部编版七上语文：12 纪念白求恩习题课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
12 纪念白求恩
ài　cuì　bó　niān　遣　忱　殉　漠
B
(1)见异思迁　鄙薄　(2)精益求精　高明　(3)热忱
(4)精益求精
新知积累·基础练
D
(1)即使　无论　
(2)删去“食品”。
C
语言建构·能力练
综合实践·素养练
1．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
狭隘(　　)　　　　　纯粹(　　)
鄙薄(　　) 拈轻怕重(　　)
派qiǎn (　　) 热chén(　　)
xùn(　　)职 mò(　　)不关心
ài
cuì
bó
niān
遣
忱
殉
漠
?
?
?
?
B
以身殉职
拈轻怕重
毫无
3．请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)这对于一班____________(见利忘义　见异思迁)的人，对于一班________(鄙视　鄙薄)技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
见异思迁
鄙薄
见利忘义：见到有利可图就不顾违背道义。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
这里指不安心工作，事业心不强。
鄙薄：着重于“薄”，微不足道。对象可指具体的人或事物，如鄙薄技术工作；也可指抽象事物。
鄙视：着重于“视”，视为鄙贱低劣，如鄙视敌人，鄙视假投降花招，鄙视弄虚作假的人。
(2)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术__________(精益求精　追求完美)；在整个八路军医务系统中，他的医术是很________(高明 高超)的。
(3)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的________(热忱　热心　热情)。
(4)培育“工匠精神”，需要全社会弘扬________________(精打细算　精益求精　精巧绝伦)、一丝不苟、追求卓越、爱岗敬业的精神。
精益求精
高明
热忱
精益求精
“精益求精”指好了追求更好，“追求完美”没有体现本来已经很好了。
固定搭配：医术高明
包括热心和热情。
“精打细算”指(在使用人力物力上)仔细地计算。
“精益求精”指(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。
“精巧绝伦”指精细巧妙到了极点。
结合语境应选“精益求精”
4．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(　　)
A．他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。
B．4月20日台湾花莲县连续发生4次地震，但居民们对地震早就麻木不仁，所以并未惊慌失措。
C．张先生如往常一样漠不关心地上网核对前一天下午买的五注双色球机选号码。
D．央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
D
指看到别的事物就改变原来的主意
不合语境
比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心
语意不当
对人或事物冷淡，一点儿也不关心
不合语境
即使
①白求恩即使在什么情况下，都始终与八路军伤病员同甘共苦。②在晋察冀后方医院里，白求恩是资历最老、年龄最大的医务人员。③晋察冀军区领导为照顾他，常给他送来从日军那里缴获来的香烟、罐头、饼干等食品，可白求恩每次都是原封不动地送给八路军伤病员。
无论
应是条件关系
删去“食品”。
①白求恩即使在什么情况下，都始终与八路军伤病员同甘共苦。②在晋察冀后方医院里，白求恩是资历最老、年龄最大的医务人员。③晋察冀军区领导为照顾他，常给他送来从日军那里缴获来的香烟、罐头、饼干等食品，可白求恩每次都是原封不动地送给八路军伤病员。
香烟不属于食品，而且缴获的物品不一定只有食品
6．下列对课文的理解，不正确的一项是(　　)
A．本文高度赞扬了白求恩同志伟大的国际主义和共产主义精神，表达了对白求恩的沉痛悼念之情。
B．本文叙议结合，以议论为主，文中的记叙内容成了本文的事实论据。
C．本文四个段落的内容层层深入，高度赞扬了白求恩毫无自私自利之心的精神。
D．本文多处使用成语，如“拈轻怕重”“精益求精”等，具有言简意赅的表达效果。
C
本文前三段是并列关系，第四段总结全文，四个段落并非层层深入关系
7．★【训练点：对比论证】填写下表，回答问题。
一、语文要素训练
物
人
极端负责任
面
方
极端的热忱
精益求精
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
找到相关段落，从中提取关键词，填写表格。根据表格回答问题。
第2段
第3段
从表中可以看出本文运用的论证方法是________论证，其好处是：___________________________________________________
_____________________________________________________
通过对比，把白求恩同志的精神表现得非常鲜明，又表明了学习白求恩精神的必要性和重要性。
对比
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证
答题模式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点
白求恩 不少的人
对工作 ? ?
对人民 ? ?
对技术 ? ?
8．【训练点：句式】比较下面两个句子，你觉得哪一句表达效果更好？为什么？
原句好，原句是双重否定句，语气更强烈，突出强调了白求恩的精神感人至深，给人印象更鲜明、更深刻。
原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。
句式：双重否定句。
语气强烈，感情更深。
9．【训练点：赏析语言】根据括号内的提示赏析句子。
(1)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。(加点的“极端”有何表达效果？)
两个“极端”强调了白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点，加深了人们对白求恩毫不利己专门利人精神的认识。
加深理解
(2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(修辞角度)
运用排比的修辞，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。运用排比增强了语言的气势，显得热情洋溢。
排比
多方面强调白求恩学习的意义
增强语言气势
阅读“白求恩同志毫不利己专门利人……这种真正共产主义者的精神。”回答问题。
10．对选文理解错误的一项是(　　)
二、精段品读
A．在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。
B．选文共分三个层次，正确的划分方法是：……自己挑轻的。/……麻木不仁。/……
C．选文采用了夹叙夹议的写法。
D．选文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人至深。
B
……都要学习他。/……纯粹的共产党员。/……。
运用了对比论证的论证方法，强调了学习白求恩毫不利己专门利人精神的重要性。
11．选文主要运用了什么论证方法？有何作用？
选文通过白求恩与“不少的人”的对比，突出了白求恩毫不利己专门利人的精神。
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证
12．选文中用了“白求恩”“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？下列分析最恰当的一项是(　　)
A．好，这样可以使行文简洁明了。
B．好，因为称呼只不过是人的代号，只要大家明白就行。
C．不好，同一种称呼会使行文显得呆板。
D．不好，因为这段文字从不同角度介绍了白求恩，所以用词自然要讲究变化。
D
不好，排除AB
不是最根本的
示例：一个加拿大人，不远万里，来到饱受战火蹂躏的中国，深入抗战第一线，救死扶伤，不辞劳苦，这是何等的气魄，何等的胸襟，何等的品质！如果白求恩有“人不为己，天诛地灭”的自私思想，他还会来吗？
13．有人认为“人不为己，天诛地灭”，学完本文后，你该如何来反驳他？
用白求恩的事迹、精神进行反驳即可。
14．文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括②④段的分论点。
请同学们看《点拨训练》第52页第14-17题。
三、拓展阅读[2018?南充]
第②段：_______________________________________
第③段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
第④段：_________________________________________
__________________________________________________________________________________
自己的人生责任只能完全由自己来承担。
明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会
责任。(或：不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任。)
分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。
概括分论点需要找到关键句子进行提炼。一般在段首或者段尾。
15．★第③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。
对比论证；第②段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源这一分论点，进而证明了中心论点。
举例论证
道理论证
对比论证
比喻论证
相反，我不能想象，……
对比论证
作用：突出本段分论点
16．从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。
示例：海伦?凯勒尽管身体残疾，但有自己的人生目标和生活信念，经过不懈的努力，成为作家、教育家，被授予美国“总统自由勋章”。
吴王夫差，作为一国之君，忘记了自己的责任，置天下苍生于不顾，骄奢淫逸，误己误国。(围绕“责任”，紧扣论点，意近即可)
每个人都要对自己的人生负责
备选人物：海伦?凯勒　邓稼先　吴王夫差　刘禅 司马迁
符合中心论点即可
17．请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。
答题思路：①观点明确，积极健康，语言表述简明严谨；②联系实际。
18．[2018?陕西]请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。
(1)请将这次活动的标语，正确、规范、工整地抄写在横线上。
崇敬英雄　弘扬正气
________________________________________________
(2)学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于5月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生做“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义，写一份邀请函。
邀请函
尊敬的王金瑞同志：
为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于5月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生做“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
三秦中学德育处
2019年5月27日
语言简明、得体、准确。格式正确。邀请对象、原因、内容、时间地点邀请单位都在题设中，书写正确。
时间
地点
主题
邀请方
(3)为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。
活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。
图文转换能力，找出活动前后的明显不同，清楚表述即可