
10．请从炼字的角度赏析“直”“圆”表现的画面。

11．这首诗表达了诗人怎样的思想感情。


【答案】10．“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘出了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙地融入了诗人的孤寂感情。
11．表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、升华后而产生的慷慨悲壮之情。
（2）记叙文阅读
回 家
徐 风
（1）已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。
（2）妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。
（3）你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。
4）不是想给您个惊喜吗，呵呵。
（5）好好好，妈这就准备去。苗苗奶奶放下电话，苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。
（6）五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。
（7）就是，有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪，额头上竟沁出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇爱吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了几下腰，却并不急着点火。天寒地冻的，等着儿子媳妇回家边炒边吃。也就在此时她才忽然想起小孙子，好像老一会没听到动静了，心里不知咋的“咯噔”一下，边喊边出了厨房，无人应答。
（8）苗苗奶奶翻遍了满屋满院，犄角旮旯，仍不见小孙子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨户寻找。邻居们都是一样的答案，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了一遍，眼里满是失望和惊恐。
（9）这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。
（10）天色渐晚，还飘起了雪花。
（11）咱这儿就巴掌大的地方，何况还报了警，他们很快就能把苗苗找到的。
（12）邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶，一阵急促的铃声骤然响起。
（13）真悬哪！苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。
（14）邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来，问：咋了？到底说啥了？
（15）孩子在车站警务室呢！苗苗奶奶带着哭腔说。
（16）咱咋就没想到呢？车站离这里不是很远。
（17）敢情这孩子是去接站了，等不及了。
（18）哎哟喂，你说这么点小孩，幸亏被警察发现了。
（19）麻烦你们帮我再守会家，我去把孩子弄回来。苗苗奶奶边说边往外走。
（20）让老刘守着，我们几个陪你一块去吧，天黑路滑的。几个热心的邻居前后撵了上去。
（21）工夫不大，一行人来到警务室。还未进门，苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头，正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。
（22）苗苗奶奶气不打一处来，紧走几步，推门闯了进去，也忘了跟警察道谢，一把将苗苗从沙发上拖下来，抬手屁股上就一巴掌：你个小冤家，差点把奶奶吓死！
（23）奶奶不讲理，我又没做错事。反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解。
（24）还没错呢？奶奶又举起巴掌。
（25）孩子毕竟小嘛，没丢就万幸了。邻居劝住苗苗奶奶。
（26）警察抱起苗苗，笑说：大娘，消消气，您往别处想想看，孩子今天这个举动是不是挺招人疼？他跟我们讲他爸爸电话里说给您一个惊喜，他也要给他爸妈一个惊喜呢。多乖，多懂事。
（27）苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子，忍不住老泪直流。此时，“呜——呜——”似是火车进站的汽笛响起，雪花也越发欢快起来。
（选自《羊城晚报》，有改动）
12．小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈？请简要回答。

13．小说第（10）段和第（27）都写了雪花，各有什么作用？
14．分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。
（1）苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。

（2）苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。

15．关于小说主题，有以下三种说法。你同意哪一种？请简述理由。
第一种：表现苗苗一家感人至深的亲情。
第二种：体现邻里之间相互关爱的人间温情。
第三种：反映留守家庭的生存现状，引发人们的关注与思考。


【答案】
12．时常念叨，一直想去看望爸妈；听到电话里爸妈要给奶奶惊喜的话；听说爸妈回家，他冲到了大门口；天天伸长脖子盼爸妈回家；奶奶到处找不到苗苗。
13．第一处，交代了当时的天气状况，加深了奶奶的焦虑和恐慌。
第二处，渲染了轻松、欢快的气氛，衬托出找到苗苗、一家人即将团聚的愉悦心情。
14．①因找不到孙子而惊恐害怕、万分自责的心理。②得知孙子下落时如释重负而又后怕的心理。
15．示例：
①同意第一种说法。理由是小说多处描写了感人至深的亲情：苗苗奶奶精心准备儿子儿媳爱吃的菜肴；苗苗爸妈、苗苗都想给亲人惊喜；苗苗奶奶寻找孙子时焦虑、恐惧、自责、欣慰的心理变化。这些内容既有细腻的关爱，也有对家人的责任和承担，还有久别后急于见到亲人的心情。②同意第二种说法。理由是文中有不少文字写邻居们在寻找苗苗过程中的热心表现，以及警察对苗苗的悉心照顾，这些都体现了人间处处有温情。③同意第三种说法。理由是小说通过写苗苗爸妈即将回家时家里发生的故事，反映了留守家庭的生活现状：青壮年外出打工，家人聚少离多；老人小孩得不到充分的关爱和照顾；留守家庭成员对亲情的渴望。留守家庭的生活现状令人担忧，需要社会关注和思考。
（3）文言文阅读
【甲】（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（《战国策·齐策》）
【乙】燕昭王卑身厚币①以招贤者，往见郭隗先生……昭王曰：“寡人将谁朝②?”郭隗先生曰：“臣闻古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人③言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金?’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。’不期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事④，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅⑤自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。
（《战国策·燕策》）
【注】①厚币：拿着丰厚的钱财。②谁朝：拜见谁（宾语前置）。③涓人：宫中洒扫的人。④见事：被侍奉，被重视，受重用。⑤乐毅和后面的邹衍、居辛分别是魏、齐、赵三地的名士。
16.解释下列加点词的意思。
①王之蔽甚矣 ②群臣吏民能面刺寡人之过者
③买其首五百金，反以报君 ④不期年，千里之马至者三
17.下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．古之君人有以千金求千里马者 皆以美于徐公
B．涓人言于君曰 四境之内莫不有求于王
C．君遣之 王之蔽甚矣
D．死马且买之五百金 北山愚公者，年且九十
18.翻译句子。
① 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

② 昭王为隗筑宫而师之。

19.甲、乙两文各告诉我们什么道理？
甲文：
乙文：
【答案】16.①受蒙蔽、被蒙蔽 ②指责 ③同“返”，返回 ④满一年
17.B
18.①所有的大臣官吏百姓能够当面指责我过失的人，受上等奖赏。
② 燕昭王为郭隗建造宫舍并且拜他为老师。
19.甲文：国君广开言路，才能兴利除弊，使国家强盛起来；
乙文：礼贤下士，才能广招人才，国家才能强大。

四、作文清
20．请你以“感谢您（你）在我身边”为题，写一篇作文。
要求：
1．内容真实，情感真挚，文体不限（诗歌除外）；
2.不得出现真实的学校名和人名；
3.考虑到内容的充实，文章不要少于600字。