课目 第7课闹花灯 五年级上册
教学程序 教学活动 媒体运用
欣赏感受 1．教师播放课件，学生欣赏，引导回忆：元宵佳节你们一家人在一起通常会干些什么活动 2．揭示课题：今天，我们就学习做一盏漂亮的花灯，也来闹闹元宵佳节。 3．板书课题：闹花灯。 CAI呈现：热闹激扬的民乐配上元宵佳节家家团圆、处处花灯明亮的场景。
观察分析 1．欣赏民间艺人花灯作品：彩扎类和刻纸类，提问：你发现这些花灯有什么不同的地方吗 (归类，板书：一、彩扎类；二、刻纸类。) 2．欣赏民间艺人彩扎类花灯作品，提问：通过观察，你能说说彩扎花灯由哪几部分组成吗 CAI呈现花灯图片 CAI呈现花灯图片
方法指导 1．教师出示一个花灯成品，请学生上台将它一步一步地拆开，引导学生观察、逆向分析花灯制作过程，教师做适当的示范： (3)装饰：上灯、扎穗、描绘或剪贴； (2)包扎：涂胶、贴纸； (1)捆扎：选材、设计骨架、扎骨架。 2．欣赏学生彩扎类花灯作品，提问：这些作品的选材、造型和装饰分别有什么特色，和民间花灯作品有什么不同，你也能试着做一个花灯吗 实物、视频展示台 CAI呈现花灯图片
自主表现 1．学生分小组动手合作制作一盏花灯。 2．教师随堂巡视指导，并对学生制作上的问题予以及时解决。 音乐
评析交流 1．将学生作品悬挂展示。 2．提问： (1)教室里的花灯展上，你最心仪哪一个 说说你的理由。 (2)做花灯时，你遇到了困难吗 告诉大家你是怎么解决的。 (3)你的花灯的造型受到了哪些东西的启发 (4)你能让自己做的花灯亮起来吗 实物
