二年级美术上册教案 画画虾和蟹 2（苏少版）

画 画 虾 和 蟹
教学目标：
1．通过收集和观察虾和蟹的图片、实物等资料，使学生了解它们的外形、色彩、动态等造型表现因素。
2．赏析各类表现虾和蟹的艺术作品，提高审美能力，激发创作热情。
3．能根据自己的个人感受，大胆画出有情趣、有个性的作品。
教学重点：对虾和蟹进行多角度的观察，充分表现它们的形态特征和细节。
教学难点： 用适合自己的方法大胆表现自己眼中的虾和蟹的独特形象。
课前准备：作业纸、多媒体课件、涂色工具、收集虾和蟹的资料、五角星每人一个。
教学过程：
一、谜语导入
1．小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师为你们准备了两个谜语，看谁能最快猜出谜底是什么！
出示谜语：
(1) 驼背老公公，头上顶着葱。掉进开水里，浑身红通通。（虾）
(2) 剪刀一双,尖刀八把,身披铠甲,横行天下。（蟹）（出示虾和蟹图片）
2．你们喜欢这些长得怪模怪样的小动物吗？（喜欢）这节课,我们就来跟虾和蟹交朋友好不好 (好)
揭示课题:虾和蟹
二、辅导创作
1．（课件出示图片）螃蟹
师：认识它吗？
生：蟹
师：对了，小朋友们，你们猜猜看，老师会先观察什么，后观察什么？
生：（各抒己见）
师：恩，告诉大家，我啊，先整体观察了螃蟹的整个造型，然后分别观察了蟹的两只大螯和八条腿，发现它长得奇奇怪怪的，特别有趣。谁也想来观察观察，你又会发现什么？
生：（上台观察）个别学生观察后讲讲特点。
师：原来观察也是有方法的，我们得先整体着手，然后局部进行细致观察。
2．师：再看这个大家伙，它长得与蟹有什么相同点和不同点啊？
生：观察，各抒己见。（学生围绕它的身体形状、及脚来阐述）
师：在生活中你还认识什么样的虾，给大家介绍介绍？
生：各抒己见（河虾、基为虾、大龙虾等）
师：虾和蟹的家族可真庞大，有生活在海洋里的，有生活在江河里的。虽然长得奇怪，但在菜市场销售方面可火热呢？知道为什么吗？
生：它们可以做成好吃的菜肴。
师：是啊，它们可是我们饭桌上的美味佳肴啊，而且营养丰富。（出示图片菜肴）的确，不光是现在的人如此来赞美虾和蟹，其实在古代和近代就有人通过各种方式来赞美和表达它们了，就如近代著名画家齐白石用水墨画的形式，表现了活灵活现的虾的形态（出示课件图片），并且以画虾成名了。那么，小朋友们想不想也用画笔来表现他们的样子呢？
生：想！
师：你觉得可以主要表现出哪些部分？
生：表现出他们的动作，表现出他们特有的双螯……（各抒己见）
师：谁会模仿虾和蟹的动作？
生：生上台摹仿（学生兴趣高昂）
师：瞧，这些都是小朋友们的作品，你喜欢哪一幅，说说喜欢的理由
师：真的很漂亮，不过老师最喜欢这幅作品，（出示一张空白的图片）
生：惊奇的说：“没有啊？”
师：是啊，最美的作品不就在我们小朋友的心里吗？
师：现在就让我们把心中最想表达，最美的作品表现出来，好吗？
生：好！
三、学生创作。
小朋友可以独自创作，也可以找好朋友合作创作。教师巡回指导。
四、展示优秀作品
每小组选出几幅优秀的作品展示。看看哪些小朋友的虾和蟹最受欢迎，将你手背上的五角星贴到他们的身上。
五、小结
小朋友，今天我们认识了虾和蟹两位长得非常奇特的朋友，它们给我们带来了很多的乐趣。其实呀，在我们身边还有很多著名的水产品，只要我们人人注意环境保护,相信我们的餐桌上将有更多更丰富的水产品,让大家享尽口福!