魅力四射的独唱舞台

魅力四射的独唱舞台
——教唱《儿行千里》
基本情况
所教年级：高二
课时数：一课时
教学准备：钢琴、多媒体
教学目的
基本能运用科学的歌唱方法发声唱歌，注意呼吸的控制，共鸣的运用，咬字准确到位。
能够分析歌词含义并在演唱中把握歌曲中所要表达的内容，融入个人情感，做到声情并茂且有个性的演唱。
通过演唱歌曲感知母爱的伟大，培养自己对父母的情感，并延伸至对社会的感恩。
教学重点及难点
重点：如何引导学生用歌声表达自己的情感。
难点：怎样掌握科学正确的歌唱方法。
教学过程
（一）、导入（多媒体出示课题及课件）
1、视频：欣赏刘和刚《儿行千里》演唱。
师：大家听后有何感想？有人知道演唱者是谁吗？
2、刘和刚简介。
师：本次课我们来学唱《儿行千里》这支歌。
（二）、新课
1、多媒体出示人体发声器官图片。
⑴、呼吸器官：讲清楚吸气，控制与保持，呼气等要领。
⑵、共鸣及咬字器官：讲清楚字头、字腹、字尾的控制，共鸣的基本原理。
2、声音训练
⑴、呼吸练习：用半打哈欠状吸入气息并用两肋控制，然后后用小腹肌将气息从牙齿缝缓缓吹出，反复进行练习。
⑵、发声练习：用叹气的感觉起音，半打哈欠状态发声，有气息的控制，声音饱满、连贯、自然。
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乌 乌 乌 乌 乌
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衣 啊 衣
3、歌曲学唱
⑴、教师范唱：深情并茂，并自弹自唱全曲。
⑵、新歌教学
①、歌曲简介：歌曲采用小调式两段体结构，第一段旋律较平稳、亲切自然，歌词口语化，体现母亲对儿女的真切关爱和送儿子远行时的依依不舍之情。第二段是高音区也是高潮部分，切分音的节奏强化歌曲的力度，表现儿子感受到了母亲深情的爱。
②、出示《儿行千里》简谱，分析节奏特点难点，歌词的发音。
③、学生随琴视唱歌谱。
④、全体朗读歌词，教师指出错误并纠正。
⑤、唱词，学会整首歌曲。
⑶、请学生分析歌曲
师：通过刚才的学唱你们告诉我这首歌曲应该怎样来演唱？
生：速度稍慢，深情地，流畅的。
师：前半段做好情绪铺垫，声音深情、流畅自然，力度不要太强。后半段高音区情绪全部释放，力度加强将歌曲推向高潮，结尾渐慢，力度稍弱。整首歌曲做到真切深情、质朴自然，以情带声，以声传情，深情并茂，感人肺腑······
⑷、演唱实践
①、再次欣赏著名青年歌唱家刘和刚的演唱，学生被歌声感染，有同学感动的流下眼泪。
②、男女同学分组唱，前半段男同学唱前两句，女同学唱后两句，后半段一起唱。
③、请同学独唱整首歌曲，教师钢琴伴奏。
生：鼓掌······
师：点评。
④、全体同学完整演唱整首歌曲。
4、知识拓展
师：独唱与合唱的共性和特性在哪里？
生：……
师：总结
①、都属声乐范畴，都要有好的歌唱方法，声情并茂的演唱，咬字吐词的准确，良好的文化修养等。
②、合唱要讲究声音的和谐统一，和声的丰富，整体的协调等。
④、独唱不仅要求高质量的声音，歌唱的技巧，还要求有突出的个性色彩。
（三）、课堂小结
⑴、通过学习并演唱《儿行千里》这首歌曲同学们感受到了独唱的艺术魅力，以及懂得了独唱这种音乐表演形式的有关知识。
⑵、能基本运用科学的方法来演唱此类歌曲。
⑶、同学们初步学会在歌唱中如何通过歌声传递自己的情感，从而感染听众。