四年级音乐上册教案 红蜻蜓（苏教版）

红蜻蜓
教学目的
1. 学唱《红蜻蜓》，让学生感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。
2. 介绍日本作曲家、指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。
3. 认一认渐强、渐弱、换气记号，并唱一唱。
4. 学吹竖笛《红蜻蜓》，练习高音mi、高音ri。
教学重、难点
1．教师启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲。
2．体会歌曲意境，唱好两声部歌曲。
教学过程
一、介绍歌曲
1. 红蜻蜓是日本作曲家、指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的，这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢？歌曲优美动听，深情自然。虽然只有短短的八小节，三段歌词，却将童年情景生动地展现在了我们的面前。
2. 欣赏《红蜻蜓》
让我们一起来欣赏一遍。
二、学唱歌曲
1. 学唱《红蜻蜓》曲谱：视唱一声部；练习三度音程（柯尔文手势）；视唱二声部。
2. 引导学生分析歌谱中使用了几个音，在学生默唱后，请个别学生分步视唱，再全体学生视唱。
3. 集体朗读歌词。
4. 欣赏歌曲录音，请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的？
5. 分声部学唱歌曲，对声音的控制，还有两个声部的和谐。
6. 加入渐强、渐弱、换气记号进行演唱。
1）音乐游戏：找竖笛；老师将竖笛放在某处，请一位同学寻找，大家用歌声告诉他，当他走近时，演唱的声音渐渐弱；当走远时，演唱的声音渐渐强。
2）认一认渐强、渐弱、换气记号。
3）把渐强、渐弱、换气加入到歌曲中，再进行演唱。
三、学吹竖笛《红蜻蜓》
1. 唱一唱旋律。
2. 认一认高音mi、高音ri在竖笛上的位置。
3. 吹一吹歌曲《红蜻蜓》。
四、小结
听着音乐结束本课。