喜剧美与悲剧美、欢乐美与崇高美

喜剧美与悲剧美、欢乐美与崇高美
教学目标：
1、通过欣赏音乐，引导学生在聆听音乐时，体验音乐各种美的意蕴。
2、通过音乐欣赏，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别这几种不同音乐审美范畴的作品。
教学重点：理解几种音乐美的音乐特点，并进行区别。
教学过程：
一、回顾导入：
上节课我们对优美的音乐、壮美的音乐进行了鉴赏，这节课我们继续来鉴赏音乐的喜剧美、悲剧美、崇高美、欢乐美。【播放课件1】
二、感受体验
（一）欢乐美与崇高美：【播放课件2】
1、聆听两段音乐，请说说哪段音乐是欢乐美，哪段音乐是崇高美？为什么？【播放课件3】
2、引出欢乐美与崇高美的概念及音乐特点。【播放课件4-5】
欢乐美：旋律欢快流畅 ，节奏活泼跳宕，明亮的大调 ，轻盈的和声， 较快的速度。表现形式为：载歌载舞。
崇高美：它是一种具有强烈的道德震撼力量的美，表现形式为：歌颂和赞美祖国、英雄、正义、理想等不平凡的对象。它与优美、壮美虽有相通之处，但比优美更壮丽，比壮美更深刻、更富哲理。
3、你能用比喻法来形容和小结欢乐美与崇高美的性格特征吗？
（如：欢乐美——如同一个热情奔放有活力的青春少女；崇高美——如同一个具有优良品质的伟人。）
（二）、喜剧美与悲剧美：【播放课件6】
1、【播放课件7】 阅读教材,欣赏《这一仗打得真漂亮》，思考它采用了哪些喜剧手法？（提示：注意歌词、节奏、旋律）谈谈给你怎
样的感受？
2、探究和总结什么是喜剧美？【播放课件8】
一般美学中喜剧范畴主要指讽刺、幽默和滑稽。喜剧引起的审美效果是笑。其音乐表现特点为：超常夸张和变形的手法，不合时宜的快慢，力度的突然转换 ，纠缠不休的反复， 大跳音程， 拨弦奏法等。歌词的喜剧性效果有较关键的作用。
3、【播放课件9】欣赏<<黄河怨>>，谈谈其音乐特点。（提示：“悲”时的旋律有何特点？“愤”时的旋律有何特点？
4、探究和小结悲剧美的音乐特点？【播放课件10】
其音乐表现为两方面：一方面“悲”时的旋律如泣如诉 婉转低回 暗淡深沉。另一方面“愤”时的 刚烈悲愤 沉缓滞重的节奏爆发式的力度变换。
5、你能用比喻法小结喜剧美与悲剧美如同哪种类型的人吗？
（如喜剧美——幽默滑稽的小丑；悲剧美——坚强的弱女子） 。
三、品品音乐麻辣串：【播放课件11】
给出六首歌曲片段让学生进行判断，按音乐美的范畴给它们分类。
《跳蚤之歌》——喜剧美 《落叶》——优美
《在灿烂阳光下》——壮美 《江河水》——悲剧美
《祝酒歌》——欢乐美 《公仆赞》——崇高美
四、教师小结：【播放课件12】
音乐美是极为丰富多彩的，如果音乐作品的体裁与形式是音乐美的外在形态，音乐的内在性格及其与音乐情感性质的关系则属于音乐美的内在本质。了解音乐美的内在本质，更能丰富我们赏乐时的情感体验，使我们的感受与鉴赏能力进入更高层次。
我们也可以给每种美一个性格：【播放课件13】
最温柔的美——优美 最豪气的美——壮美
最庄严的美——崇高美 最快乐的美——欢乐美
最幽默的美——喜剧美 最煽情的美——悲剧美
应该要提醒大家，一首乐曲或歌曲，有可能只表现了一种音乐的美，有可能是多种音乐美的表现。(共13张PPT)
崇 高 美
欢 乐 美
喜 剧 美
悲 剧 美
聆听两段音乐，请说说哪段音乐是欢乐美，哪段音乐是崇高美？为什么？
祖国颂
赛龙夺锦
乐观主义精神的——欢乐美
旋律欢快流畅 ，节奏活泼跳宕， 明亮的大调 ，轻盈的和声， 较快的速度。表现形式为：载歌载舞。
庄重、圣洁、伟大的——崇高美
它是一种具有强烈的道德震撼力量的美，表现形式为：歌颂和赞美祖国、英雄、正义、理想等不平凡的对象。它与优美、壮美虽有相通之处，但比优美更壮丽，比壮美更深刻、更富哲理。
阅读教材,欣赏《这一仗打得真漂亮》，思考它采用了哪些喜剧手法？谈谈给你怎样的感受？
引人发笑的喜剧美
一般美学中喜剧范畴主要指讽刺、幽默和滑稽。喜剧引起的审美效果是笑。其音乐表现特点为：超常夸张和变形的手法 ，不合时宜的快慢 ，力度的突然转换 ，纠缠不休的反复， 大跳音程， 拨弦奏法等。歌词的喜剧性效果有较关键的作用。
欣赏<<黄河怨>>
催人落泪的悲剧美
音乐表现特点：一方面是“悲”时的旋律如泣如诉 婉转低回 暗淡深沉。另一方面是“愤”时的 刚烈悲愤 沉缓滞重的节奏 爆发式的力度变换。
品一品
尝一尝
请按音乐美的范畴
给它们分类。
教师小结
音乐美是极为丰富多彩的，如果音乐作品的体裁与形式是音乐美的外在形态，音乐的内在性格及其与音乐情感性质的关系则属于音乐美的内在本质。了解音乐美的内在本质，更能丰富我们赏乐时的情感体验，使我们的感受与鉴赏能力进入更高层次。
最温柔的美——
最豪气的美——
最快乐的美——
最庄严的美——
最幽默的美——
最煽情的美——
优美、欢乐美、喜剧美、
壮美、崇高美、悲剧美
悲剧美
优 美
壮 美
欢乐美
崇高美
喜剧美