6《散步》同步练习（解析版）

散步

课内语段阅读
后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
1．给加点的字注音。
(1)分歧（_____）　　 (2)一霎时（_____）(3)水波粼粼（_____）
2．为什么“一霎时,我感到了责任的重大”?
3．“我”决定走大路的理由是什么?
4．母亲为什么又“变了主意”呢?
5．如何理解画横线语句的含义?
6．这一家人给你留下什么印象?

【答案】
1．(1)qí(2)shà(3)lín
2．母亲、儿子、妻子都听“我”的,一切都取决于“我”。
3．母亲年老了;儿子还小,“我”伴同他的时日还长。
4．人到中年,肩负着承上启下的责任,对生活有一种使命感。　
5．母亲疼爱小孙子。
6．一家人相互体谅,生活和谐。
【解析】
1．试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“粼”字还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
2．试题分析：考查对文章人物心理的理解。原文的两句“不过，一切都取决于我”，“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢,在外面，她总是听我的”给出了我感到了责任的重大的原因。不过要把答案语言进行压缩整理。
3．试题分析：题干“‘我’决定走大路的理由是什么”。找到答案区域是关键。原句是“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短”。
4．试题分析：考查人物心理变化的原因。也就是考查母亲又“变了主意”的原因是母亲疼爱小孙子。从原句“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’”来分析答案。
5．试题分析：考查重要语句的深刻含意。“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 文中的“我”和妻子就代表着中年人。上有老，下有小。既要赡养老人，又要抚养孩子。肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。
6．试题分析：可从对走大路还是走小路中心事件的态度角度来分析文章的主题：一家人相互体谅，尊老爱幼，生活和谐，家庭和睦。
7．“她的眼睛顺小路望过去;那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这句话采用了什么描写手法,有什么作用?
【答案】景物描写。揭示了春天的生机,春天的活力,透露出一种生命的希望。
【解析】试题分析：考查景物描写的类型及其表达效果。“金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”典型的景物描写。答作用时，要答出对春天、对生命的意义。
点睛：环境描写的作用：1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。2、环境描写可以渲染气氛、烘托人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、作铺垫等。3、环境描写还可以衬托人物形象或心境，或提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内容埋下伏笔等。
阅读课文选段，回答问题。
①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
②后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
④这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
8．“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”一句中的“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。
9．第③段中画线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？
那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
10．在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这样的决定？
11．结合文意，谈谈你对选文最后一句话的理解。

【答案】
8．“强壮”是就体质而言的，因为与母亲病弱的体质相比，“我”的体质是强壮的；“高大”是就身材而言的，因为与儿子矮小的身材相比，“我”的身材是高大的。
9．景物描写。作用：画线句为我们展示了一幅充满诗情画意的田园风景图，令人心旷神怡；渲染了散步时和谐温馨的气氛，烘托了人物的思想感情。
10．分歧：“我”的母亲要走大路，大路平顺；“我”的儿子要走小路，小路有意思。“我”决定委屈儿子，走大路。因为“我”伴同儿子的时日还长，但伴同母亲的时日已短。
11．作者把“我”__背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跤，非稳当不可。从深层理解来说，这个形象很有象征意义，这是一句情思隽永、富含哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感．__“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情；亲人的平安、健康、快乐，__这是最大的心愿。
【解析】
8．考查对文中重要词语的理解。这类题型要分析句子在具体的语境中的含意，反映了一个什么样的问题，或者表达了某人的某种精神。与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是“高大”的。“强壮”是从体质的角度来看的；“高大”是从身材的角度来讲的。
9．考查描写的类型及其表达效果。“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”明显运用了典型的环境描写（景物描写）。答作用时，首先要理解好原句都描写了什么，然后答出景物描写的渲染烘托作用。渲染了散步时和谐温馨的气氛，烘托了人物的思想感情，且把人物放在一幅充满诗情画意的田园风景图中，突出了一家人的和谐。
10．考查对文章内容的理解。一问，分歧很容易作答，可提取第2段的“我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”一句作为答案。二问，也很容易作答，可提取“我决定委屈儿子了……走大路”作为答案。三问，可提取“因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短”作为答案。
11．此句其实就是反映文章主旨的一句话，所以我们可以根据文章的内容，反映出现在的一种精神，也就是尊老爱幼的传统。所以“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”可以这样来理解：母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。当然，此题也可从字面意思与深层意思的角度，从揣摩重点词语等角度作答。但都要答出这句话对突出文章中心的作用。
【点睛】
关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
阅读“我和母亲走在前面……就是整个世界”，回答问题。
12．文章的题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请说明理由。
13．散步时发生了分歧：母亲要走大路，儿子要走小路。“我”决定委屈儿子走大路的原因是什么？
14．文中有几处大词小用，如把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”，以及面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。请找出文中另外两处大词小用的现象，并思考作者为什么这样写。
15．你如何理解最后一段中的“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？

【答案】
12．我觉得好。因为本文的主题思想是通过一家三代四口在田野中散步这一平凡小事表现出来的，以“散步”为题可以引起读者的阅读兴趣，同时揭示了文章的叙事线索。
13．“我”同儿子相伴的时间还长，母亲年老多病，“我”伴同她的日子已不多。
14．①文中倒数第三段中的“决定”；②结尾段中的“整个世界”。这样大词小用，小题大做，透露出这篇《散步》大有深意，作者想表达的意思超出事情本身，是在借“散步”这件事讲一个道理。
15．此句表明“我”和妻子尊老爱幼，生怕稍有闪失给老人和孩子带来惊恐、不安，甚至伤害，因此“都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。“整个世界”是指老人代表着已经过去的时代和世界，孩子代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着“整个世界”的“我”和妻子——一代中年人，肩负着承前启后的重大责任，当然要“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。这带有象征性的句子，深化了全文的中心，表现了中华民族尊老爱幼的美德。
【解析】
12．记叙文的标题往往是文章的主要内容、全文的线索、直接点明或暗示文章主题的词句。此题属于开放性试题，答案合理即可。“散步”这个标题好，可从主题思想是通过一家三代四口在田野中散步这一平凡小事表现出来的角度作答。标题不好，可从以下角度分析，文章还有一个主题，中年人承担着赡养老人、抚养孩子，在支撑家庭的同时，又肩负着社会建设的重任，这是家庭和社会赋予中年人的使命，也是他们必须背负的责任。所以还可以起名为“责任”。
13．考查对文章内容的理解。从表面看，小孩子贪玩，越是不好走的路，他越感兴趣。大路相对要平坦的多，好走的多，适合老年人步行。从深层意思考虑，“我”同儿子相伴的时间还长，母亲年老多病，“我”伴同她的日子已不多。所以每一个爱母亲的人都会选走大路。
14．题干要求从文中找出两处大词小用的现象，并思考作者为什么这样写。大词小用就是将一个概念、范围较大的词用在一个概念、范围较小的事物上，或者将一个小事物故意说成大事物，以突出渲染，强化印象。如文章中的“决定”与“整个世界”就属于大词小用，小题大做，揭示了作者想表达的意思超出事情本身，是在借“散步”这件事讲一个道理。这样把一些只用在反映大场合、大事件等语言环境中的词语放到同它不相称的小场合、小事情中去使用，使所述事物“升级”，文章由此产生了深意。
15．此题考查对重点句子的理解和对文章主题的把握，要紧扣“尊老爱幼”的主题回答。这句话，形象化地表达了自己对生活的使命感：人到中年，对上肩负赡养老人的义务，对下承担培养子女的责任，承前启后，意义重大。此句深化了全文的中心，意味深长。
阅读理解
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
16．对选文中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。
17．为什么母亲改变主意要走小路？
18．找出选文中的景物描写并说明其作用。
19．下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？
（1）我说：“走大路。”
（2）（母亲）变了主意：“还是走小路吧。
20．为什么“我”的母亲和儿子都不算重，“我”和妻子却都走得那么慢，那么仔细呢？

【答案】
16．“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度说的。
17．对孙儿的呵护和关爱
18．“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望。
19．晚辈尊重孝敬老人。长辈爱惜小孙子。尊老爱幼的品质。
20．因为他们是家庭责任的象征，需要认真地去担负起来
【解析】
16．本题考查学生对文中关键词语的理解。首先要理解词语的本义，然后结合作品内容和作者感情去理解。“强壮”“高大”都是作者自己的感觉。站在母亲的角度，“我”正值中年，是“强壮”的；站在儿子的角度。他是孩子，看父亲当然是“高大”的。
17．本题考查学生对文本的把握。可依据前文的情节分析出，孙子喜爱小路两旁的风景，提出想要走小路的建议。奶奶之所以依从了孙子的想法，是爱幼的具体表现，体现出对孙子的关爱之情
18．本题考查学生对景物描写作用的把握。首先找到有关景物描写的句子。如：“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”应根据语句描写的内容，由眼前的美好景物，联想到前方沿途景物的美好。揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望。
19．本题考查学生对人物精神品质的把握。要求学生从整体上把握文本。根据所给的句子去找到相应的精神品质。“我”决定委屈儿子，顺从母亲，这表现了“我”对老人的尊重；而母亲却决定顺从孙子走小路，这体现的正是“爱幼”的美德，合在一起，即为尊老爱幼。
20．本题考查学生对重点句子的理解。要求学生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情即可。“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”中“我背上的同她背上的”指老人和孩子是整个世界，含有象征意，“我”和妻子背负一老一小的形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老人又要抚养下一代。“一老一小”是家庭责任的象征，需要认真地去担负起来。
阅读全文，回答下面的问题。
21．将本文所叙故事的几个要素补充完整。
时间：____________________________________
地点：_____________________________________
人物：___________________________________
事件：________________________________
22．“我们”一家人为什么要去散步？
23．“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着……田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。”这几句话在文中的作用是什么？
24．如果你手里有一束花，你最想送给文中的哪个人物？为什么？
25．如何理解下面这句话的含义？
我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

【答案】
21．时间：春天的一天；地点：田野；人物：“我”的母亲、妻子、儿子和“我”；事件：一家人散步时发生分歧，“我”想依从母亲走大路，母亲却让着孙子走了小路。
22．天气很好，田野的风景很美，“我”也想让母亲外出走走锻炼一下身体。
23．显示了春天不可遏制的生机，同时暗示了熬过严冬的母亲将会获得新的活力，也自然引出下文的散步。
24．送给文中的“我”，“我”在面临分歧时，能选择依从母亲，这是孝顺的表现，值得表扬。
25．“我”和妻子都是中年人，上有老，下有小，我们身上肩负着赡养老人、抚养子女的责任。而我们这三代人合起来正好就是整个世界。
【解析】
21．本题考查把握记叙要素的能力。要结合具体内容分析。“这南方初春的田野”表明时间是春天的一天；“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”表明地点是田野，人物是“我”的母亲、妻子、儿子和“我”；概括事件要抓住关键句子回答，如“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”“我决定委屈儿子”“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’”，答题格式可用“何时何地何人做何事”的形式回答。
22．本题考查对文章内容的理解能力。要结合文章内容，抓关键句子回答。“她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走”，另外，“天气很好”“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡”，这些都是散步的原因，用精练的语言整合即可。
23．本题考查景物描写及其作用的能力。由第③段的“初春的田野”“ 大块儿小块儿的新绿”“ 树上的绿芽”“ 田里的冬水”不难判断出属于景物描写。景物描写的作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、为下文作铺垫等。在此基础上，结合文章语言环境分析。此处景物描写，描写田野的“新绿”，绿芽的“密”，冬水的“咕咕地起着水泡儿”， 都显示了春天不可遏制的生机，结合上文中写 “春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季”暗示了熬过严冬的母亲将会获得新的活力，这样富有生机的春天，为下文写我们散步做铺垫——“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”。
24．本题考查赏析人物形象的能力。结合文章内容、主旨及人物形象分析。此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情，尤其是“我”作为中年人对生活的一种责任感，在发生分歧时，“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长”，写出“我”的孝顺，疼爱孩子是天性，孝敬老人，才真正体现了人性之美。做题时，先明确送给谁，再从分析人物形象的角度谈理由。
25．本题考查理解句子含义的能力。理解句子的含义，要考虑它有几层意思，要无一遗漏的写出。本句有两个分句组成，要结合文章内容答出它的语境义。结合上下文可知，“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”表明"我"和妻子尊老爱幼，如同生怕惊动整个世界那样，生怕稍有点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。因此"都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细"。“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”表明"我"和妻子确实如同背着整个世界：一个老人，代表着业已过去的时代和世界；一个孩子，代表着刚刚开始的世界和未来的时代。背着这个世界的"我"和妻子——一代中年人，承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任，这种责任已经不仅是一个家庭的，更是社会的，也是对生活的使命感。
阅读《韭菜饺子》，完成小题。
韭菜饺子
徐立新
①儿子回乡下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5点半就要走，临走的前一天晚上，儿子跟母亲坐在老房里一直聊到深夜。
②临睡前，儿子有些遗憾地说：“妈，这次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待几天陪陪您，还要吃小时候您亲手包的韭菜饺子，那个味道太好了，我一直都想着呢。”
③之后，儿子便到里屋睡觉了，可母亲却没了睡意，她走到另一间屋，叫醒已经睡下的父亲，说：“老头子，你赶紧起来，去问问谁家菜园里有韭菜，跟他打个招呼，割点儿回来，娃想吃韭菜饺子了，我得给他做。”
④躺在床上的父亲一听，立即明白，连说：“好，好。”然后迅速穿上衣服，下了床。母亲又说：“老头子，你动静小些，别吵醒了娃，他明早还要走呢。”
⑤父亲再次“嗯”了两声，然后别上一把菜刀，悄悄打开大门，出去了。
⑥此时，正是初冬的深夜，外面很寒冷。
⑦父亲开始在村子里挨家挨户敲门，借割他们菜园里的韭菜，冬日，菜园里韭菜很少，好在敲了数十家门后终于找到了。
⑧村里各家各户的菜园都离村子很远，加上夜路不好走，等父亲割完韭菜回家已是夜里11点多了。
⑨接下来，两位老人开始择韭菜，把两斤多韭菜择完、洗净后，差不多已经是凌晨了。
⑩接下来是擀饺子皮，然后包馅。这一切如果是在明亮的灯光下完成，不需要太长时间，但事实上他们都是在手电筒的光亮下完成的——两位老人怕开灯惊扰了儿子的好梦。
⑾这一切都做完是凌晨3点多，两位老人想了想，还有一会儿得煮饺子了，干脆别睡了，给儿子烧点儿热乎的水，这样，他一起来就有热水洗脸。
⑿5点30分，儿子的手机闹铃准时响了，儿子从睡梦中醒来，一睁开眼睛，便隐约闻到一股似曾相识的香味，这香味越来越浓，最后在厨房里达到了鼎盛——一大锅韭菜饺子在翻滚呢。
⒀看到儿子，母亲连连说：“娃快趁热吃了吧，你最喜欢的韭菜饺子，吃过再刷牙。”“是呀，先吃，先吃。”站在一旁的父亲帮母亲的腔，并立即将饺子盛进碗里，双手递到儿子的面前。
⒁儿子怎么也没有想到，自己随口说出的一句话，父亲和母亲就当真了，两位六十多岁的老人，竟然为了饺子一夜未眠。
⒂那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭。
26．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
27．文章标题有什么作用?
28．文中描写了怎样的一对父母?请简要概括。
29．文中最后一段写到“那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭”，儿子想哭的原因有哪些?
30．读完选文后，你的内心一定有所感触，请结合生活实际谈谈你的感受。

【答案】
26．为了儿子随口说出想吃韭菜馅饺子的一句话，父母忙碌包饺子一夜未眠。
27．1文章线索 2暗示文章中心，表现父母对儿子无私的爱 3设置悬念，引起读者阅读兴趣。
28．细心体贴，为孩子着想，不辞辛劳，甘心付出，关爱孩子。
29．1为父母默默付出，无私关爱而感动 2为自己不能长时间陪在父母身边而感到愧疚3为父母整夜未眠为自己包饺子付出的辛劳而感到心疼
30．答题要点：能联系实际，写出自己的经历，围绕父母关爱孩子或孩子理解父母来谈感受。言之成理即可。
【解析】
26．试题分析：概括文章的主要内容，我们可以从题目、文章的开头与结尾、中心的过渡段落、关键语句等方面去着手分析。答题模式可以为：本文记叙了一件……事。本文的主要内容可以从文章的倒数第二段“儿子怎么也没有想到，自己随口说出的一句话，父亲和母亲就当真了，两位六十多岁的老人，竟然为了饺子一夜未眠。”中得知。因此，本文的主要内容可以概括为：为了儿子随口说出想吃韭菜馅饺子的一句话，父母包饺子一夜未眠。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
27．试题分析：标题的作用有很多，考生只要记住了，根据实际情况再去分析即可。标题的作用大致有：交代故事的时间、地点、时令等；线索；提示文章的主旨；渲染气氛；推动故事情节的发展；设置悬念等。本文的标题“韭菜饺子”作用即可以从中选择。它的作用是①线索 ②暗示文章中心，表现父母对儿子无私的爱 ③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
28．试题分析：理解作品的形象，我们要从文中具体的事例，或者具体的话语中找出，再用概括性的词语对形象进行概括即可。从文中父母为了儿子随口说出想吃韭菜馅饺子的一句话，而包饺子一夜未眠的这个事情，足够可以证明文中描写的这一对父母是一对细心，体贴，为孩子着想，不辞辛劳，甘心付出，关爱孩子的一对父母。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
29．试题分析：做这类题型，考生要在仔细阅读本文之后，认真分析中心主旨，然后再根据文中的内容，去回答问题，这样便可以避免失分。文中最后一段写到“那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭”，儿子想哭的原因有①因父母默默付出、无私的关爱而感动②为自己不能长时间陪在父母身边而感到愧疚③因父母整夜未眠为自己包饺子付出的辛劳而感到心疼。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
30．试题分析：根据故事谈自己感受的题型，是开放性试题，考生只要不脱离本文的主旨，再根据自己的实际情况谈感受，思想积极向上，即可以得高分，甚至满分。答题要点只要能联系实际，写出自己经历，最好是能围绕父母（亲人）关爱孩子或孩子理解父母（亲人）来谈感受。所以考生在平时的学习生活中，一定要积累丰富的词汇，并用心感受生活，懂得感恩，那么考试时不管是阅读，还是作文都有话有谈，有理可说。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
阅读下面的文章，完成下列小题。
人生是一场场目送
陈柏清
①还记得人生的第一场有记忆的目送，那年六岁，是暖意融融的春日。母亲坐在从邻居那里借来的小毛驴车上，围着家里那床大红花的被子，毛驴车驶过院外的桃花树，一阵风来，粉红的桃花瓣纷纷飘落，落在她灰白头顶和新穿的淡青色碎花衬衫上，她只是挥着手，脸因为瘦削而越发显得笑得如此夸张，可她就那样笑着离开我们的视线，再也没有回来。目送者站在自家院子的土墙旁，看着母亲渐行渐远，无奈地抽泣。一个六岁的孩子无法主宰自己，更无须说别人的命运。
②第二次的目送，是作为被送者，十七岁，第一次真正意义上的离开，离开小镇，离开县城，到省城求学。清晨赶火车，夏末秋初的凉风，乌瓦红砖的小站在晨曦中朦胧，长长的铁轨从远方来，延伸到远方去。我拖着行李挤上车，站在过道上向窗外看去时，看见父亲寻找的目光，孤单的身影。垂下头时眼泪已滴在行李箱上，列车启动，哐当哐当声中，越来越远的是故乡和父亲，还有曾十二万分盼着离开的家，如今都因离别而蒙上了暖色调，就像渐起的朝阳，暖橘。
③人生最大意义的那次目送，发生在六年后。我要嫁到远方去，独自一人出发。行李已先行托运，只随身携带一个小包。早春二月，天还蒙蒙亮，我赶早车，父亲早起送我，他站在简陋的门楼下，黑漆的大门半掩在他身后，启明星在遥远的天际寂寞闪烁。我摇摇手，“爸爸，回去吧。”爸爸“嗯”了一声，我回头看不清他的表情。于是我转过头来一直走去。街上空寂无人，父亲的目光在孤单中被无限拉长。心里稍稍感觉酸涩，又觉无聊。多年的独立让我知道，我从来不是那个有点事儿就可以哭哭啼啼耍情绪的孩子，我的情绪给谁看呢？那天早晨，我坐上车，车在晨曦微明中驶出小城，我不知父亲站在门口目送了我多久。那是意义重大却简约的目送。
④生命里最无法忘怀的目送，发生在去年。父亲走了。幼年时目送母亲，她笑着在桃花纷落的春日。这一次目送父亲在深冷的浓秋。父亲躺在玻璃棺里，似乎在一个梦境中微皱着眉，慢慢沉落下去，只剩下无数不知所措的白色百合。痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。只有沉默，似乎才能表达一切。我目送了生我养我的两个人的离开，目送了自己真正意义上的孑然一身的到来。
⑤目送便是离别，即使有时它也意味着出发，可对另一方仍是离别。
⑥人生自古伤离别。
⑦但真正理解目送，却因为龙应台人生散文里的《目送》，关于华安和“我”的故事。小学，16岁，21岁。一个孩子在母亲的目送中长大了，每一段目送似乎也引领着各种酸甜苦辣。龙应台也在目送中永别了自己最亲爱的父亲，沉痛在理智中熨平。
⑧她说“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远，你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
⑨人生不过是一场场目送，成长或衰败。你是目送者，或者被目送。
（选自《思维与智慧》）
31．本文按______顺序以______为线索行文。
32．下列对本文的分析有误的一项是（ ）
A．六岁那年春日里，“我”在自家院子的土墙旁目送笑着离开的母亲，内心有几分喜悦。
B．十七岁时夏末秋初的清晨，父亲在小站目送“我”离家到省城求学，“我”虽热切盼望离开，又略带伤感。
C．早春二月天蒙蒙亮时，父亲在简陋的门楼下目送“我”远嫁他方，“我”稍稍感觉酸涩，又觉无聊。
D．去年深秋，“我”目送父亲离世，“我”的内心痛苦沉重。
33．第②段中的画线句属于什么描写？有何作用？
34．按要求赏析下面的语句。
（1）街上空寂无人，父亲的目光在孤单中被无限拉长。（加点词语能否删去？为什么？）
（2）痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。（从修辞手法的角度赏析句子。）
35．本文以“人生是一场场目送”为题有何妙处？

【答案】
31．时间目送
32．A
33．景物描写（环境描写）。描写夏末秋初清晨的凉风、小站、铁轨，点明了目送的地点及环境，渲染了伤感的氛围，烘托了“我”既热切盼望离开又略带伤感的心情。
34．（1）不能删去。“无限”强调了父亲深情凝望女儿远嫁他方的背影的时间之长，突出了父亲目送“我”时内心的不舍与难以释怀的落寞。
（2）运用比喻的修辞手法，将“痛苦”比喻成“又重又黑、深不见底的铅海”，生动形象地表现了“我”目送父亲离世时的悲痛之情。
35．概括文章的主要内容，揭示文章的主旨；点明叙事线索，表明“我”由目送经历中生发出的人生感悟；把人生比作一场场目送，富有哲理，引人深思。
【解析】
31．本题考查顺序和线索。文中有多个词句表明了“时间”的推移：那年我六岁——十七岁——发生在六年后——发生在去年；而“目送”一词贯穿全文。
32．A“内心有几分喜悦”对本文的分析有误。“我”内心感到无奈，原文的表述是“看着母亲渐行渐远，无奈地抽泣”。
33．考查描写的类型及其表达作用。“夏末秋初的凉风中，乌瓦红砖的小站在晨曦中朦胧，长长的铁轨从远方来，又延伸到远方去”明显运用了环境描写的方法。答作用要从渲染气氛、烘托人物心理等角度分析。
34．赏析语句。（1）本题考查词语的表达效果。结合句子中“父亲的目光”“孤单”“拉长”等词语，再联系前文“我要嫁到远方去”来分析“无限地”体现出了父亲当时怎样的状态和心理。（2）本题考查从修辞的角度赏析句子的能力。首先从“痛苦像铅海”可以看出运用了比喻，然后联系本句的“又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊”，以及前文的“父亲躺在玻璃棺里”来分析作用，要回答出这个比喻句写出了“我”悲痛的心情。
35．本题考查题目的作用。可以从是否概括了文章的主要内容，是否是贯穿全文的线索，语言方面是否有特色，能否揭示文章的主旨等方面来回答。如此标题概括了文章的主要内容，揭示文章的主旨；点明叙事线索，表明“我”由目送经历中生发出的人生感悟；把人生比作一场场目送，富有哲理，引人深思。
【点睛】
题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。
（拓展阅读）
第一次收快递的母亲
邓迎雪
夏日午后，母亲正在稻田里拔草，口袋里的手机忽然响了。
“是王翠花吗？”电话那边是个陌生的声音。母亲愣了一下，才想到是叫自己。
“王翠花”是她的学名，这个名字最少有三十多年没被叫过了，最后一次被叫，大概还是在城里当临时工的时候。再往后，她因为孩子小没人照顾，从厂里辞工回乡，一直在乡下务农，这个名字也渐渐被人淡忘了。
母亲连忙答应，电话那边又说：“有你一个快递，快来拿吧，我在镇中学门口。”
“好哩。”母亲喜滋滋地回答。
前两天，儿子说给她寄了两盒点心，近期要留心电话。她当时嗔怪儿子乱花钱，其实内心着实高兴了好一阵子。看来现在是寄的东西到了——这还是她平生第一次收快递，心里不免有些小小的新奇和激动呢。
母亲在溪水边洗了洗泥手，然后加快脚步，往小镇中学赶去。
一望无际的绿油油的稻田里，母亲灰灰的身影努力向前疾走。因为走得太快，她花白的头发在风里飞扬起来，额上细密的汗珠纷纷摔落在夏日熏热的风中。
好在稻田就在小镇边上，不到十分钟，母亲就到了镇中学门口。那是一个好大的纸盒，抱在怀里沉甸甸的。母亲把纸盒抱回家，小心翼翼地打开，原来是两盒包装精美的山药酥。她取出一块，轻轻咬一口，一种甜香的滋味在心里四溢开来。
母亲给儿子打电话：“孩啊，快递收到了。”儿子问：“味道怎么样？喜欢不喜欢？”母亲轻描淡写地说：“还行吧，和刚出锅的烤焦的烧饼差不多，以后别乱花钱买东西了，你在外边要照顾好自己。”
儿子对母亲的回答有点失望，那么好吃的点心怎么能和烧饼相提并论？他还以为母亲会赞不绝口呢。
母亲是天下最好的演员。儿子不知道的是，母亲收到那盒点心，心里有多欢喜，一块山药酥拿在手里都不舍得立即吃完，还有那个精致的盒子，她翻来覆去地看了好几遍。后来，点心被母亲摆在家里最显眼的地方，只要扫上两眼，她就觉着很幸福。
儿子给母亲的关爱，哪怕像芝麻一样小，但在母亲眼中，那“芝麻”分明就是一颗颗闪亮的珍珠，幸福着她渐渐老去的岁月。
（有删节）
36．母亲第一次收到的快递是什么？对母亲来说有着怎样的意义？（温馨提示：快递到来的意义可以从对母亲的语言描写和动作描写中去分析、思考）
37．文章第三段文字属于______（记叙顺序），作用是__________________。（温馨提示：记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙及补叙，可以联系上下文来判断）
38．赏析下面句中加点的词语。
她花白的头发在风里飞扬起来，额上细密的汗珠纷纷摔落在夏日熏热的风中。
39．阅读文章末尾的画线句，写出你的阅读感悟。（温馨提示：重点从“芝麻的爱”与“闪亮的珍珠”的不对等上思考作答）

【答案】
36．两盒包装精美的山药酥。这代表着儿子对母亲的关爱，代表儿子的一片孝心，而这正是母亲最大的安慰与幸福。
37．插叙交代母亲对自己名字感到陌生的原因，照应上文的“母亲愣了一下”。
38．“飞扬”表现了母亲行走之快，从而表现了母亲去拿快递的兴奋与激动。“摔落”真实而形象地表现了母亲夏日在田间劳作的艰辛。
39．母亲是最易满足、要求最少的人，但也是最需要关爱的人。我们要善待母亲，让她们晚年幸福。
【解析】
36．本题考查对文章内容的理解能力。在文中找到相关内容回答，定位在第六自然段和第九自然段。抓住关键句子“儿子说给她寄了两盒点心” “原来是两盒包装精美的山药酥”回答即可。回答“对母亲的意义”， 可以从对母亲的语言描写和动作描写中去分析，收到快递时“喜滋滋”地回答“好哩”，回答儿子时假装的“轻描淡写”“还行吧”， 动作描写“洗了洗泥手”“加快脚步”，都体现出母亲内心的安慰与幸福。再结合最后一段的关键句子“儿子给母亲的关爱，哪怕像芝麻一样小，但在母亲眼中，那‘芝麻’分明就是一颗颗闪亮的珍珠，幸福着她渐渐老去的岁月”中的“关爱”“幸福”回答即可，“关爱”是儿子对母亲的关爱与孝心，“幸福”是母亲最大的安慰与幸福。
37．本题考查判断记叙顺序并分析其作用的能力。做此题时，再分析划线部分的情节：划线部分中断了母亲收快递的主要情节，插入对母亲名字被人淡忘的内容，是运用了插叙的记叙顺序。作此判定后，再结合内容答出插叙部分的作用。插叙的一般作用从两方面回答，内容上和结构上。内容上，交代了……的内容背景，解释了……的原因，突出人物的某种性格或品质，使文章内容更丰富，人物形象更丰满等。结构上，照应上文，为下文做铺垫等。“最少有三十多年没被叫过了”“被人淡忘了”，交代母亲对自己名字感到陌生的原因，结构上，与上文写“母亲愣了一下”相照应。
38．本题考查从词语角度赏析句子的能力。先理解词义，尤其是语境义，“飞扬”是指飞舞，飘扬，这里表现了母亲行走之快；“摔落”是指用力掉下，落下，这里写汗珠的掉落，表现了母亲夏日在田间劳作的艰辛，两个词突出了母亲去拿快递的兴奋与激动。答题模式是：“……”一词（等词）写出了……的特点或内容，表达了……情感或心理。
39．本题考查对文章内容的感悟能力。先谈句子的含义，再结合自己的实际谈感悟。本段运用了比喻、对比等手法，“儿子给母亲的关爱，哪怕像芝麻一样小”，把“儿子给母亲的关爱”比作“芝麻”，可是在母亲眼中那芝麻一样小的爱却是“珍珠”， “芝麻”与“珍珠”的反差与不对等写出了母亲是最易满足、要求最少的人。然后结合自己的实际情况谈自己应如何对待母亲，从“关爱母亲”“善待母亲”“孝敬母亲”的角度回答即可。
类文阅读
无言之美　张楑辅
①一次在朋友家做客，吃过饭天已大黑。快10点了，我们仍然聊兴很高。忽然朋友拨了一串号码，等了一会儿，传来电话接通的声音。只是接通之后却不见她说话，电话那一端也是静悄悄的。
②朋友的眼睛微微闭着，一副悠然神往的表情。过了五六分钟，她把电话放下了，回头对我一笑，说：“很奇怪吧？”
③我点头。
④她说：“我在给我的母亲打电话。”
⑤我问：“那你们怎么都不说话？”
⑥她说：“我母亲是个聋哑人。”
⑦我奇怪地问：“那她怎么能听见电话铃响呢？”
⑧她说：“我母亲的电话就放在床头柜上，她每晚都侧着睡，就是为了能看见来电话时话机上的来电显示。其实那个电话就是我和弟弟打，因为母亲什么也听不见，看见话机上的来电显示就会知道是我或者弟弟。母亲接起电话的时候，虽然不说什么，可那一刻我知道我们和母亲的心离得很近！有时深夜我会打电话回家，就是想知道母亲有没有睡，她睡着了就不会接电话了。”
⑨我的心中忽然涌起一种很深很深的感动，一下子想起了远方的母亲，我很久没有给她打电话了。朋友打电话的事就像一枚落入我心中的石子，激起了我沉积已久的亲情。
⑩朋友那一刻的无言，实在胜过千言万语。她让我看到了亲情的另一种美丽，安静深沉，却又直指人心。这种美丽的亲情，就是我们眷恋的一切，就是我们好好活着的理由！
　（摘自《感动人生》）
40．说说文章第①段的作用？
41．指出第②段画线句子所用的刻画人物的方法并加以分析。
42．你怎样理解文章第⑩段中加粗的“另一种美丽”？
43．生活中你一定感受这样“无言之美”，请你写出当时的情景。

【答案】
40．一是交代背景，是在天已大黑，朋友家做客时打电话；二是点题，用“不见他说话”“电话那一端也是静悄悄的”来点出题目中的“无言”；三是设置悬念，接通电话而不说话，技法读者的阅读兴趣；四是铺垫，为下文写母女电话中的无言做铺垫。
41．方法：神态；分析：通过对人物神态描写，写出了朋友拨通母亲电话的满足感。
42．是一种安静深沉，却又直指人心的亲情。
43．示例：我期中考试考的很不理想，当我垂头丧气时，同桌悄悄的在我的文具盒里放了一个纸条，上面写了这一样一句话：“同桌，你不要灰心，这次考试，你只是没有发挥好。相信你下次考试一定会考出好成绩的。我们一起加油吧！”
【解析】
40．本题考查学生对文章重点段落作用的把握。要求学生从整体上把握文本。结合首段的一般作用分析。文章讲述了朋友给聋哑母亲打电话的故事。第①段“朋友家”“天已大黑”“10点”交代了事件发生的地点、事件和环境。电话接通后，“却不见朋友说话，电话另一端也是静悄悄”，与常理不符，设置悬念吸引读者，并契合标题“无言”，为下文故事做了铺垫。
41．本题考查学生对描写人物形象方法的把握。要求学生掌握常用的描写方法及作用。画线句“朋友的眼睛微微闭着，一副悠然神往的表情”。属于神态描写。神态描写：对人的面部表情进行刻画，突出人物的性格特征。写出了朋友的眼睛神态悠然神往，显出朋友与母亲通话时的舒适自得，突出了朋友与母亲之间情感交流的满足感。
42．本题考查学生对词语的理解。要求学生通读全文了解文章大意，结合文章主旨分析得出词语表达效果。文章讲述了朋友与聋哑母亲通话的亲情之美。因为母亲是聋哑人，朋友和母亲的通话是无声的。虽然在那五六分钟里，他们之间没有传递听得见的信息，但已经传递了儿子对母亲的思念，以及母亲对儿子的牵挂之情。故是另一种美丽。
43．本题考查学生对文章的理解与拓展能力。在通读文章的基础上，把握“无言”即是“温暖的瞬间”，结合生活经历，写出当时的情景即可。
阅读下文，完成小题。
那个春天，很暖
章月珍
①女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。
②那个冬天，很冷……
③女儿五岁那年，有一天她怯怯她对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说：“为什么呀？”她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的。冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法代替的。”女儿失望地低下了头。
④女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”
⑤女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”
⑥女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花，她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。
⑦那个春天，很暖……
44．“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据选文，在表格空格处填入恰当的内容。
五岁时
七岁时 觉得奶奶可笑，看不起奶奶
九岁时
十一岁时 与奶奶一起做游戏，关爱奶奶



45．根据选文理解下面句子的含义。
（1）那个冬天，很冷……
（2）女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
46．第④段中画线句子运用了哪些描写方法？有何作用？
47．文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要概括。
48．“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合选文，写出两点启示。

【答案】
44．认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；在奶奶被欺负时，挺身而出，护着奶奶。
45．（1）这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助，压抑，内心像冬天一样寒冷。
（2）女儿懂事了，懂得了关爱和理解奶奶。她陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
46．运用动作、神态，语言描写，生动形象地写出女儿十分生气的状态，突出了女儿对奶奶的极度讨厌与不满。
47．作为儿媳：心地善良、关爱关心婆婆，理解、孝顺婆婆，宽容识大体。
作为母亲：爱女儿、教子有方、循循善诱：爱家庭。
48．①我们都要珍惜像“母亲”这样一直宽容教导我们的人，多听听他们的意见，接受别人指出的不足，才能更好更快地成长；②“女儿"的成长经历让我明白，人总是不断长大，不断成熟的，每个人都会有老去的那天，我们应该尊重老人；③母亲爱的敏育是我们成长路上最重要的财富；④有时候爱和包容是成长最好的良药。
【解析】
44．本题考查学生对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。文章以时间为顺序，写出了女儿对奶奶态度的变化过程：五岁时，认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；七岁时，觉得奶奶可笑，看不起奶奶；九岁时，在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶；十一岁时，与奶奶一起游戏，疼爱奶奶。结合上述分析，便可总结出答案。
45．本题考查学生对文中句子含义的理解分析能力。解答时，首先应该了解全文的意思，然后具体联系画线句子的上下文，从内容和主旨两方面分析句子在文中的意思。句（1）“那个冬天，很冷……”是环境描写，是写在奶奶生病后，把感冒药当做毒药扔掉，女儿、奶奶、“我”感到难过都痛哭后的一句话，表面写天气，实际是写家庭的困境让“我”的内心像冬天一样寒冷。句（2）是在女儿十一岁时，与奶奶一起游戏时的一句话，这句话写出了女儿对奶奶的疼爱，可以从女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的角度理解。
46．本题考查学生对人物描写方法及其作用的分析能力。答时，注意从句子表面分析运用的哪些描写方法，要全面，然后分析人物的形象特点和心理活动。这句话是对女儿的动作、神态、语言描写，生动形象地写出女儿因为奶奶被同学嘲笑后十分生气的样子，表现出内心对奶奶的讨厌与不满。
47．此题考查学生对文章中人物形象的把握。文中“我”既是儿媳，又是母亲，那么就需要“我”教育照顾老人，又要教育女儿。通过“我”批评女儿要换掉奶奶、觉得奶奶可笑、婆婆生病哭等事件可以看出：作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。结合上述分析，便可总结出答案。
点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
48．本题考查学生对文章内容和主旨的理解感悟能理。解答时，学生应该在理解文章内容、主旨的基础上，结合现实社会的各种现象作答。学生可从以下要点作答：成长需要时间；成长过程是曲折的；成长过程中要勇于改正错误；成长过程中既有烦恼，也有快乐；成长过程中需要关爱他人；成长需要引导呵护。只要言之有理即可。

49．根据拼音写汉字或给加点的字注音。
分qí（____） xìn（____）服 chāi（____） 散dūn（____）下
霎时（____） 水波粼粼（____） 嫩芽（____） 熬过（____）
【答案】歧信拆蹲shàlínnènáo
【解析】
【详解】
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“信”造字法为会意，可根据会意字的特点来辨形。而“蹲”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“粼”等字还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。“嫩”不要读成“lèn”。
50．下列句子没有语病的一项是(　　)
A．所有学校都要关爱留守儿童，利用一切契机激励他们，锻炼他们，培养他们自强自立。
B．我们要学习并发扬尊老爱幼的传统美德，感受父辈的使命感、责任感。
C．为了营造良好的安全环境，各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。
D．市第一小学采取了各种预防措施，防止师生不患春季流感，确保全校师生健康安全。
【答案】B
【解析】
试题分析：此题考查对病句的辨析。B（A成分残缺，“培养他们自立自强的精神。”C打配不当，“加强……水平”不搭配，应为“加强……检查，提高……水平”D不合逻辑，应去掉“不”）
【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
51．给下面句子中加点的字词注音。
（1）但是春天总算来了。我的母亲又熬（______）过了一个严冬。
（2）后来发生了分歧（______）：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
（3）一霎（______）时，我感到了责任的重大。
（4）那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼（______）的鱼塘。
【答案】áoqíshàlín
【解析】
【详解】
本题考查对汉字字音的识记、书写及音形转换能力，主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力。对于字音，不受方言影响，一些方言中，c与ch、s与sh、z与zh、in与ing不分，如“霎”读“shà”，不能读“sà”，“粼”读“lín”，不能读“líng”；要熟练掌握多音字，如“熬”有两个读音“áo”和“āo”，这里读“áo”；不要误读形声字，“歧”应读“qí”而不读“zhī”，得分关键在于平时的积累。
52．解释下面句中的加点词语。
（1）母亲信服地点点头，便去拿外套。
信服：____________________
（2）我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
各得其所：______________________
【答案】（1）相信并接受。（2）指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
【解析】
【详解】
本题考查对词义的理解能力。根据平实积累，要结合具体语境判断。“信服”有两个义项，1.相信,接受。2.也指相信而听从的意思。这里的意思是指相信并接受。“各得其所” 原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。这里是它的引申义，指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
53．阅读下面语段，按要求回答问题。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也蜜了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西――生命。
（1）给语段中加点的字注音。
铺（______）嫩（______）咕（______）
（2）找出文中的一个错字并改正过来。
____改____
（3）语段中的破折号的作用是什么_______________ ？
（4）仿照画线的句子写一句话。
这__________________。这一切都使人想着一样东西——丰收。
【答案】（1）pū；nèn；ɡū（2）蜜密（3）解释说明。（4）这北方秋天的田野，大块小块的金色随意地铺着，有的深，有的浅；树上的叶子也透着金黄；田里到处是欢乐的笑声。这一切都使人想着一样东西——丰收。
【解析】
【详解】
（1）本题考查学生对字音的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。“铺”是个多音字。[pù]：1.铺子；商店。2.用板子搭的床。3.驿站（今多用于地名）。[pū]：1.把东西展开或摊平。2.用于炕。根据语境分析读作“pū”。（2）本题考查学生的辨析能力。蜜：1.蜂蜜，蜜蜂采集花粉酿成的东西。营养价值很高，可供药用。2.甜美的；密：1.事物之间距离近；事物的部分之间空隙小（跟“稀、疏”相对）。2.关系近，感情好。3.精致；细致。4.秘密。故“蜜”应改成“密”。（3）本题考查学生对破折号作用的把握。破折号作用：1.表示解释说明。2.表示语音的延长。3.表示意思的转换,跳跃或转折。4.补充说明。5.表示语言的延续。结合“这一切都使人想着一样东西――生命”这里作用是解释说明。（4）本题考查学生的仿写能力。仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，结合后文“丰收”的提示，可以围绕“秋天”为主题仿写。

54．下面书写完全正确的一项是　　(　　)
A．信服　　挺住　　铺着　　水泡
B．分岐　　取决　　强壮　　拆散
C．委屈　　桑树　　蹲下　　鱼搪
D．幼小　　毕竞　　嫩芽　　温馨
【答案】A
【解析】试题分析：B.岐—歧；C.搪—塘；D.竞—竟。
55．下列句子使用了比喻修辞的一项是　　(　　)
A．她现在很听我的话,好像我小时候很听她的话一样。
B．山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。
C．像这样的事情还很多。
D．好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
【答案】B
【解析】
ACD均表示比较，不是比喻。
56．下列词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是( )
A．铺开(pū) 分歧(zhī) 流淌 两全其美
B．桑树(sānɡ) 散步(sàn) 取诀 各得其所
C．温馨(xīn) 霎时(chà) 领袖 委曲求全
D．煎熬(áo) 蹲下(dūn) 滋润 水波粼粼
【答案】D
【解析】
【详解】
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A项，分歧(qí)。B项，取决。C项，霎时(shà)。
57．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
①我的母亲又______过了一个严冬。
②母亲______地点点头，便去拿外套。
③这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿______地铺着。
A．熬 无奈 随意 B．度 无奈 随便
C．熬 信服 随意 D．度 信服 随便
【答案】C
【解析】
【详解】
答此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。总之，判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做好选词填空题的最佳方法。选词填空一定要观察语境，然后斟酌词义，选择后再通观一遍。如从“严冬”一词分析，应用“熬”。从语境看，母亲认为“我”出去多走走的建议对身体好，所以应用“信服”。“随意”：随着自己的意愿。“随便”：不加限制，不受拘束。这里应用“随意”，把新绿拟人化。
58．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．他们双方的意见存在很大分歧，从而导致谈判一度被迫中止。
B．这的确是个两全其美的办法，能够让你从此安下心来专心学习。
C．晚餐后，一家人就各忙各的了：爸爸打开了电脑，妈妈在追剧，我则埋头写作业，我们各得其所，互不干扰。
D．学习如长途跋涉，不怕慢就怕站，只要你能坚持不懈，终有一天你会实现自己的目标。
【答案】B
【解析】
【详解】
B项，两全其美：指做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。但句中所表现的只是“安下心来专心学习”一个方面，与词义不相符。
59．下列句子中没有语病的一项是( )
A．5月26日，具有完全自主知识产权，达到世界高新水平的“复兴号”动车组双向首发成功。
B．为减少和预防电信诈骗案件的发生，派出所民警在社区开展了防电信诈骗主题宣传活动。
C．当地时间5月22日晚，英国曼彻斯特发生恐怖袭击，造成大约近20人死亡。
D．为庆祝香港回归二十周年，中国邮政7月1日发行《香港回归祖国二十周年》纪念邮票。
【答案】D
【解析】
【详解】
A项，搭配不当。“高新”应改为“先进”。B项，语序不当。应将“减少”和“预防”互换位置。C项，语意重复。“大约”和“近”任删其一。
【点睛】
病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
60．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )
①树枝上的嫩芽儿也密了。
②这南方的初春的田野。
③田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
④大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。
⑤这一切都使人想着一样东西——生命。
A．②④①③⑤ B．②①⑤④③
C．④②①⑤③ D．③②⑤①④
【答案】A
【解析】
【详解】
排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意②总提描写的地点。④写新绿。①写嫩芽。③写水；这样由静到动。⑤收束语段，得出结论。因此选A。
61．下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )
A．我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
C．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
【答案】B
【解析】
【详解】
A项，“散步”后面的逗号应改为冒号，起提示作用。C项，引用的部分“老有所养，老有所乐”做了前面词语的句子成分了，“乐”后的逗号应放在引号外。D项，“历史再现”后的逗号应改为分号，前后为并列关系。
62．下列句中标点符号使用有误的一项是(　　)
A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”
B．我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
C．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，“还是走小路吧！”
D．“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
【答案】C
【解析】
【详解】
此题考查冒号、引号及分号等的用法。C句中标点符号使用有误。前引号前面的逗号应该改为冒号，用冒号表提示。
63．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①人们已经认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这是古今家风的一种生动的诠释。
④家风就是家庭的门风，它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。
A．④②⑤③① B．④①②⑤③ C．④③①②⑤ D．④①③②⑤
【答案】A
【解析】
【详解】
第④句为总说句，应放在最前，接着先说“传统家风”，再说“而今氛围”，因此为②⑤，第③是对②⑤的总结，第①是全语段的总结，应放在最后。所以顺序是：④②⑤③①。故选A。
64．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．2016年，受到种植面积调减以及生长期不利天气的影响，玉米种植面积比上年减少将近136万公顷多。（将“减少”改为“降低”）
B．上海一公司捐赠的1200万元将用于定向奖励学校优秀学生开展海外研修、国际交流、联合培养等。（在句末加“项目”）
C．花鼓、刺绣、剪纸等地方特色教育课程，既培养了学生学习兴趣，也保护和传承了少数民族地区非物质文化遗产。（将“保护”和“传承”交换位置）
D．表情包传播效率较高的原因是新媒体环境下用户“视觉化”“碎片化”的阅读习惯的缘故。（去掉“的原因”或“的缘故”）
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查正确辨析病句的能力。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、句式杂糅、表述有歧义、不合逻辑等，根据有关知识，逐项判断。A. 不合逻辑，“将近”和“多”矛盾，应去掉一个。
65．填入下列句子中的词语正确的一项是（ ）
（1）我的母亲又（ ）过了一个严冬。
（2）母亲（ ）地点点头，便去拿外套。
（3）我决定（ ）儿子，因为我们伴同他的时日还长。
A．（1）度（2）无奈（3）屈服
B．（1）拖（2）高兴（3）屈服
C．（1）熬（2）信服（3）委屈
D．（1）活（2）犹豫（3）委屈
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查学生对词义的辨析能力。可以采用排除法。要求学生理解词语含义，然后结合语境分析即可。“熬”字既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。“度”“拖”“活”不能表达出这些意思。“信服”是指相信并佩服。“屈服”对外来的压力妥协让步，放弃斗争。委屈：让人受到委屈。故选C。
66．下列句子没有语病的一项是( )
A．有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物，居然采取了一些污染整个环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。
B．《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。
C．通过5月22日在西安举办的以“伟人故里·灵秀南充”为主题的南充旅游推介会，再一次把南充旅游业的发展推上了一个新的台阶。
D．上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。
【答案】A
【解析】
【详解】
B.搭配不当，歌词不能“婉转悠扬”。
C.缺少主语，将“通过”去掉。
D.句子成分残缺，在“我市”后加“举办的”。
故选A。
67．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．人们常说：“不见棺材不落泪，不撞南墙不回头。”
B．这么厚的一本书，我至少要五、六天才能读完。
C．是我的思想跟不上时代的步伐，还是这世界变化快？
D．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
【答案】B
【解析】
试题分析：考查标点符号的正确使用。B连续两个数字表示约数时，中间不能使用“、”号。故答案为B。
68．（题文）下列句子用语得体的一项是（　　）
A．为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。
B．王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。”
C．王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。”
D．虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。
【答案】B
【解析】
此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。A.“心领”用为辞谢别人的馈赠或酒食招待的套语,表示心中已领受其情意，不能用于对方；B．表达得体；C．用词不当，可将“斗胆赐教”改为“不吝赐教”；D．“绵薄之力”用于自己，是谦辞。故选B。
69．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
A．lǘ néng gǔ pāo
B．lǚ long gù pāo
C．lǜ nóng gū pào
D．lù long gú pāo
【答案】C
【解析】
【详解】
“绿”的音节中韵母是“ǜ”，两点不能去掉；“浓”的音节中声母是“n”，不要拼成“l”；“咕”是拟声词，读“gū”；“泡”应读作“pào”。故选C。
70．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A．我的母亲又敖过了一个严冬。
B．这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地扑着，有的浓，有的淡。
C．后来发生了分岐：我的母亲要走大路，大路平顺：我的儿子要走小路，小路有意思。
D．那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
【答案】D
【解析】
【详解】
A．敖——熬；
B．扑——铺；
C．岐——歧；
D．正确。
故选D。
71．阅读下面的文字，回答问题。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．“母亲”“妻子”是名词。
B．“瘦”“胖”用的是本义。
C．“自然”是多义词，这里是“理所当然”的意思。
D．“整个世界”中“世界”用的是本义。
【答案】D
【解析】
【详解】
D．“整个世界”是由老年人、中年人、孩子组成的一个家庭。一个家庭是这样，一个民族乃至整个世界也是如此，所以说背起的是“整个世界”。这是运用的比喻义，不是本义。所以D项错误。


72．请参照课文，运用以小见大的方法，写一则人物描写片段。要求：突出人物特点；不超过200字。
【答案】示例：祖母病危，父亲领着母亲和我们兄妹匆匆地回到乡下老家。已经80岁高龄的祖母，被冠心病折磨得清瘦、憔悴。父亲见状，慌忙奔到祖母炕前。只见祖母艰难地伸出手，用她满是青筋和老年斑的双手反复摩挲着父亲的袖口，喉咙里咕哝几声，费了很大力气，才说了一句“穿……厚……点……儿……”。说完，她好像完成了一项重大的任务，安然地合上了双眼。“穿厚点儿”，这是一个80岁的老人临终前对儿子说出的最后几个字。
【解析】
【详解】
写作之前一定要读懂题干要求。抓住三个方面：方法是以小见大，内容是人物描写，描写时要突出人物特点。还要注意字数的要求。以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。刻画人物时，运用各种描写方法和修辞手段，描绘出人物与众不同的地方。
73．本文运用了以小见大的写作手法，用一家人一同散步这件极为普通的生活琐事，表达出“尊老爱幼，中年人要肩负起承上启下的历史责任”这一深刻的主题。请你也运用这种写作手法，写一篇300字左右的小短文。
【答案】示例：从四年级开始，我学会了下象棋，多年来，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。
棋逢对手的确是一件快事。双方坐定，大战三百回合，直杀得天昏地暗，仍不分胜负，双方都免不了心情烦躁。偶尔大意失荆州，被对手抓住机会，穷追不舍，似乎败局已定，胜利无望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回马一枪，直捣黄龙。对手亦无防备，终以败局告终。此时顿觉特别畅快，回味无穷……
其实人生也是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。我总想，能在这一方小天地中发现这生命的玄机，也就不枉此生了。
所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。
【解析】
本题考查本文运用了以小见大的写作手法，用与母亲、孩子一同散步这个极为普通、细小的生活琐事，表达出“尊老爱幼、中年人要肩负起承上启下的历史责任”这一深刻的主题。可以仿照这种写法写一个片段，用小事揭示深刻的道理，注意加上议论，表明主题，注意字数的要求。
点睛：?所谓“以小见大”，是指用小材料来体现大主题。这些小材料是日常常见的、身边的，甚至是琐碎的，很多同学都熟视无睹或不屑一顾，但运用恰当却“可以点石成金”，用它们来体现“大道理”，起到“四两拨千斤”的作用。运用到平时的写作中，可以使文章更加吸引人。

74．结合语境,解释下列加点词语。
(1)两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
(2)我的母亲又熬过了一个严冬。
【答案】(1)水波在阳光下明亮闪烁。　(2)忍受,耐苦坚持。
【解析】试题分析：理解词义有几种方法，结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。如“熬”从句子的最后一个词“严冬”看，应该是“忍受”之意。
75．选择填入括号恰当的词语。　　(　　)
①我的母亲又(　　)过了一个严冬。
②母亲(　　)地点点头,便去拿外套。
③这南方的初春的田野!大块小块的新绿随意地(　　)着。
A．①度　　②无奈　　　③生长
B．①拖　　②高兴　　　③覆盖
C．①熬　　②信服　　　③铺
D．①活　　②犹豫　　　③滋生
【答案】C
【解析】
此题考查的是对课文原文掌握的程度，平时多读课文，注意某些动词的使用，读熟课文很好作答，依次应填入①熬、②信服、③铺，选C项。
76．请结合语境，选用本文中的词语完成下面的填空。
盼望着，盼望着，春天终于到了。已经70岁的奶奶又________了一个________。周日，我们一家人为去公园还是动物园产生了________。我说，我要去动物园里喂天鹅，还可以欣赏________的湖面，多美呀；奶奶却想去公园看老年人打太极拳，可以一边看，一边学。爸爸说，我们分成两伙，我和你奶奶去公园，你和妈妈去动物园，这样________。我和奶奶都________地点了点头。
【答案】熬过严冬分歧水波粼粼各得其所信服
【解析】
【详解】
要求请结合语境，选用本文中的词语完成下面的填空。答此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。总之，判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做好选词填空题的最佳方法。选词填空一定要观察语境，然后斟酌词义，选择后再通观一遍。如上文为“春天终于到了”，所以第二个空肯定填“严冬”，而第一个空语境为“已经70岁的奶奶”，所以只能用“熬过”一词。再如形容美丽的湖面，适宜用“水波粼粼”。爸爸的提议很合理，所以最后一个空应选用“信服”一词。
77．仿照下面已有句子的句式，再仿写一个句子。
如果你是一粒种子，亲情就是土壤，为你提供生长必要的养分；如果你是一株小草，亲情就是大树，为你张开挡风遮雨的长臂；___________________，_________________，______________。
【答案】示例：如果你是汪洋中的一艘船亲情就是灯塔为你指引返航的方向
【解析】
【详解】
本题考查仿写的能力。仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：1.主题是亲情；2. 由三个分句组成，前两个分句是假设关系； 3. 前两句是比喻句，后一句是拟人句；4.表达了作者对亲情的赞美。最后按示例的结构形式“如果你是xx，亲情就是xx，为你xx”仿写即可。语言表达要简明，连贯，鲜明，生动。
78．说说下列加点的词语在句中分别是什么意思。
定义：词语在具体语言环境中的意义叫词义。词义包括词的本义、引申义和比喻义。
（1）这些日子，家中光景很是惨淡。（__________________）
（2）做好它照例要花去一小时光景的。（__________________）
（3）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（__________________）
【答案】（1）家中的境况 （2）表示大约的时间 （3）风光、景象
【解析】
【详解】
本题考查学生词语理解的能力。理解时要首先理解词语的本义，然后结合句子意思分析在句中的含义。根据句子的语言环境分析，句（1）中“光景”指的是“家里的境况”；句（2）中“光景”指的是“大约的时间”，意思是要花去大约一小时的时间；句（3）中“光景”是本义“风光景物”。

79．找出并改正下列句子中的错别字。
(1)树枝上的嫩芽儿也蜜了。（______）
(2)我想折散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（____）
(3)儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也很轻。（___）
(4)不过，一切都取绝于我。（_____）
【答案】(1)蜜—密 (2)折—拆 (3)竞—竟 (4)绝—决
【解析】
本题考查学生认知汉字的能力。借助汉语语境认读汉字，正确书写汉字，找出错别字并修改。《新课标》要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、同音字、变声的形声字的认知。如：形似字：密-蜜 拆-折 竟-竞 同音字：决-绝
80．根据所列出的解释写出相应的词语。
（1）相信并佩服。　　　　（____________）
（2）每一个人或事物都得到合适的安顿。　（____________）
（3）思想、意见、记载等不一致，有差别。（____________）
（4）受到不应有的指责或待遇，心里难过。　（____________）
【答案】（1）信服（2）各得其所（3）分歧（4）委屈
【解析】
【详解】
本题考查学生对词语含义的识记。要求学生在平时多读课文，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意重点识记：“各得其所”每一个人或事物都得到合适的安顿；“分歧”思想、意见、记载等不一致，有差别。
81．请写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）今年的春天来得太迟，太迟了。（__________）
（2）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着。（__________）
（3）我的母亲要走大路，大路平顺：我的儿子要走小路，小路有意思。（__________）
【答案】（1）反复 （2）拟人 （3）对比
【解析】
【详解】
本题考查学生对句子修辞手法的判断。（1）“太迟了，太迟了”，反复修辞；（2）“随意”，拟人修辞；（3）前后句形成对比，对比修辞。

82．综合性学习。
班级开展以“弘扬传统，孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成下面的任务。
（1）[积累] 请写出一句与父爱、母爱有关的名言、 俗语或两句前后连贯的古诗。
___________________________________________
（2）[读图]观察下面这幅图，按要求答题。

①这幅图表现了什么主题？____________________________
②用简洁的语言描述画面内容。_________________________
（3）[拓展] 参与这次“弘扬传统，孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？
__________________________________________________
【答案】(1)示例一：儿行千里母担忧。示例二：养儿方知父母恩。示例三：谁言寸草心，报得三春晖！ (2)①孝道、尊老、幸福、和谐等。 ②示例：画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人。 (3)示例：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等。
【解析】
【详解】
（1）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解传统文化，多积累有关父爱、母爱的名言警句，多背诵有关父爱、母爱的箴言俗语，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。
（2）①仔细观察画作，看懂画面的中心人物与中心事件，综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。如何概括漫画主题？可进行类比联想，探究画面寓意。爸爸在为爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，自然可以从孝道、尊老等角度考虑漫画所揭示的主题。②首先要仔细观看图片，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来。要从人物年龄、人物行为等推断图片中的人物辈分，把爸爸在为爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背这一中心事件用简洁的语言描述出来，进而把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。
（3）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离“父母是爱我们的，要孝顺父母”这一劝说主题。当然还可劝说他主动走近父母，与父母沟通等。
83．阅读下面的材料，回答问题。
材料一　《河南经济报》2017年6月10日，“天脊杯”首届河南乡村十大孝贤评选颁奖典礼在“中原孝道第一村”洛阳市伊滨区西庞村惠众道德乐园隆重举行，首届河南乡村十大孝贤模范人物榜单发布，10名孝贤模范被授予河南乡村十大孝贤称号。600名孝贤楷模、慈善家、企业家及热心孝贤文化的各界人士齐聚古都洛阳，见证了这10名河南乡村孝贤模范的公开亮相。洛阳市西庞村第七届老人集体生日宴当天同期举行。
材料二

(1)请用简洁的语言概括材料一的主要内容。
_____________________________________
(2)观察材料二的漫画，结合画面的主要内容和表现手法，谈谈对漫画寓意的理解。
________________________________________
(3)仿照示例写一句话，表达你对亲情的理解。
示例：亲情是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。
_________________________________________
【答案】(1)示例：首届河南乡村十大孝贤模范人物榜单发布。(或：首届河南乡村十大孝贤评选颁奖典礼举行)(2)漫画中有一个男子身穿印有“孝”字的文化衫，一边遛狗，一边打电话给自己的母亲说：“妈，我正在遛狗，没空陪你。”漫画运用对比手法，讽刺了在有些所谓的孝子心中，母亲的地位还不如宠物。(3)示例一：亲情是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的灰尘仍然清澈澄净。示例二：亲情是一丝轻风，让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉爽快。
【解析】
【详解】
（1）概括材料一的主要内容。通读材料一，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取“‘天脊杯’首届河南乡村十大孝贤评选颁奖典礼在‘中原孝道第一村’洛阳市伊滨区西庞村惠众道德乐园隆重举行”一句压缩整理即可。
（2）仔细观察画作，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。要注意漫画中的文字内容，即“妈妈，我正在遛狗，没空陪你”一句，这些文字内容往往揭示漫画的主题。同时漫画运用对比手法，把有时间遛狗与没时间陪妈进行强烈的对比，即可得出在有些所谓的孝子心中，母亲的地位还不如宠物的结论。漫画具有强烈的讽刺效果。
（3）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“亲情是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春”。句式结构为“亲情是……让你的……”的比喻句。内容要表达你对亲情的理解。一定要符合神形兼备的要求。
（综合性学习）
家，是一桌热气腾腾的饭菜；家，是夜归时窗口亮起的灯；家，是母亲低回绵长的唠叨……家里永远充满浓浓的亲情。今天，就让我们走进“亲情悠悠”的综合性学习中吧。
84．请你写一句描写“亲情”的古诗名句。__________________，________________________。
85．下面是一首表达母爱的小诗，请你补充完整。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜；
上学后，母爱盛在书包里，背着它，沉甸甸；
长大后，______________，_______，______。

【答案】
84．示例：谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
85．示例：母爱藏在枕头里枕着它爱意绵绵
【解析】
84．本题考查对古诗词的积累、记忆及理解能力。诗词书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。本题属于主题性默写，抓住主题内容“亲情”，写出相应古诗句即可。如“谁言寸草心，报得三春晖”“慈母手中线，游子身上衣”等。
85．本题考查仿写句子的能力。仿写的句子要和前两节组成一首诗，这就限定了句子表达的思维空间，要求与前两句搭配得当，句式一致。先分析第一、二节在内容和形式上的特点，形式上是顺承因果关系，内容上是表达自己的母爱的感悟和理解；其次要注意仿写的句子应有一定的文学色彩，因为这是一首小诗，我们在仿写时要在遣词造句上下功夫，以增加全诗的文学意味。最后按示例的结构形式“xxx，母爱x在xx里，x着它，xxx”仿写即可。
86．综合性学习
谁言寸草心，报得三春晖。”母恩深似海，终生难报还。今年的5月13日是母亲节，班级准备在这天召开班会，班会主题是“献给母亲的歌”，请你按要求完成下列任务。
(1).为营造班会的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。（不得引用材料中的语句）
_____________________________________________________________
(2).下面是本次班会的活动环节，请补全所缺的环节。
环节一：开场白
环节二：_______________________
环节三：_______________________
环节四：_______________________
环节五：家长代表发言
环节六：班主任总结
(3).“把爱全给了我，把世界给了我……”，父母给了我们全部的。爱，我们应该怎样回报他们呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳具体方式。
_________________________________________________________
(4).班级打算邀请部分家长参加班会，小静觉得妈妈衣着土气，不够入时，不想让她来参加，对此，你打算怎样劝说小静改变主意？
_______________________________________________________________
【答案】示例一：天地宽大，父母恩大。
示例二：怀感恩之心，与母爱同行。评分标准 ①朗诵关于母爱的诗歌、散文等文学作品。 ②讲述生活中母亲关爱自己的事情。 ③演唱关于母亲的歌曲。展示献给妈妈的祝福卡 示例一：给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；写一封感谢父母的信等。
示例二：帮父母做家务：帮助父母分担家务，向父母表示关爱等。
示例三：陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中增进感情等。 示例：小静，妈妈是我们最亲的人，虽然她穿得很土气，但她把一切都给了我们，那种最伟大无私的爱是无价的，我们应该感到自豪，况且参加班会也是对班级工作的支持。我希望你改变主意，好吗？
【解析】
【详解】
(1) 此题考查学生拟写宣传标语的能力。解答此题，需要注意其拟写要求与拟定活动主题的要求是一样的：扣住主要活动内容，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语；其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性；要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等（如：对偶句、排比句、短句子等）。本题扣住“献给母亲的歌”这一活动内容，可以拟写出如下标语：吟唱献给母亲的歌，享受来自母亲的爱。
(2) 此题考查学生综合运用课外知识的能力。这类题型，先读懂材料内容，再根据题目要求调动