【备考2020.难点直击】科学二轮复习 （生物）动物的新陈代谢探究

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【备考2020.难点直击】科学二轮复习 （生物） 动物的新陈代谢探究
一、呼吸作用
1.在学习了呼吸系统的知识后，某科学兴趣小组的同学为了证明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，根据“二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：
材料用具：澄清石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条。
设计方案：
步骤一：把气球A吹到一定大小，并用细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口。
步骤二：向甲、乙两支试管中分别加入3毫升澄清石灰水。

步骤三：在甲、乙试管外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄。
步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上(如图所示)，解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡。
步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化。
根据以上实验设计，回答下列问题。
（1）设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成________作用。
（2）预测实验结果：
预测一：假设甲、乙试管中的石灰水都________?，则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
预测二：如果试管甲中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有变化，则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
2.如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实践经验回答下列问题。

（1）在“呼吸处”缓慢地吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，用夹子夹紧A管的橡皮管。进行多次后，________?(填“A”或“B”)试管内的石灰水变浑浊了。证明呼出的气体中含________。
（2）在实验中设置A试管的目的是________。
（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是 ??????。
A.?血液?????????????????????????????????????B.?肺泡?????????????????????????????????????C.?细胞?????????????????????????????????????D.?气管
（4）在呼吸时，由于肋间外肌和膈肌收缩，胸廓扩大，气体就被________；当________和________舒张，胸廓变小时，气体就被呼出。
3.小乐用下列装置探究酵母菌的呼吸方式，回答问题：

（1）酵母菌与人类生活关系密切。下列有关酵母菌说法正确的是 ________(选填序号)。
①单细胞生物；②细胞中没有成形的细胞核；③营养方式为寄生；? ④只能孢子生殖
（2）小乐选用A、B、C装置探究酵母菌的有氧呼吸方式，则装置连接的顺序是：空气→ ________(用字母和箭头表示)；若装置连接正确，并在适宜环境中培养8～10h，能证明酵母菌有氧呼吸产生CO2的现象是________。
（3）小乐选用A、D装置探究酵母菌的无氧呼吸是否产生CO2 ， 当D装置刚装配好后，立即连接A装置，判断此做法是否正确，并说明理由。________。
4.如图是研究酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产物差异的实验：

步骤一：取2克高活性干酵母放于烧杯中，加入200毫升的32℃的质量分数为5%的葡萄糖溶液，搅拌使其均匀混合。
步骤二：取两支相同的注射器，编号为A和B，在注射器内分别抽取30毫升酵母菌培养液，B号注射器再抽取30毫升空气，振荡几次；
步骤三：用橡胶管分别连接注射器和装有BTB试剂的试管，5分钟后观察实验现象。
步骤四：将注射器内的酵母菌培养液分别倒入烧杯中，加入酸性重铬酸钾溶液，观察实验现象。
查阅资料：
①BTB试剂在中性环境中呈淡蓝色，在酸性环境中呈黄色；酸性重铬酸钾溶液呈橙色，遇酒精变成灰绿色。
②有氧呼吸：葡萄糖+氧气→二氧化碳+水+能量
③无氧呼吸：葡萄糖→二氧化碳+酒精+少量能量
（1）实验用32℃的质量分数为5%的葡萄糖溶液的目的是________。
（2）若A、B两组试管中若出现______现象，说明相同条件下，无氧呼吸产生的二氧化碳比有氧呼吸少。
（3）实验结束后，发现两个烧杯中的酸性重铬酸钾溶液均变为灰绿色，试分析其原因________。
5.在学习了动物的呼吸作用之后，科学兴趣小组设计了如图装置来研究昆虫是否进行呼吸作用。O点是一固定点，活塞连接金属滑片，活塞运动，滑动变阻器阻值会随之改变，闭合开关后小灯泡发光(碱石灰可以吸收二氧化碳)。实验预测与分析：

（1）如果昆虫进行呼吸作用，活塞最终将停留在a的________位置(选填“原来”、? “偏左”或“偏右”)。
（2）随着昆虫不断地呼吸，小灯泡的亮度将________。
（3）装置中指针设计成AO段比OB段短，这对实验现象起到了________作用。
6.兴趣小组为了探究酵母菌在有氧和无氧条件下分解葡萄糖的快慢，设计了如下实验。
①在葡萄糖溶液中加入酵母菌，混匀，制成酵母葡萄糖酸，慢步适宜温度下水浴加热一段时间后，测定葡萄糖初始浓度值为44.1克·升??。
②取12支试管，等分成A、B两组，在A组试管中各加入5毫升酵母葡萄糖液，同时，在两组试管中________，将两组试管同置适宜温度下水浴加热。
③15分钟后测定葡萄糖浓度值，求平均值，再分别计算有氧、无氧条件下分解葡萄糖的速率，数据记录如下表。
葡萄糖浓度/克·升?? 葡萄糖分解速率/克·（升·分钟）??
A组 33.6 0.7
B组 38.1 __________

（1）②中空白处的步骤为________。
（2）表中空白格的数值为________。
（3）分析表中的数据，可以得出的结论是________。
（4）实验中置于适宜温度下水浴加热的目的是________。
7.图甲曲线A表示某人进行强度较高运动及其前后的实际耗氧量，折线B是根据其运动量的大小计算出的耗氧量理论值，图乙为其运动前、运动中和运动后血糖和血液中游离脂肪酸浓度的测定结果。请根据图回答：
（1）人从运动初期到接下来的持续不断的运动过程中，血液中的脂肪酸浓度变化原因是什么？
（2）通过对曲线A和折线B的变化情况的分析，运动过程中人体能量的供应主要来自于________和体内储存的高能物质的分解等生理过程。
（3）通过检测尿中的尿素量，还可以了解人在运动中________代谢的情况。
8.为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下两种实验方案。
方案一：把一只健壮的蟑螂放入30°C的密闭容器内（如图甲），利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。

（1）该实验通过 ________反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？________?（例举一点）
（3）根据方案一所得数据（如图丙），三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是________?。

二、酶的作用
9.为了探究某种淀粉酶催化分解淀粉的最适温度，小明进行了如图实验设计和操作，请分析回答：

【实验设计】
步骤1：取10支试管，分为五组。每组两支试管中分别加入1mL某种淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。
步骤2：将每组淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振荡。
步骤3：将装有混合溶液的五支试管(编号1、2、3、4、5)分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃的水中水浴。反应过程中，每隔1分钟从各支试管中取出一滴反应物，滴在点滴板上，加1滴碘液显色。
此实验设计存在一个明显的不足，在进行步骤2之前，应________。
【实验操作】
纠正该实验错误步骤后，进行操作。一段时间后，当第3组试管中的反应物与碘液混合开始呈棕黄色时，各组实验现象如表(“+”表示蓝色程度)：
组别 1 2 3 4 5
处理温度/℃ 15 25 35 45 55
实验现象 ++ + 棕黄色 + ++

【实验结果】可以得出该淀粉酶的适宜温度在________之间。
【拓展探究】为进一步确定最适温度，需要________（简述后续实验操作）。
10.新鲜菠萝果肉中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌头表面的蛋白质，引起口腔麻木刺痛感。若菠萝用盐水浸泡后再食用，不适感会减轻。小科猜测可能是盐水影响了菠萝蛋白酶的活性。为研究盐水对菠萝蛋白酶活性的影响，小科取6支相同的试管，编号1-6，各加入5mL鲜榨的含菠萝蛋白酶的菠萝汁，再按下表分别添加物质，置于37℃的温水中保温。20min后测定蛋白酶活性，并计算其相对活性。数据如下：
编号 1 2 3 4 5 6
试管中所添加的物质 ★ 5mL1% NaCl溶液 5mL3% NaCl溶液 5mL5% NaCl溶液 5ml7% NaCl溶液 5mL9% NaCl溶液
蛋白酶相对活性 100% 88% 69% 94% 88% 80%

根据上述实验，回答下列问题：
（1）为了形成对照，表格中“★”处的内容是________。
（2）实验表明，不同浓度的NaCl溶液都能抑制菠萝蛋白酶的活性。上述实验中，抑制作用最强的NaCl溶液浓度为________。
（3）因为酶的活性与________有关，小科认为菠萝用热水浸泡后食用，不适感也可能减轻。
11.为探究植酸酶对鲈鱼生长的影响，某科研小组设计并进行了如下实验：
实验步骤 具体操作
① 饲料配制 在每千克普通饲料中添加200mg植酸酶，配制成加酶饲料；并将加酶饲料和普通饲料分别制成大小相同的颗粒，在不高于某一温度下烘干后储存。
② 鲈鱼饲养 挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼苗，在两个相同的海水鱼池中各随机放养600尾鲈鱼苗。给一个鱼池的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给另一个鱼池的鲈鱼同时投喂等量的(??????? )。
③ 结果记录 8周后，从每个鱼池中随机取20尾鲈鱼称重。结果显示，对照组、实验组鱼体平均增重率分别为759.3%、947.2%。

请根据以上实验，回答：
（1）在烘干加酶饲料时，要在不高于某一温度下进行，若温度过高，会导致________。
（2）步骤②空白处应填写________。步骤②选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是________。
（3）根据实验的记录结果，你能得出的结论是________。
12.某兴趣小组为探究铜离子对酶的催化作用的影响，按实验方案加入试剂，摇匀，迅速置于37℃的水浴中，10分钟取出后，冷却后分别加入碘液3滴，观察并记录于下表：
编号 0.25%淀粉溶液(ml) 蒸馏水(ml) 1%NaCl溶液(ml) 1%CuSO4溶液(ml) 唾液溶液(ml) 加入碘液3滴后现象
1 3 ? 0 0 0 变蓝色
2 3 1 0 0 1 不变蓝
3 3 0 1 0 1 不变蓝
4 3 0 0 1 1 ?

（1）1号试管中的蒸馏水应取________mL。
（2）若酶遇到铜离子会失去活性，则4号试管加入碘液3滴后的现象是________。
（3）比较上述实验中的1号和2号试管及观察到的现象，可得出的结论是________?。
（4）上述实验还不足以证明一定是铜离子对酶的催化有影响，若要证明，可将1%的CuSO4溶液换为________溶液。
13.肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心理的活动，从而影响动物的代谢水平，学习小组用肾上腺素和“心得安”进行了如下实验。
【实验目的】探究心得安和肾上腺素对小白鼠代谢水平（耗氧量）的影响。
【实验材料】小白鼠若干只，肾上腺素，心得安，生理盐水，注射器，检测耗氧量的装置。
【实验步骤】①用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和心得安剂；
②选出大小、生长状况相同的小白鼠20只，平均分成4组，A、B、C组小白鼠按如表所示注射等量药剂（用+表示），而D组作为对照组应注射________?；
③将每只小白鼠分别置入检测耗氧量的装置中，将装置放在相同环境中，10分钟后记录每只小白鼠的耗氧量并求出各组的平均值，结果如表所示。

【结果分析】

⑴为了直观比较各组小白鼠的耗氧量，甲、乙同学用了两种不同的图标来表示，你认为合理的是________?；
⑵实验表明，肾上腺素对动物代谢水平有________作用，而心得安具有________作用，因此心得安对肾上腺素和甲状腺功能亢进的患者都有很好的疗效。
三、激素的作用
14.糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两其小鼠的胰岛破坏。
步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料.每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛索。
步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄楮含量，分析得出结论
请根据实验方案回答问题：
（1）你对该实验作出的假设是________。
（2）在探究实验中.起对照作用的小鼠是 ________。
（3）假如按照上述方案进行实验，最终仪在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是________。
（4）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出________。
15.铁皮石斛是多年生草本植物，其提取液具有降低血糖的作用。为了进一步研究提取液对糖尿病大鼠降低血糖的效果，某研究小组进行了如下实验。


组别 数量 实验开始(mg/dL) 灌喂四周后(mg/dL)
甲组 10只 68.4 70.2
乙组 10只 334.8 338.4
丙组 10只 349.2 185.4

材料用具：生理状况相同的健康大鼠30只、石斛提取液、血糖测定仪、蒸馏水、灌喂装置等。
实验步骤：从大鼠中随机取10只作为甲组；把另20只制备成实验性的糖尿病大鼠，并随机分成乙组和丙组；灌喂四周，获取数据。（要求：提取液浓度适宜；过程中大鼠全部存活。）
实验结果：如下表所示。根据以上材料回答下列问题：
（1）从表中可推本实验需设置三个组别：①选取正常大鼠灌喂蒸馏水作空白对照组；
②选取________作条件对照组；
③选取糖尿病大鼠灌喂提取液作实验组。
（2）实验前后需要测定各组大鼠血糖的浓度，表中“68.4 mg/dL”这一数据是如何获得的________；
（3）健康大鼠体内的血糖主要通过消化器官________从食物中获得。
16.某学习小组为了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：取几个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B。
实验步骤 A缸 B缸
步骤一 500毫升池塘水 500毫升池塘水
步骤二 水温25℃ 水温25℃
步骤三 分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只
步骤四 加入10克蝌蚪饲料 加入10克蝌蚪饲料
步骤五 加入少许甲状腺激素 不加甲状腺激素
步骤六 每天记录蝌蚪生长发育的情况

（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？在这个实验设计中，有一个步骤不够严谨，请你提出改进建议： ________。
（2）实验设计改进后，A缸和B缸是一组对照实验，其变量是________?。本实验应重复进行3—5次，求几次的平均值，目的是________，提高实验的可信度。
（3）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，则该实验得出的结论是：________。
（4）在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中。你认为以下观点正确的是________（填字母）。
A．添加激素，提高产量，利国利民
B．随意添加激素危害人体健康
C．经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以强身健体
D．有些婴幼儿出现性早熟现象，可能和食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶有关
17.如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：

（1）由图调节机制可知，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是________协调作用的结果。
（2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤 甲鼠 乙鼠
A 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B 定时喂适量全营养饲料，每次喂食前口服适量胰岛素 定时喂与甲相同的全营养饲料，每次喂食前注射与甲等量的胰岛素
C 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论

①在该探究方案中，起对照组作用的小鼠是________。
②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是________。
③为避免偶然性，保证实验结果更准确，请你找出方案中不合理的地方并优化。________。
④假如按照优化后的方案进行实验，请你预测实验结果。________。
18.设计实验探究胰岛素对金鱼生命活动的影响：
实验原理：血糖含量的相对稳定对保证动物进行正常生理活动的主要条件动物体内血糖的调节主要是通过胰岛素来完成的．胰岛素的分泌增加可以促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的浓度．一旦机体内含量太低，动物可能出现惊厥、昏迷等现象。
实验目的：通过本实验理解胰岛素对动物血糖的影响．
材料用具：活金鱼5条，胰岛素（G2单位/毫升），10%葡萄糖溶液，500毫升烧杯两个（分别标有A和B），500毫升量筒1个，请你设计本实验的方法步骤来探究．
方法步骤：
①烧杯A中加入0.5毫升胰岛素和200毫升水，烧杯B中加入10%葡萄糖溶液200毫升；
②????????????????????????????????????????????????????????????????????? ；
③????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。
（1）请补充完成上述实验步骤；
（2）在这个实验中，为什么要用两个烧杯？其中A和B分别起什么作用？；
（3）为什么要用5条金鱼？每个烧杯中只放入一条行吗？；
（4）分析步骤②和③分别可能是什么结果？。
19.生长激素能促进生长发育，生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射。某学习小组为了探究“生长激素能否口服？”设计了如下方案：
①将30只体长、体重相近的幼年小白鼠，平均分为甲、乙、丙三组。
②甲组定时饲喂普通食物；乙组定时饲喂等量添加了生长激素的普通食物；丙组定时饲喂等量普通食物并注射生长激素。
③重复步骤②的操作，一段时间后，测量并记录小白鼠的体长和体重。
（1）人体的生长激素是由________分泌的，甲组在实验中起________作用。
（2）一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：丙组的数值最大，甲组和乙组的数值相比丙组都明显较小且基本相等，则该实验的结论是________。
20.?分析以下实验，回答问题：
实验一：切除狗的胰腺，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状．
实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分萎缩，只有内部的一团团细胞﹣﹣胰岛活着，这时，狗的尿液中没有出现葡萄糖．
实验三：将胰岛细胞提取液注射进切除了胰腺的狗的血液内，其糖尿病症状得到了缓解．
实验四：将胰岛细胞提取液饲喂切除了胰腺的狗，其糖尿病症状没有得到缓解．
（1）实验一和实验二进行对照，变量为________?．
（2）根据以上实验现象，推测可答：________?．
（3）从实验三和实验四的现象中可获取哪些有用信息？________?．（写两点即可）
21.?某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计如下实验步骤：
a．取三个玻璃缸编号为甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料；
b．在三缸中加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不少于5只），保持水温22﹣25℃；
c．处理方式和实验结果如下表：
组别 甲 乙 丙
处理方法 不做任何处理 破坏蝌蚪甲状腺 水中加入甲状腺激素
实验结果 正常发育成青蛙 停止发育 提前发育成苍蝇般大小的青蛙

（1）该探究实验中，甲乙形成一组对照，其变量是甲状腺激素的________?．
（2）根据以上实验结果，你得出的结论是：甲状腺激素能________?蝌蚪的生长发育
（3）食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿．海带、紫菜均为藻类植物，它们的结构特点是：没有________?的分化．
（4）海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物，影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是________?．
（5）青蛙的个体发育过程属于________?．青蛙与水稻相比，在结构层次上多了________?这一层次．


答案解析部分
一、呼吸作用
1.【答案】（1）对照（2）变浑浊
2.【答案】（1）B；较多的二氧化碳（2）对照(或对比)（3）C（4）吸入；肋间外肌；膈肌
3.【答案】 （1）①（2）B→C→A；A装置中的石灰水变浑浊。
（3）不正确，D装置刚装配好后，裴置内存在一定量的氧气．可供酵母菌进行有氧呼吸；若此时立即连接A装置，对实验结果会产生干扰(合理即可)。
4.【答案】 （1）保持酵母菌中酶较高的活性，并提供酵母菌呼吸作用所需有机物
（2）应该是A试管中的黄色比B试管中的黄色淡
（3）实验时间过长，注射器B中空气不足，酵母菌也进行无氧呼吸产生酒精。
5.【答案】 （1）偏左（2）变暗（3）放大
6.【答案】 （1）各加入5毫升酵母葡萄糖液并密封（2）0.4
（3）其他条件相同时，酵母菌有氧条件下分解葡萄糖比无氧条件下要快
（4）保持温度恒定，使酶的活性较高，有利于分解葡萄糖
7.【答案】（1）运动初期血液中的脂肪酸可以被氧化，随着运动的持续体内储存的脂肪分解成甘油和脂肪酸，进入血液。（2）有氧呼吸（3）蛋白质
8.【答案】 （1）装置内氧气含量降低的快慢
（2）排除不同蟑螂个体差异对实验结果的影响（或在同一容器内控制温度连续变化）（3）a
二、酶的作用
9.【答案】 先将每组试管分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃的水浴中加热5分钟；25℃-45℃；在25℃-45℃之间多设置不同温度，重复以上实验，观察实验现象
10.【答案】 （1）5mL蒸馏水（或5mL清水）（2）3%（3）温度
11.【答案】 （1）温度过高酶会失去活性
（2）加酶饲料；鱼苗生长速度快，实验现象明显
（3）植酸酶能加快（或“促进”）鲈鱼的生长
12.【答案】 （1）1（2）变蓝（3）唾液淀粉酶能分解淀粉（4）CuCl2
13.【答案】 等量生理盐水；甲；促进；抑制
三、激素的作用
14.【答案】 （1）口服胰岛素不能治疗糖尿病（2）甲鼠（3）口服胰岛素不能治疗糖尿病
（4）多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验
15.【答案】（1）②选取糖尿病大鼠灌喂蒸馏水（2）用仪器测出甲组10只正常大鼠血糖浓度，再求平均值
（3）小肠
16.【答案】 （1）步骤三应改为：分别加入同期孵化出的蝌蚪各10只（2）甲状腺激素；减小误差
（3）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响（或甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育）（4）B、D
17.【答案】 （1）神经调节和激素调节
（2）乙鼠；避免胰岛产生胰岛素干扰实验；实验用小鼠太少，多用几只小鼠；只有甲鼠尿液中含有葡萄糖
18.【答案】 （1）将金鱼放入A烧杯中，仔细观察金鱼的行为，记录金鱼从不安、惊厥到昏迷的过程时间|将昏迷的金鱼小心的放入烧杯B中观察金鱼的变化，记录金鱼恢复正常所需的时间
（2）在进行探究实验中一定要设置对照实验，其中A是实验组，B是对照实验组
（3）如果只放入一条进行观察，具有很大的偶然性
（4）在②步中，由于胰岛素含量高，促进血糖合成糖元，使金鱼体内的血糖浓度降低，从而出现出现惊厥、昏迷等现象；在③中金鱼体内的血糖浓度增加，使血糖含量高，而血糖含量的相对恒定是保证动物机体进行正常生理活动的主要条件，金鱼会慢慢恢复正常
19.【答案】 （1）垂体；对照（2）生长激素口服无效
20.【答案】（1）胰岛（2）　胰岛的分泌物能调节糖的代谢　（3）胰岛细胞提取液注射可治疗糖尿病；胰岛素治疗疾病只能注射不能口服。
21.【答案】（1）有无（2）促进（3）根、茎、叶　（4）光（5）变态发育；系统











































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