4 海燕 课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
海 燕
部编版九年级下册 语文


海燕
先驱者，观念先行者，事业先导者。
“凡事都不容易有改革，先行者和闯将者，大抵是谁也怕得做。”
——鲁迅


海燕
高尔基：苏联作家，社会主义现实主义文学奠基人，无
产阶级革命文学导师，列宁称他为“无产阶级艺术最伟大的代
表者”。他出生于一个木匠家庭，4岁丧父，高尔基由外祖母抚养成人。11岁就为生活所迫出外谋生。20岁后，他开始在俄国各地流浪，目的在于“看一看人民是怎样生活的”。在长期流浪期间，他一面做工，一面组织秘密小组，进行革命宣传。
他第一次投稿，编者看到写出如此文章的人竟是一个衣衫褴褛的青年。编者说得有个名字，这个青年思索后说：“马克西姆?高尔基吧”。“马克西姆”在俄语里是“最大”的意思，“高尔基”是“苦难”的意思，所以，“马克西姆?高尔基”就是“最大的苦难”的意思。
代表作：自传体小说《童年》、《在人间》、《我的大学》。


听老师范读课文。

要求：
1、注意朗读的重音、停顿、语速等，做朗读标记；
（示例：第1段第一句，舒缓、低沉。“海燕”要
读得响亮，重读“高傲”。整个第1段的基调是
先低抑后昂扬。）
2、理清行文思路。
文章是通过暴风雨来临之前的几个场景来刻
画海燕形象的。听完朗读后，请在括号中填入准
确的动词，理清行文思路。

暴风雨将来（1-6） 海燕（ ）暴风雨
暴风雨迫近（7-11） 海燕（ ）暴风雨
暴风雨即临（12-16） 海燕（ ）暴风雨
渴望
迎接
呼唤


海燕
1、环境渲染： 狂风卷集着乌云。
2、正面描写： 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着。
3、对比：海鸥、海鸭、企鹅
4、侧面烘托：在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和
胜利的信心。
速读文章第一部分，分析作者是怎样表现海燕的勇敢的？


海燕
环境渲染：

狂风卷集着乌云。

“卷集”把狂风的猖狂、疯狂都表现了出来，可见海燕
飞翔的环境的恶劣，更能突出海燕的勇敢。


海燕
正面描写：

海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
这个比喻从形和色两个方面描写海燕,准确而新颖地表现了海燕
矫健勇猛的雄姿。这里的“高傲”,是拟人用法,有意气风发的意思,突出
了海燕藐视恶劣环境的英勇气概。

一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着。
“箭一般”，运用比喻，生动形象地写出了海燕动作的迅疾；
“直冲”表现了海燕的勇敢无畏。




海燕
对比：

海鸥、海鸭、企鹅

文章通过声音(呻吟)、动作(躲藏)、外形(肥胖)、
心理(恐惧)等方面来描写海上群鸟害怕暴风雨
的各种丑态。这些海鸟与海燕形成鲜明的对比,
烘托出了海燕勇猛、坚强、执着的精神。


海燕
侧面烘托：

在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和
胜利的信心。

侧面表现了海燕的叫喊声威慑敌胆的威力。


海燕
1、环境渲染： 狂风卷集着乌云。
2、正面描写： 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着。
3、对比：海鸥、海鸭、企鹅
4、侧面烘托：在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和
胜利的信心。
速读文章第一部分，分析作者是怎样表现海燕的勇敢的？
海燕：勇敢的行动派


海燕
乌云遮不住太阳
“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就
听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮
不住的！
请读课文第二部分，思考：海燕预言了什么？


海燕
比较原句和改句，找出异同，并分析哪句表达效果好。
原句：乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
改句：乌云遮不住太阳，──是遮不住的！
同：反复；异：原文用了短句，突出“是的”，语气更坚决，
更有节奏感，语调更高昂，铿锵有力。原文更能表达那种
必胜的信心，必胜的决心！


海燕
海燕的预言有依据吗？请速读全文，寻找依据。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，
乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的
影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。


海燕
通过下面的句子，你看到了一个怎样的海燕形象？
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，
——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！


海燕：胜利的预言家


海燕
请比较下列两组句子中哪句的表达效果好，为什么？

原句：——暴风雨！暴风雨就要来啦！
改句：——暴风雨要来啦！

原句：——让暴风雨来得更猛烈些吧！
改句：——暴风雨更猛烈了！


海燕
请比较下列两组句子中哪句的表达效果好，为什么？

原句：——暴风雨！暴风雨就要来啦！
改句：——暴风雨要来啦！

原句。原句运用反复修辞手法，突出了暴风雨，表现出海燕渴望暴风雨的急切的心情欢快的心情；一个“就”字，强调了海燕作为报讯者的积极欢快的心情。



海燕
请比较下列两组句子中哪句的表达效果好，为什么？

原句：——让暴风雨来得更猛烈些吧！
改句：——暴风雨更猛烈了！

原句。原句祈使句的形式更鼓舞人心。这是革命先驱掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的乐观主义精神。



写作背景
1901年2月，高尔基从故乡来到彼得堡，参加俄国作家协会为
纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演
说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生
送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被
打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的
暴行，极为愤慨。3月12日，他回到故乡后，根据当时的战斗形势
和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就
是这篇小说的尾声部分。他热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙
皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸。作者
以《海燕》为题，一是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可
以躲过沙皇检查机关的耳目。


海燕
请思考“让暴风雨来得更猛
烈些吧”一句有什么深刻含义？


海燕
请思考“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？
1、暴风雨越猛烈，越说明黑暗势力的心虚与无力。
2、只有在风吹雨打中磨砺，革命人才能磨炼成社会栋梁。
3、只有在暴风骤雨式的革命中才能摧枯拉朽地毁灭旧秩序。
革命越猛烈，新世界就更近在眼前。


海燕
海燕
勇敢的行动派
胜利的预言家
革命的先驱者


海燕
象征：文学创作中的一种重要表现方法。
象征就是根据事物之间的某种联系，借助某
一具体事物的形象（象征体），以表现某种
抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。
象征的表现手法多体现在一段或一篇中。


海燕
请同学们找出文中有关“大海”、“狂风”、
“乌云”等的相应描写，思考它们分别象征着
什么？


海燕
大海：

暴风雨：

海鸥、海鸭、企鹅：

乌云、狂风、雷电：
象征了革命高潮时人民群众排山倒海的力量
象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势
象征了形形色色怯于革命、不革命和假革命者
象征了反革命势力和黑暗的社会环境


海燕


致敬钟南山院士
你是拼命硬干的先锋
你是舍身求法的先驱
为什么你的眼圈常常发红
因为那饱含着的
是一个老战士
对祖国和人民的无比忠诚
南山不老
大树长青
铁肩道义
英雄担承
看如今千军万马战疫魔
战旗指处老“黄忠”
这是一面英雄的旗帜
战旗的后面
是千千万万华夏儿女
无所畏惧的强大阵容
有这样的先驱
有这样的队伍
我们所向披靡
我们无往不胜


海燕
作业：
1、请带着感情把《海燕》朗读给你的家人听；
2、请仿照下面的诗，为海燕写首小诗。
礁石 艾青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……


海燕
谢谢！再见！