五年级美术上册教案 动态之美（二）1（北京版）

教学内容 动态之美（二）（1课时）
学情分析 尝试用电线这种既软——可弯折，又硬——可挺立的材料，进行人物动态造型设计。让学生通过观察生活中的人物动态，用电线把各种动态的人物按比例立体弯折出来，学生及动手又动脑地进行立体空间造型创作。
教学目标 知识与技能 初步了解用电线进行造型的方法，体验在创作活动中的乐趣。
过程与方法 学习、制作、设计。
情感态度价值观 通过对线材的尝试雕塑，让他们善于发现身边的美以及激发他们热爱生活是十分有益的。
教学重点 利用电线弯折人物造型。
教学难点 任务比例准确，动态生动，站立稳固。
教学用具 电线、钳子、人物动态图片资料。
教学方法 小组合作探究
教学过程
教师活动 学生活动 复备及教学意图
1.组织教学 稳定情绪，集中注意力 2.实物导入 为各小组准备一件用线制作的动态人物造型。 提问：线材人物有什么特点？ 3.研究教材 布置学生分组研究 问题： (1) 线材人物制作有哪些步骤？ (2)生活中有哪些线材？分别有什么用途？ (3) 教材中的线材雕塑采用了哪些方法？还有其他方法们可以表现吗？ 4.汇报研究成果 组织学生推荐代表汇报研究结果 5.教师示范 请一名学生做模特，教师讲解示范制作要领 (1)与模特合作，党模特定格之后，仔细观察，了解动态人物特定后进入创作 (2)选择长度适合的电线。为安全起见，把电线两头弯折，避免将自己或同学划伤或扎伤。 (3)及时调整比例、结构，在手臂、躯干完成后分别打结固定。 (4)在处理两腿时预先留出圆环，设计时考虑线材的走向。 (5)完成后调整 6.学生创作实践活动 教师再次提醒同学，把电线两头线弯折成弧形小弯再制作 巡视辅导，发现问题及时解决 7.讲评、展示作品 请完成作品后的学生向大家展示 师生共同欣赏，并提出修改意见 8.课后延展 其实学生，能否创作一件群体人物作品，如摔跤、赛跑等。 做好准备 观察、触摸、感受并研究线材人物。 小组合作分析、研究教材中的相关图片。结合各组实物，了解线材动态人物的制作方法及创作规律。 学生汇报： 1. 线材人物的制作步骤，由头部开始－按人物的结构、比例进行弯折的。一根电线，在需要固定处打结，为了使重心稳定，在身体下部弯一圆环。 2. 生活中的电线有软硬区别，电线铁丝属于既可弯 3. 折又可固定的线材。硬线材有竹筷、塑料棒、纸桶等，软线材有毛线、棉和绳子。另外，线材还有粗细之分。 4. 教材中的人物动态作品去掉了繁琐的细节，更概括、生动和流畅。也可用绕线的方法制作四肢。 找一名学生自选动态后定格，其他同学认真观看，听讲 动手实践，互相当模特进行动态线造型创作 一学生展示作品，一模特作出相应动态。 记录并课后时间完成。 欣赏感受，激发兴趣 培养学生合作意识和积极思考。参与活动的习惯 培养学生进行艺术创作之前，要有设计目的的意识，以及归纳问题的能力 了解、感受创作过程，学习创作方法 学会与他人合作，提高动手操作能力 互相学习，激发兴趣 拓宽创作设计思路。