人教版一年级美术下册《第9课　生活中的趣事》教学设计

《瓢虫的花衣裳》教案
教学目标 ：? ?
观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。??
在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。??
在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。??
教学重点：??
瓢虫的结构。
教学难点：??
如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计。
教学准备:
1、学生准备：瓢虫资料、彩笔、卡纸、彩泥、剪刀、胶棒、透明胶等
2、教师准备：实物投影、课件、瓢虫图片、利用各种材料制作的范作、每组一张方形彩卡纸、剪刀、胶棒等
教学过程：??
组织教学：??
课题导入：??
孩子们，现在是什么时节呀？（春天）春天来啦！让我们一起去郊外踏青吧！（课件展示一幅春天的景色引入瓢虫的学习）春天是百花齐放，竞相争艳的季节，我们的小瓢虫也要想赶紧穿上花衣裳加入这踏青的队伍哦！小朋友们，今天呀，我们一起来为它们设计一件美丽的花衣裳好不好？
引出课题——《瓢虫的花衣裳》??
同学们要想为它们制作花衣裳，我们得先了解瓢虫的相关知识，现在请大家分享课前收集的关于瓢虫的资料。
学生分享
新课教授（发展阶段）
引导学生观看多媒体课件??
1）瓢虫的生长过程
2）瓢虫的结构
由几个部分组成，说一说，都有哪些漂亮的衣裳。?? 主要有：圆形，方形…… 身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。? ??? 头部 ：基本为半圆形，头上有一对触角。?? 脚 ：??有三对?
、瓢虫的种类??
瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。?? 农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”，知道为什么吗？?带着问题欣赏图片?。 （因为它们都穿着漂亮的衣裳）
、瓢虫的制作方式
看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？（学生讨论） 师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。??
、（拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？提问生答。下面我们一起去商场看看，有什么好看的花布为瓢虫做一件花衣裳吧！?观看课件，引导?小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。?? 如：??蓝色和黄色，红色和绿色。?
教师示范
老师也有设计花衣裳的方法，教师示范过程：用圆纸片画身体，设计花纹及颜色，画好后贴在底纸上添画触须和腿 。
引导创作
同学们想怎么打扮瓢虫呢？?? 学生1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现?? 学生2：我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作?? 学生3：我想自己变成美丽的瓢虫，穿上漂亮的花衣裳?
布置作业
同学们可以用自己喜欢的方式来完成一只瓢虫的?花衣裳的设计，作品完成后以小组放到展示板上，我们最后要评出最佳设计师团队哦！
四、分组活动（学生实践活动）??
1、活动开始：（学生分成4个大组）每组的作品贴在一张纸上，最后评出优胜小组。??
2、师建议可以个人创作，鼓励集体创作。??
3、学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。??
五、展示成果（每小组推荐若干名同学）??
说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。?
学生投票，评奖，总结。?
课题拓展
师小结：看生活中人们怎样利用瓢虫的形象来设计的物品。其实还有许多小动物也有美丽的花衣裳， 只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。 八、收拾整理?? 整理桌面，收拾工具和材料。??