人教 版一年级美术上册《第20课　美丽的植物和动物》教学设计

第19课时
教 学 内 容
《美丽的植物和动物》
知识与技能
了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。
过程与方法
培养保护动物的环保意识
情感态度与价值观
体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣
教学重点
欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美
教学难点
引发喜爱动物之情和环保意识
课前准备
师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动物欣赏图片和视频资料。各种用以制作“动物”的材料和工具。制作好的形式多样的“动物”作品
教学过程
内 容
二次备课
引导阶段
导入
一、表演、回忆、发表
1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿 某一种动物进行表演，台下学生猜迷） 2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？ 启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。???????????
二、观察、赏析、感受
?1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。 ?
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态 等，认识动物之美和可爱之处。
?3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？???????????
?4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。（教师引导学生思考 后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）????
思考、探索、创作
?1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运 用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。?????????????
展示、评价、延伸 ?
1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。
?2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什 么问题？
?3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。（示珍稀动物图片请学生判断）???????
??4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。（评价引导：形似、色美、花纹是否生 动，是否有创意？本课自己和同学的学习、表现怎样？）
?5、课后探索延伸：
?(1)?你还知道其它关于动物的更多知识吗？
?(2)?你知道其他国家的保护动物吗？
?(3)?你知道动物可以分为哪些种类？
?(4)?动物与环境的关系是怎样的？
（5）动物与人类的关系是怎样的？
导入：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真漂亮，你看出来了吗？你喜欢吗？今天我们学习第20课美丽的植物和动物，在这节课上，小朋友们一定要认真地看，仔细地听，因为有许多问题等着我们来回答。
欣赏大自然?
????（一）欣赏“美丽的植物”：美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，小朋友们要仔细看。?
????（二）欣赏可爱的动物：五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。?
????（三）看一看：你觉得哪些植物和动物最美丽？是以什么样子和颜色显示美丽的？?
???（四）说一说：你喜欢的植物或动物。?
???（五）作品欣赏：美丽的动物、植物，给地球带来了勃勃生机。很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，下面我们一起欣赏几幅大师的作品。
板书设计
课后反思
引导学生开展探究性学习的过程中，培养了学生的审美能力和创新能力以及收集资料的能力等等。这种角色的转换，学习方法的变化，增强了学生学习兴趣，学习效率明显提高。在教学中我通过启发诱导，强调研究性学习，倡导主动、探究、合作的学习方法，对丰富学生的美术知识，提高审美能力，开拓学生眼界，有着不可替代的作用。