人教版化学九年级上册 第五单元 课题1《质量守恒定律》同步测试（01）

【单元课时复习】
第五单元课题1《质量守恒定律、化学方程式》复习测试题
湖北省石首市文峰中学 刘涛
注意事项：
1．本卷共四大题20小题，满分100分，时量52分钟。
2．可能用到的相对原子质量：H-1、C-12、O- 16、S -32。
一、选择题（本题12小题，每小题3分，只有一个正确答案共36分)
1．用右图所示装置验证质量守恒定律，能达到实验目的的物质组合是（ ）

A．锌和稀硫酸 B．碳酸钠和稀盐酸
C．铁和硫酸铜溶液 D．氯化钠和稀盐酸
2．下列变化，遵循质量守恒定律的是（ ）
A．石墨制成金刚石 B．2gH2完全燃烧生成36gH2O
C．水变成汽油 D．冰转化成干冰
3．化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是（ ）
①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质的总质量；⑤物质的种类；⑥原子的种类。
A．①③④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②⑥ D．①③⑤
4．下列生活中现象不能用质量守恒定律解释的现象是（ ）
A．蜡烛燃烧后，越来越短、最终消失
B．铁丝燃烧，其固体质量增加
C．潮湿的衣服在阳光下晒干
D．高锰酸钾受热后，固体质量减少
5．下列有关质量守恒定律的认识，不正确的是（ ）
A．质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关
B．通过化学变化，只能改变世界上物质的种类，不能改变物质的总质量
C．质量守恒定律为定量揭示化学变化的规律，提供了理论依据
D．随着科技的发展，精密仪器为我们定量研究化学变化创造了条件
6．煤油中含有噻吩，噻吩(用X表示)有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：X＋6O24CO2＋SO2＋2H2O，则噻吩X的化学式为（ ）
A．CH4S B．C2H6S C．C4H4S D．C6H6S
7．某密闭容器内有X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法正确的是（ ）
物质 X Y Z W
反应前质量/g 4 1 10 2
反应后质量/g 待测 5 4 8
A．反应后X的质量为8g B．Z与W的相对分子质量比一定是1:1
C．该反应的反应物只有Z D．参加反应的X与Z的质量比是2:3
8．己知A＋3B＝2C＋3D中，已知2.3gA跟4.8gB恰好完全反应生成4.4gC。又知D的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为（ ）
A．23 B．46 C．92 D．96
9．下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是（ ）
A．该反应的反应物可能属于氧化物
B．不考虑反应条件时，该图示可以表示过氧化氢制取氧气的反应
C．该反应类型为分解反应
D．该反应生成物都属于化合物
10．甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法错误的是（ ）

A．x的值是15 B．丙可能是该反应的催化剂
C．该反应是分解反应 D．反应中甲和乙的质量比为4：1
11．四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示．则有关说法中不正确的（ ）

A．丁一定是化合物
B．乙可能是这个反应的催化剂
C．生成的甲、丙两物质的质量比为8: 1
D．参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和
12．某纯净物3g在氧气中完全燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列说法不正确的是（ ）
A．该纯净物中含有C、H元素，不含O元素
B．该反应中O2和CO2的质量比为14:11
C．该反应中O2和H2O的分子数之比为7:6
D．该纯净物中C、H原子的个数比为1:4
二、填空题（本题5小题，每空2分，共44分）
13．（10分）化学方程式是描述化学反应的语言。请用化学方程式解释：
⑴加热高锰酸钾制取氧气： ，该反应的基本类型为 反应。
⑵氢气在点燃前应进行的操作是 ，氢气在氧气中燃烧生成水： 。
⑶运动场上发令枪发射出白烟： 。
14．（6分）某同学们操作完成氢气燃烧的实验，并绘制了该反映的微观示意图。回答问题：

⑴图中①的微观实质是 ，②的微观实质是 。
⑵图中方框内表示纯净物的是 （填字母序号）。
15．（10分）某化学反应的微观示意图如图2所示，据图回答问题：

⑴甲物质中硫元素的化合价为_______；
⑵相同条件下，甲气体的密度比空气密度_____（填“大”或“小”）；
⑶丙分子中硫原子和氧原子的质量比是_____；
⑷请补全这个反应的化学方程式：2H2S＋ O2＝2H2O＋ 。
16．（8分）质量守恒定律是自然界的普遍规律。我能运用此规律解答下列问题：
⑴现代航天常用偏二甲肼（C2H8N2）与N2O4作火箭的推进剂，有关反应的化学方程式为C2H8N2＋2N2O4＝2X↑＋3N2↑＋4H2O↑，则物质X的化学式为 。
⑵纯净物A可用作气体燃料，在一定条件下A与B按下图所示充分反应，生成C和D。

①上述四种物质中属于单质的是 （填物质序号）。已知A的一个分子中含有3个碳原子，且A的相对分子质量为44，该反应的化学方程式为? 。
②根据上述示意图，你能得到一条化学信息是 。
17．（10分）请分析、比较以下几组化学反应，得出结论。
组别 化学方程式 结论
I 6CO2＋6 H2O C6H12O6＋6O2CO2＋H2O＝H2CO3 反应物相同，生成物不同，原因 。
II Cu＋4HNO3（浓）＝Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O3Cu+8HNO3(稀)＝3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O 反应物相同，生成物不同，原因 。
III C ＋O2（充足） CO22C＋O2（不充足）2CO 反应物相同，生成物不同，原因 。
IV 2KClO32KCl＋3O2↑(反应缓慢）2KClO32KCl＋3O2↑（反应迅速） 反应物相同，反应速率不同，原因 。
实践与应用 科学探究正努力实现对化学反应的控制，很多化学家致力于研究二氧化碳的“组合转化”技术，把过多二氧化碳转化为有益于人类的物质。若让二氧化碳和氢气在一定条件下反应，可生成一种重要的化工原料，反应的化学方程式如下：2CO2＋6H2 X＋4H2O，推断X的化学式是 。
三、实验与探究题（本题2小题，每空2分，共22分）
18．（8分）某同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图所示。

⑴根据实验目的，应该测量的数据是 （填“只有反应前”、“只有反应后”或“反应前、后”）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量。
⑵实验步骤如下：①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据；②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是 ，发生反应的化学方程式是 。
⑶当反应结束时，气球已经完全鼓起，发现天平的指针巳经向右偏了。他又重新称量，记录了数据。他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的 （填序号）。
A．该反应前后原子的种类、数目变少
B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C．空气的浮力作用干扰了实验结果
D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律
19．（14分）化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（如右图）。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。

⑴请写出镁条燃烧的化学方程式____________。
⑵同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：_______________。
⑶小红按右下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验，验证猜想
实验操作 实验现象及结论
_______________________ _______________________
【反思与交流】①氮化镁中氮元素的化合价是 ；
②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是： ；
③同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识： 。
四、计算题（本题1小题，共8分）
20．在一个密闭的容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下发生化学反应，测得反应前后各物质的质量如下：
物??质 甲 乙 丙 丁
应前质量/g 20 25 2 30
反应后质量（g） 30 21 2 X
⑴分析表中数据可知，x＝ 。
⑵该化学反应中可能是催化剂的物质为 （物质序号）。
⑶求该反应中甲与乙的质量比为多少？（写出计算过程）
【参考答案】
1～12．C、A、B、C、A、C；B、D、D、C、C、D。
13．⑴2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑；化合；⑵检验氢气的纯度；2H2＋O22H2O；⑶4P＋5O22P2O5。
14．⑴氢分子分裂为氢原子，氧分子分裂为氧原子；氢原子与氧原子重新结合为水分子。⑵C。
15．⑴﹣2；⑵大；⑶1:1；⑷3；2SO2
16．⑴CO2；⑵①B；C3H8＋5O24H2O＋3CO2；②化学反应是分子的分裂，各原子重新组合；或原子是化学变化中的最小粒子等。
17．I反应条件不同；II反应物I反应条件不同；II反应物的浓度不同；III反应物的量不同；IV有无催化剂；【实践与应用】C2H4。
18．⑴反应前、后；⑵有气泡产生，CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑；⑶C。
19．⑴2Mg＋O22MgO；⑵大量的白烟弥漫到窒气中，使得生成物收集不全
⑶【实验探究】收集产物中的黄色固体放人试管中，加入适量的水，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸；有刺激性气味的气体生成，试纸由红色变蓝色；得到结论：黄色固体是Mg3N2
【反思与交流】①氟3；②氮气化学性质不如氧气活泼 ③燃烧不一定需要有氧气参加。
20．⑴24；⑵丙；⑶5:2（10:4）。