唱响奥运，畅想中华
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文档简介
唱响奥运，畅想中华
关注身边正在发生的事，关注身边正在听到的歌。让学生从音乐的角度看奥运，能演唱一、两首关于奥运的歌。
2、同时让学生感受到情境中音乐的力量。
◆ 教学方法：启发式、情境陶冶法
◆ 教学媒体：多媒体课件：暴风影音、Powerpoint、
◆ 教学过程：
一、 音乐导入：奥运会主题歌《我和你》
二、 教师导入：
多么熟悉的音乐，多么动听的音乐，你们知道这首歌作为主题曲出现在哪个场合？（奥运会开幕式上）两位演唱者的名字叫什么？（刘欢、莎拉布莱曼）,这首歌曲词曲作者是谁吗？（不知道）
教师对陈其钢以及这首《我和你》创作背景简略介绍
唱响奥运，畅想中华
——2008年北京奥运专题音乐课
◆教学目标：
1、关注身边正在发生的事，关注身边正在听到的歌。让学生从音乐的角度看奥运，能演唱一、两首关于奥运的歌。
2、同时让学生感受到情境中音乐的力量。
◆ 教学方法：启发式、情境陶冶法
◆ 教学媒体：多媒体课件：暴风影音、Powerpoint、
◆ 教学过程：
一、 音乐导入：奥运会主题歌《我和你》
二、 教师导入：
多么熟悉的音乐，多么动听的音乐，你们知道这首歌作为主题曲出现在哪个场合？（奥运会开幕式上）两位演唱者的名字叫什么？（刘欢、莎拉布莱曼）,这首歌曲词曲作者是谁吗？（不知道）
教师对陈其钢以及这首《我和你》创作背景简略介绍：（用多媒体课件展示）
陈其钢认为，世界上很多人不了解中国，他主要想通过自己的这首作品传递这样一个思想：中国人并不像有的西方人说的那样好斗，中国人是友善的，温和的，是特别重感情的，是非常愿意和这个世界以及这个地球上生存的人类和谐相处的。如果他们听了这首歌，多少改变了一点点自己的看法，他的目的就达到了。
三、 演唱奥运主题歌《我和你》
1、 教师用多媒体播放音乐，跟随音乐师生同唱。
2、 导入课题：
2008年8月8日晚上8时，对于中国来说，是一个多么重要的日子，当奥运开幕式拉开帷幕的一刻，有多少人在关注，中国的奥运能否给世界的人们带来震惊。奥运在中国大地上演绎的精彩绝伦，让世界人民瞩目，让全球热爱运动的人们迸发出前所未有的激情。我们没有令世界人民失望，我们做到了最好。虽然奥运会已完满结束，但它留给我们太多宝贵的财富，今天这节课作为音乐老师的我想带领同学们一起回顾奥运，共同唱响奥运，畅想中华。（用多媒体展示课题）
四、 第一篇章：奥运圣火之歌（用多媒体展示）
1、请学生说说2008年中国的奥运从火炬的传递开始就刷新了历史，创下了几个最。（经历的国家最多、参与的人数最多、海拔最高）
2、请学生说说传递火炬的口号是什么？（点燃激情，传递梦想）
3、聆听歌曲《点燃激情，传递梦想》
请学生评价这首歌曲。这首歌体现奥运的什么精神？音乐是如何来表达的？（提示：速度、节奏、歌词、旋律）
4、聆听另一首歌曲《圣火传奇》
对比前一首歌问学生更喜欢哪首？请学生说出理由。
五、第二篇章：奥运人文之歌（用多媒体展示）
1、用多媒体播放奥运人文广告片。
北京奥运会的举办，给北京提升市民文明素质和加强城市文明建设提供了难得的机遇。北京奥运会将成为展示现代中国人精神风貌的窗口，成功举办奥运会不仅取决于赛事的准备，更多地取决于是否具有一流的市民素质、一流的城市人文环境、一流的奥运服务水平和一流的社会风气。人文奥运对市民文明素质的影响过程，是包括了礼仪教育、法制教育、诚信教育等内容在内的社会精神文明建设过程。
除了利用公益广告进行宣传，还涌现了一大批的人文歌曲，如：《北京欢迎你》、《we are ready ( http: / / mp3. / m tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&lm=-1&li=114&word=we%20are%20ready%20%20群星%20%20" \t "_blank )》、《爱在北京》、《北京北京我爱你》、《人类是一家》、《明星》等等。其中大家最熟悉的莫过于那首经常在大街小巷中传唱的歌曲《北京欢迎你》。
2、聆听并演唱歌曲《北京欢迎你》：
边聆听演唱歌曲，过门处教师简介歌曲：
作为北京奥运会倒计时100天的声音符号，《北京欢迎你》是以“同一个世界，同一个梦想”为主题，以北京普通人家的视角，采用民谣形式，用热情的音符表达北京奥运即将到来时，人们喜悦的心情和对北京奥运客人的欢迎之意。这首歌是由北京奥组委文化活动部和中国移动共同策划，著名香港音乐人林夕作词，中国内地音乐人小柯作曲，小柯、陈少琪、余秉翰担任制作人。
3、探究：
请大家说一说：这首歌为什么能在众多的歌曲中脱颖而出，很快就被大众所欢迎所接受所传唱呢？（学生谈谈自己的见解）
教师评价并说说自己的看法：我认为还不错，俗话说得好，大众喜欢的就是最好的。歌曲的节奏明快，旋律琅琅上口，而且高潮部分不断地重复，就是傻子听多了也会唱了，但是过于重复，显得冗长、拖沓，旋律太平缓，不大气。所以它不能成为奥运之主题歌。以上仅代表个人观点。音乐是仁者见仁，智者见智，没有正确或错误的评价，只有感受的不同。
六、第三篇章：奥运拼搏之歌
1、教师导入：用多媒体展示一组奥运之拼搏图片。
从奥运会一开始，拼搏精神就成为中国军团的主旋律。我们看到，在国际足联排名第14位的中国女足，面对世界强队瑞典，毫无惧色，敢打敢拼，绽放出铿锵玫瑰的本色；我们看到，面对美国“梦八”，中国男篮与其对抗近半场，一开场甚至打了他们一个措手不及，虽然最后输了比赛，英勇顽强的精神却使观众们难以忘怀；我们看到，面对世界冠军西班牙队，中国男篮至少在前三节给了国人巨大的惊喜，能够把斗牛士拖进加时赛，本身就是一个不小的胜利了。为了给中国的奥运健儿们加油鼓劲，作曲家也是费劲了脑子，创作了很多鼓舞人心的歌曲。如：成龙演唱的《站起来》、零点乐队的《超越》、《相信自己》、周笔畅的《梦想在望》、及群星唱的《雄心飞扬》等等鼓舞人心的歌曲。
2、聆听并学唱代表歌曲《站起来》。
3、齐唱歌曲《站起来》，在情境中感受音乐。
七、第四篇章：评选奥运歌曲之最
1、 用多媒体课件展示有代表性的奥运专题歌曲。
2、 由学生共同探究评价奥运歌曲之最：
最经典完美的歌——《我和你》
最大众化传唱的歌——《北京欢迎你》
最有煽动力的歌——《站起来》
最富感染力的歌——《圣火传奇》
以上谨代表个人意见，其结果尊重学生们共同探究评价的结果。
八、课堂小结：
奥运会不仅是一场体育的盛会，也是一场艺术的盛会，为此有多少艺术大师、音乐家、作曲家及歌手甚至导演，只要与音乐有关的各个行业的人为此付出了多少心血和努力。典雅完美的开幕式，和平与欢乐的闭幕式，以及很多好听的奥运歌曲，一堂课的时间太有限了，我无法将所有的精彩一一奉献。课余时间，有兴趣的同学可以到互联网上进行搜索和下载，然后与本班同学共同分享。
教后感：关于设计这篇教案，我曾经考虑了从很多角度去设计，像经典的奥运开幕式，热闹的奥运闭幕式，但觉得无法用一节课浓缩这么多的内容，到头来只怕是走马观花，囫囵吞枣，并没有给学生启发什么。所以最后从歌曲的题材出发，用了三个环节来展示奥运过程中不同的风采。自我感觉老师讲的部分有些过多，在实际教学过程中可以根据需要删减一部分。
关注身边正在发生的事，关注身边正在听到的歌。让学生从音乐的角度看奥运，能演唱一、两首关于奥运的歌。
2、同时让学生感受到情境中音乐的力量。
◆ 教学方法：启发式、情境陶冶法
◆ 教学媒体：多媒体课件：暴风影音、Powerpoint、
◆ 教学过程：
一、 音乐导入：奥运会主题歌《我和你》
二、 教师导入：
多么熟悉的音乐，多么动听的音乐，你们知道这首歌作为主题曲出现在哪个场合？（奥运会开幕式上）两位演唱者的名字叫什么？（刘欢、莎拉布莱曼）,这首歌曲词曲作者是谁吗？（不知道）
教师对陈其钢以及这首《我和你》创作背景简略介绍
唱响奥运，畅想中华
——2008年北京奥运专题音乐课
◆教学目标：
1、关注身边正在发生的事，关注身边正在听到的歌。让学生从音乐的角度看奥运，能演唱一、两首关于奥运的歌。
2、同时让学生感受到情境中音乐的力量。
◆ 教学方法：启发式、情境陶冶法
◆ 教学媒体：多媒体课件：暴风影音、Powerpoint、
◆ 教学过程：
一、 音乐导入：奥运会主题歌《我和你》
二、 教师导入：
多么熟悉的音乐，多么动听的音乐，你们知道这首歌作为主题曲出现在哪个场合？（奥运会开幕式上）两位演唱者的名字叫什么？（刘欢、莎拉布莱曼）,这首歌曲词曲作者是谁吗？（不知道）
教师对陈其钢以及这首《我和你》创作背景简略介绍：（用多媒体课件展示）
陈其钢认为，世界上很多人不了解中国，他主要想通过自己的这首作品传递这样一个思想：中国人并不像有的西方人说的那样好斗，中国人是友善的，温和的，是特别重感情的，是非常愿意和这个世界以及这个地球上生存的人类和谐相处的。如果他们听了这首歌，多少改变了一点点自己的看法，他的目的就达到了。
三、 演唱奥运主题歌《我和你》
1、 教师用多媒体播放音乐，跟随音乐师生同唱。
2、 导入课题：
2008年8月8日晚上8时，对于中国来说，是一个多么重要的日子，当奥运开幕式拉开帷幕的一刻，有多少人在关注，中国的奥运能否给世界的人们带来震惊。奥运在中国大地上演绎的精彩绝伦，让世界人民瞩目，让全球热爱运动的人们迸发出前所未有的激情。我们没有令世界人民失望，我们做到了最好。虽然奥运会已完满结束，但它留给我们太多宝贵的财富，今天这节课作为音乐老师的我想带领同学们一起回顾奥运，共同唱响奥运，畅想中华。（用多媒体展示课题）
四、 第一篇章：奥运圣火之歌（用多媒体展示）
1、请学生说说2008年中国的奥运从火炬的传递开始就刷新了历史，创下了几个最。（经历的国家最多、参与的人数最多、海拔最高）
2、请学生说说传递火炬的口号是什么？（点燃激情，传递梦想）
3、聆听歌曲《点燃激情，传递梦想》
请学生评价这首歌曲。这首歌体现奥运的什么精神？音乐是如何来表达的？（提示：速度、节奏、歌词、旋律）
4、聆听另一首歌曲《圣火传奇》
对比前一首歌问学生更喜欢哪首？请学生说出理由。
五、第二篇章：奥运人文之歌（用多媒体展示）
1、用多媒体播放奥运人文广告片。
北京奥运会的举办，给北京提升市民文明素质和加强城市文明建设提供了难得的机遇。北京奥运会将成为展示现代中国人精神风貌的窗口，成功举办奥运会不仅取决于赛事的准备，更多地取决于是否具有一流的市民素质、一流的城市人文环境、一流的奥运服务水平和一流的社会风气。人文奥运对市民文明素质的影响过程，是包括了礼仪教育、法制教育、诚信教育等内容在内的社会精神文明建设过程。
除了利用公益广告进行宣传，还涌现了一大批的人文歌曲，如：《北京欢迎你》、《we are ready ( http: / / mp3. / m tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&lm=-1&li=114&word=we%20are%20ready%20%20群星%20%20" \t "_blank )》、《爱在北京》、《北京北京我爱你》、《人类是一家》、《明星》等等。其中大家最熟悉的莫过于那首经常在大街小巷中传唱的歌曲《北京欢迎你》。
2、聆听并演唱歌曲《北京欢迎你》：
边聆听演唱歌曲，过门处教师简介歌曲：
作为北京奥运会倒计时100天的声音符号，《北京欢迎你》是以“同一个世界，同一个梦想”为主题，以北京普通人家的视角，采用民谣形式，用热情的音符表达北京奥运即将到来时，人们喜悦的心情和对北京奥运客人的欢迎之意。这首歌是由北京奥组委文化活动部和中国移动共同策划，著名香港音乐人林夕作词，中国内地音乐人小柯作曲，小柯、陈少琪、余秉翰担任制作人。
3、探究：
请大家说一说：这首歌为什么能在众多的歌曲中脱颖而出，很快就被大众所欢迎所接受所传唱呢？（学生谈谈自己的见解）
教师评价并说说自己的看法：我认为还不错，俗话说得好，大众喜欢的就是最好的。歌曲的节奏明快，旋律琅琅上口，而且高潮部分不断地重复，就是傻子听多了也会唱了，但是过于重复，显得冗长、拖沓，旋律太平缓，不大气。所以它不能成为奥运之主题歌。以上仅代表个人观点。音乐是仁者见仁，智者见智，没有正确或错误的评价，只有感受的不同。
六、第三篇章：奥运拼搏之歌
1、教师导入：用多媒体展示一组奥运之拼搏图片。
从奥运会一开始，拼搏精神就成为中国军团的主旋律。我们看到，在国际足联排名第14位的中国女足，面对世界强队瑞典，毫无惧色，敢打敢拼，绽放出铿锵玫瑰的本色；我们看到，面对美国“梦八”，中国男篮与其对抗近半场，一开场甚至打了他们一个措手不及，虽然最后输了比赛，英勇顽强的精神却使观众们难以忘怀；我们看到，面对世界冠军西班牙队，中国男篮至少在前三节给了国人巨大的惊喜，能够把斗牛士拖进加时赛，本身就是一个不小的胜利了。为了给中国的奥运健儿们加油鼓劲，作曲家也是费劲了脑子，创作了很多鼓舞人心的歌曲。如：成龙演唱的《站起来》、零点乐队的《超越》、《相信自己》、周笔畅的《梦想在望》、及群星唱的《雄心飞扬》等等鼓舞人心的歌曲。
2、聆听并学唱代表歌曲《站起来》。
3、齐唱歌曲《站起来》，在情境中感受音乐。
七、第四篇章：评选奥运歌曲之最
1、 用多媒体课件展示有代表性的奥运专题歌曲。
2、 由学生共同探究评价奥运歌曲之最：
最经典完美的歌——《我和你》
最大众化传唱的歌——《北京欢迎你》
最有煽动力的歌——《站起来》
最富感染力的歌——《圣火传奇》
以上谨代表个人意见，其结果尊重学生们共同探究评价的结果。
八、课堂小结：
奥运会不仅是一场体育的盛会，也是一场艺术的盛会，为此有多少艺术大师、音乐家、作曲家及歌手甚至导演，只要与音乐有关的各个行业的人为此付出了多少心血和努力。典雅完美的开幕式，和平与欢乐的闭幕式，以及很多好听的奥运歌曲，一堂课的时间太有限了，我无法将所有的精彩一一奉献。课余时间，有兴趣的同学可以到互联网上进行搜索和下载，然后与本班同学共同分享。
教后感：关于设计这篇教案，我曾经考虑了从很多角度去设计，像经典的奥运开幕式，热闹的奥运闭幕式，但觉得无法用一节课浓缩这么多的内容，到头来只怕是走马观花，囫囵吞枣，并没有给学生启发什么。所以最后从歌曲的题材出发，用了三个环节来展示奥运过程中不同的风采。自我感觉老师讲的部分有些过多，在实际教学过程中可以根据需要删减一部分。
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