四年级下册美术教案-第4课 我的书包 岭南版

4、 我的书包
教学内容：
义务教育课程标准教科书（岭南社2011课标版），第8册第4课。
教学目标：
知识与技能：
欣赏和了解书包的基本结构和作品的美感，用彩绘方法设计表现书包；
能通过观察不同形状和材质装饰的书包，设计出理想中的书包。
过程与方法：
参与欣赏活动，体验书包作品的审美情趣；
观察书包的原形、色彩，大胆地进行想象设计和表现；
在个人或合作创作中，设计出有创意的书包。
情感、态度、价值观：
了解书包的基本结构的组成，体验创造美的乐趣；
培养学生学会：观察、分析、比较、运用的学习能力。
教学要点：
1、重点：掌握书包的外形特点的基本结构。
2、难点：设计表现出书包的外形、色彩、功能等细部特征。
四、作业要求:
1、基本要求：设计出造型新颖；色彩美观大方、有个性的书包。
2、个性探究：能妙用各种材料，设计一个“有趣”的功能书包。
五、教学准备：
1、教具：多媒体互动课件，自制的“书包超市”展示平台。
2、学具：书包、画纸、铅笔、彩笔等。
六、教学过程：
1、揭秘引入：
①欣赏书包。(书包大超市、书包的时代演变)
②引入新课。
2、自主学习，解决问题：
①学生欣赏屏幕上提供的书包
提问：你能简单说出书包由哪几部分所组成？
学生讨论。（书包的结构：背带、主体袋、拉链、侧袋。）
提问：你能简单说一下观察书包的方法吗？
学生讨论。（从整体到局部的观察方法。）
提问：什么外形的书包有创意？
学生观察比较。（从书包的外形、色彩、功能。）
②检查交流。
③拓展想象：你希望你的书包有哪些功能？
（实用！）
3、学生创作，巡视指导。
①构思：我喜欢什么外形？选择什么色彩（深浅对比、冷暖对比、
柔和对比等）？选择什么实用功能？
②设计：保留书包的基本形态，可以运用彩绘方法装饰、美化；简单注明功能的名称或作用。
③创作：个人或与同学合作创作，并在创作中感受：创造美的乐趣。
4、作业评价、展示。
①自评与他评，体验创新和成功的喜悦。
②出示自制的“书包超市”展示平台，请同学们把好的作品送上 “书包超市”展示平台。
5、观看“书包超市”。
6、小结升华。
7、课外拓展：
给你的好朋友设计一个书包。
板书设计：
4、我的书包
书包的结构：背带、主体袋、拉链、侧袋。
外形

书包的创意 色彩

功能