华夏音乐之光
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文档简介
第四单元 音乐与时代
课 题：华夏音乐之光（教学设计）
课 型：音乐鉴赏
对 象：高中二年级学生
教学目标：
1、通过对古曲（《八音和鸣》、《流水》、《广陵散》、《梅花三弄》、《酒狂》、《阳关三叠》等）的视听，感受古乐的神韵，体验古代歌曲的情趣；并进一步加深对我国古代乐器的了解。
2、在欣赏与学唱过程中培养学生参与合作意识，敢于表现、大胆体验，从而提升学生的音乐感知与音乐审美能力；并思考与探索优秀传统音乐文化的继承与发扬等问题。
教学重、难点：
1、重点：古曲的鉴赏与学唱古歌曲《阳关三叠》。
2、难点：优秀传统音乐文化的感受与传承探究。
教学准备：
课件与相关音响资料、古乐器图片、钢琴
教学内容：
1、《八音和鸣》：《周礼 春官》中把乐器分为金、石、土、革、丝、木、匏、竹八类，称“八音”，也是最早的乐器分类之一。
金音包括编钟ppt ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_parent )、 特钟、铙
石音包括编磬、特磬
土音包括埙
革音包括鼓
丝音包括古琴、古瑟
木音包括柷（zhu）、敔(yu)
匏音包括笙、竽
竹音包括箫、笛、管、篪(chi)
“六分其金而锡居其一，谓之钟鼎之齐（剂）。”—《周礼·考工记》
2、古琴：中国最古老的乐器之一，长130厘米，宽20厘米。
桐木挖凿，有七根弦，13个琴徽(音位)。早自周代已是
常见乐器，在典礼音乐中不可少。抚琴不只自娱，还
有社会交往，表达感情之用。是一件高尚乐器，琴曲
风格高雅，文人、豪士籍以寄托情怀。
乐谱—减字谱。现存琴曲(歌)600余首。形成许多流派。
代表作品：《平沙落雁》、《流水》、《梅花三弄》、《广陵散》
琴有四美：良质、善斫（zhuo）、妙指、正心。
3、诗歌与音乐—古歌曲《阳关三叠》
中国古代“诗歌”是不分的，即文学和音乐是紧密相联系的。现存最早的汉语诗歌总集《诗经》中的诗篇当时都是配有曲调，为人民大众口头传唱的。这个传统一直延续下去，比如汉代的官方诗歌集成，就叫《汉乐府》，唐诗、宋词当时也都能歌唱。甚至到了今天，也有流行音乐家为古诗谱曲演唱，如苏轼描写中秋佳节的《水调歌头》 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_parent )。
教学过程：
一、导入：
播放视频古琴配乐诗朗诵《离骚》；
问：此视频：表现了怎样的情境和时代背景？乐器是怎样的
学生讨论后回答，并结合学生的回答引入课题。
二、古曲欣赏：
1、播放音乐视频《八音和鸣》：
设问：视频音乐（节奏、旋律、音符）的特点？表现了怎样的意境？演奏乐器是怎样的？
学生回答：慢、节奏相对单一等······
2、结合学生回答阐述《八音和鸣》及相关知识：
A.介绍什么是八音？楚调？
楚调：楚地的曲调。常与吴弦﹑燕歌对举。后为乐府相和调之一。
B.《八音合鸣》 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_parent )的主题音乐。
C.演奏乐器的种类？
（仿制的编磬— 筝— 吹管— 钟磬—弹拨乐——齐奏）
3、《酒狂》：播放音乐（课件）
演奏乐器 主题音乐 刻画怎样的人物形象？
结合历史进行探讨与交流。
A、古琴介绍：
B、简介竹林七贤。图片，竹林七贤，魏晋间以嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、刘伶、阮咸为代表的风流名士，因不满暴政，乃逍遥山林，谈玄醉酒，长歌当哭，不与统治者合作，世称“竹林七贤”。
士族知识分子自由清高的理想人格。他们在生活上不拘礼法，清静无为，聚众在竹林喝酒，纵歌。作品揭露和讽刺司马朝廷的虚伪。 竹林七贤的不合作态度为司马朝廷所不容，最后分崩离析：阮籍、刘伶、嵇康对司马朝廷不合作，嵇康被杀害。王戎、山涛则投靠司马朝廷，竹林七贤最后各散西东。
4、巩固与深入：
听赏古曲《流水》、《梅花三弄》，体验古曲意境，感受优秀传统音乐。
三、古歌曲《阳关三叠》欣赏与学唱：
1、播放音乐《阳关三叠》，学生聆听。
听诗猜作者 (《送元二使安西》王维)，简介作品及作者.
听赏《阳关三叠》 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_parent )
问题:何为”三叠” 音乐特点
2、交流与探讨:
诗歌与音乐的珠联璧合.
学生齐朗诵歌词，体验词的感情与意境，看谁的感情表达最真切，最富有音乐感。
3、随琴学唱歌曲《阳关三叠》，体验古人······
（学生上讲台随琴即兴演唱《阳光三叠》，并带有表演古人神韵。）
四、即兴与创作：
命题创作：《水调歌头》
学生配乐朗诵。
五、探索与思考：
同学们：根据今天所学想想：我们在今后的生活和学习中，该如何来继承和发扬我们中华民族的优秀传统音乐？
学生回答：······（课后作业：同学们继续思考，并写出自己的想法。）
六、课堂小结：
中国音乐的历史源远流长，自然界的河流有干涸的时候，但人类文化中音乐传统的大河从未停止过流动，如果你不知道她的流域有多宽广，河床有多深，流程有多长，你就无法理解她的丰富多彩，不肯跋涉千里，就不能穷尽她的全貌！我们要千倍万倍地赞美华夏民族音乐传统的长江大河……
期待着在这辽阔的领土上激起更加灿烂的浪花！
课 题：华夏音乐之光（教学设计）
课 型：音乐鉴赏
对 象：高中二年级学生
教学目标：
1、通过对古曲（《八音和鸣》、《流水》、《广陵散》、《梅花三弄》、《酒狂》、《阳关三叠》等）的视听，感受古乐的神韵，体验古代歌曲的情趣；并进一步加深对我国古代乐器的了解。
2、在欣赏与学唱过程中培养学生参与合作意识，敢于表现、大胆体验，从而提升学生的音乐感知与音乐审美能力；并思考与探索优秀传统音乐文化的继承与发扬等问题。
教学重、难点：
1、重点：古曲的鉴赏与学唱古歌曲《阳关三叠》。
2、难点：优秀传统音乐文化的感受与传承探究。
教学准备：
课件与相关音响资料、古乐器图片、钢琴
教学内容：
1、《八音和鸣》：《周礼 春官》中把乐器分为金、石、土、革、丝、木、匏、竹八类，称“八音”，也是最早的乐器分类之一。
金音包括编钟ppt ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_parent )、 特钟、铙
石音包括编磬、特磬
土音包括埙
革音包括鼓
丝音包括古琴、古瑟
木音包括柷（zhu）、敔(yu)
匏音包括笙、竽
竹音包括箫、笛、管、篪(chi)
“六分其金而锡居其一，谓之钟鼎之齐（剂）。”—《周礼·考工记》
2、古琴：中国最古老的乐器之一，长130厘米，宽20厘米。
桐木挖凿，有七根弦，13个琴徽(音位)。早自周代已是
常见乐器，在典礼音乐中不可少。抚琴不只自娱，还
有社会交往，表达感情之用。是一件高尚乐器，琴曲
风格高雅，文人、豪士籍以寄托情怀。
乐谱—减字谱。现存琴曲(歌)600余首。形成许多流派。
代表作品：《平沙落雁》、《流水》、《梅花三弄》、《广陵散》
琴有四美：良质、善斫（zhuo）、妙指、正心。
3、诗歌与音乐—古歌曲《阳关三叠》
中国古代“诗歌”是不分的，即文学和音乐是紧密相联系的。现存最早的汉语诗歌总集《诗经》中的诗篇当时都是配有曲调，为人民大众口头传唱的。这个传统一直延续下去，比如汉代的官方诗歌集成，就叫《汉乐府》，唐诗、宋词当时也都能歌唱。甚至到了今天，也有流行音乐家为古诗谱曲演唱，如苏轼描写中秋佳节的《水调歌头》 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_parent )。
教学过程：
一、导入：
播放视频古琴配乐诗朗诵《离骚》；
问：此视频：表现了怎样的情境和时代背景？乐器是怎样的
学生讨论后回答，并结合学生的回答引入课题。
二、古曲欣赏：
1、播放音乐视频《八音和鸣》：
设问：视频音乐（节奏、旋律、音符）的特点？表现了怎样的意境？演奏乐器是怎样的？
学生回答：慢、节奏相对单一等······
2、结合学生回答阐述《八音和鸣》及相关知识：
A.介绍什么是八音？楚调？
楚调：楚地的曲调。常与吴弦﹑燕歌对举。后为乐府相和调之一。
B.《八音合鸣》 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_parent )的主题音乐。
C.演奏乐器的种类？
（仿制的编磬— 筝— 吹管— 钟磬—弹拨乐——齐奏）
3、《酒狂》：播放音乐（课件）
演奏乐器 主题音乐 刻画怎样的人物形象？
结合历史进行探讨与交流。
A、古琴介绍：
B、简介竹林七贤。图片，竹林七贤，魏晋间以嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、刘伶、阮咸为代表的风流名士，因不满暴政，乃逍遥山林，谈玄醉酒，长歌当哭，不与统治者合作，世称“竹林七贤”。
士族知识分子自由清高的理想人格。他们在生活上不拘礼法，清静无为，聚众在竹林喝酒，纵歌。作品揭露和讽刺司马朝廷的虚伪。 竹林七贤的不合作态度为司马朝廷所不容，最后分崩离析：阮籍、刘伶、嵇康对司马朝廷不合作，嵇康被杀害。王戎、山涛则投靠司马朝廷，竹林七贤最后各散西东。
4、巩固与深入：
听赏古曲《流水》、《梅花三弄》，体验古曲意境，感受优秀传统音乐。
三、古歌曲《阳关三叠》欣赏与学唱：
1、播放音乐《阳关三叠》，学生聆听。
听诗猜作者 (《送元二使安西》王维)，简介作品及作者.
听赏《阳关三叠》 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_parent )
问题:何为”三叠” 音乐特点
2、交流与探讨:
诗歌与音乐的珠联璧合.
学生齐朗诵歌词，体验词的感情与意境，看谁的感情表达最真切，最富有音乐感。
3、随琴学唱歌曲《阳关三叠》，体验古人······
（学生上讲台随琴即兴演唱《阳光三叠》，并带有表演古人神韵。）
四、即兴与创作：
命题创作：《水调歌头》
学生配乐朗诵。
五、探索与思考：
同学们：根据今天所学想想：我们在今后的生活和学习中，该如何来继承和发扬我们中华民族的优秀传统音乐？
学生回答：······（课后作业：同学们继续思考，并写出自己的想法。）
六、课堂小结：
中国音乐的历史源远流长，自然界的河流有干涸的时候，但人类文化中音乐传统的大河从未停止过流动，如果你不知道她的流域有多宽广，河床有多深，流程有多长，你就无法理解她的丰富多彩，不肯跋涉千里，就不能穷尽她的全貌！我们要千倍万倍地赞美华夏民族音乐传统的长江大河……
期待着在这辽阔的领土上激起更加灿烂的浪花！
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