人教 版一年级美术上册《第10课　我的新朋友》教学设计

《我的新朋友》教学设计
涟源市育才实验学校 谭婷春
教学目标：?
1.引导学生观察人物特点，养成观察生活的习惯。?
2.引导学生为新同学画一幅肖像。?
3.通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重点：
学会发现、联想、表现所想。
教学难点：
如何用绘画表现同学的特征。?
教学准备：
师：课件（图片、画像）生：纸、记号笔、水彩笔。?
教学过程：??
一、音乐导入
师：同学们，今天的美术课老师给大家带来首歌，请仔细听，看谁能听出歌里问的是什么？
学生自由回答，指名反馈。
歌里问的是“你的名字叫什么？”
师：我们在什么情况下会说这句话？
教师小结：“今天我们就一起来学习《我的新朋友》”，并板书课题，进入课堂。
二、探究分析
师：老师在班上交了个新朋友，我不说他的名字，只形容他的样子，你们来猜。
教师形容孩子的特征来引导学生互相观察自己周围的同学并猜出是谁
师：谁也想学着老师这样来形容你的新朋友让大家来猜？
……
师表扬发言的同学抓特点抓得准并板书“特点”
师：我们每个人都有自己的特点，请大家仔细观察你们小组内的同学，试试抓住他的特点，好吗？
小组观察并交流，再汇报
教师引导学生通过观察同学的发型、脸型、五官来发现不同之处。
师：你们的观察力真棒，那现在谁能回答这个问题？
怎样才能画好我的新朋友？
生回答
师总结就是画准他的特点
我们能从发型、脸型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵……中去表现特点。（板书发型、脸型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）
就像老师这样
教师课件出示不同学生的照片，再展示画出他们不同脸型和发型、不同眼睛和眉毛、鼻子和嘴巴的图片，学生观察归纳。
师：你们想开始动笔画自己的新朋友了吗？
在你们动笔前老师还要问问你会按照下面哪幅头像的大小和位置来画你的新朋友？
课件展示头像构图，错的打叉对的打钩，让学生清楚画肖像画构图应该画在正中间且大小合适。
三、开始作画
1、学生开始作画，教师巡视指导。
2、提醒孩子抓住特点并注意构图。
四、作品评议
1、出示自己的作品，小组评议。
2、挑选出优秀作品，集体评议。
3、教师点评归纳，优秀作品欣赏。
五、课堂小结
1、学生反馈本课所学，教师小结。
2、收拾整理，清理课堂环境。
板书设计
我的新朋友
特点 发型
脸型
眉毛、眼睛
鼻子、嘴巴
耳朵……