15、最苦与最乐 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
梁启超
15 最苦与最乐
一、认识作者
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、家者。1889年中举人。他主张“变法”、“育人才”、“开学校”、“变科举”等。1898年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。

①注音： 　　契约( )　揽( )　悲天悯人( ) 　　②解释词语： 　　莫若： 　　达观： 　　契约：
任重道远：
死而后已：　　
仁人志士：
ｑì
ｌǎｎ
ｍǐｎ
不如。
对不如意的事情看得开。
证明买卖、抵押、租赁等关系的文书。
任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
死了以后才停止。指奋斗到死为止。
仁爱而有节操的人。


二、探究
1、速读全文。（跳读）
读完后告诉老师：
⑴ 全文有几个自然段？ ⑵哪几个自然段写最苦？ ⑶哪几个自然段写最乐？ ⑷ 全文是按什么结构来写的？
（ 6 ）（1—3 ） （4—5 ）
（分—总 ）
2、逐层分析。
首先看最苦的部分（即1—3自然段）
① 作者认为：贫、失意、老、死是最苦的事吗？
[不是]
② 那他认为人生最苦的事是什么？（用原文回答）
[人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。]
③ a、 为什么说贫困不苦？
b 、为什么说失意不苦？
C、为什么老、死也不算最苦呢？
最 苦
贫 ——知足
失意——安分
老死——达观
身上背着一种未来的责任。
良心受责备
没处逃躲
分论点1
第1段：分论点的提出
第1自然段用了什么修辞手法？有何作用？
设问，排比。把贫困老死当作人生最大的痛苦，这是许多人的想法和说法。否定这些答案，读者就要寻找新的答案。这时再提出自己的观点，就不显得突兀，而有一种水到渠成之妙。
第2段：
负责任具体表现在哪些方面呢？
[不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。]
人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。
从这足见作者认为人生最苦的事是—
未尽责任
作者进一步推出，未尽责任的种种情况和由此产生的痛苦状态。
良心受责备
个人
家庭、社会、国家、自己
承诺未办
欠钱未还
恩惠未报
得罪人未赔礼
对人、对事、对自己
应尽的责任
一日未尽，
一日受苦；

一生未尽，
一生受苦。
第2段
作为辅论进一步指出未尽责任的种种情况和由此产生的痛苦状态
最 乐
尽责任是人生最大的快乐（分论点2）
古 语
俗 语
孔 子
从苦中得来的乐才算真乐
分论点二的提出
再来看最乐的部分（即3—4自然段）
① 从第3自然段得知：作者认为人生什么事最“乐”？
[尽了责任]
②作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了地”，其目的是什么？
[用来比喻尽了责任后的轻松和愉快，从而证明自己的观点。]
③ 在此，作者说了一句很有哲理性的话，它就是？
[处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。]
作者认为那些忧国忧民的仁人志士是苦还是乐？
（表面上看他们一辈子在感受苦痛，其实…… ）
“他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！”
看第4自然段：
找出原句
看第5自然段
（1）你认为:“卸却”责任和“解除”责任有何不同？
“卸却 ”责任指___________________________

“解除”责任指___________________________
未尽责任，丢开不管
尽了责任，努力完成了责任，再无负担
（2）这段主要写了什么？
“人不应该逃避责任” ， 因为责任是无法避免的。
当责任向我们走来时，作者认为我们应该如何对待？
勇于负责不能逃避
责任是逃避不了的
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
实话实说
现在生活中的不足
改正的方法和措施
中心论点
未尽责任是人生最大的痛苦，
尽责任是人生最大的快乐 。
论证方法：
举例论证：
对比论证：
承诺未办、欠钱未还、
恩惠未报、得罪人未赔礼
负责任之苦与贫困老死之苦
道理论证:
古语,俗语,名言
未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
未尽责任是人生最大的痛苦
（分论点1）
尽责任是人生最大的快乐（分论点2）
人生当勇于负责，而
不能逃避责任（结论）
1、贫老失意死不是最苦。
2、最大的痛苦是未尽责任。
3、未尽责任的情况及痛苦状态。
道理论证
对比论证
中心论点
举例论证
语言风格
语言严密
语言流畅
语言简洁
语言亲切
三、小结
在人生的旅途中，人人希望快乐，无人喜欢忧伤，但“痛苦与快乐”本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”而呕心沥血；为了那毫无头绪的作文而费尽心思。这些表面上看来确实辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的将是一串欢乐的音符。
（2）准备好一些关于责任的名言佳句，要求小组讨论其字面意义(可查资料)，并举例说明(可引用历史人物、生活实例或词语)，然后进行小组交流。
1.积累：
（1）请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。
例：知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……
例：①孔子：无入而不自得
字义：君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。 　　　举例：安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛……
　②孟子：君子有终身之忧。
　　字义：君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。 　　　　　举例：孟子——生于忧患、死于安乐? 　　　　　　　　孙中山——革命尚未成功，同志仍须努力……
③曾子：任重而道远
　字义：任务繁重，而道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 　　　　举例：诸葛亮——鞠躬尽瘁、死而后已 　　　　　　　父母终身为子女付出的那份“无私的爱”……

四、思维拓展
品尝人生苦与乐
讨论：给你一串葡萄，有酸有甜，你是先品甜的还是先尝酸的？
提示：难道老师就要你吃这串葡萄？
我想这品尝葡萄的过程大概就类似于品尝人生吧，面对果子的酸和甜，也就是面对人生的得与失。那么你又会如何选择呢？
漫谈人生： 　　　　阅读下面几则材料，谈谈对人生的看法。 　　1)是什么，做什么。做什么，像什么。 　　　做一事，专一事。每事勤，事事成。
　　2)对自己信心，对别人尽心。 　　　对事情用心，对朋友诚心。 　　　对亲情关心，对生命真心。 　　
3) 您虽不能左右天气，但您可以改变心情。 您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。?　　　 您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。? 　 您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。
写小作文:
细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的实际生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。200字左右。